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1、机械制图机械制图课程标准课程名称：机械制图适用专业：机制、数控、模具、焊接、汽修、机电教学模式：“教、学、做”一体化教学计划学时：62第一部分 前言一、课程的性质机械制图主要讲述有关正投影的基本理论，培养学生具有一定的图示表达能力、识图能力、空间想象和思维能力及绘图实际技能，采用“教、学、做”一体化的教学模式，使学生应达到以下基本要求：1、掌握正投影法的基础理论及其应用。2、熟悉贯彻制图国家标准技能。3、能够绘制（含零部件测绘）和阅读机械图样，学会标注尺寸，确定技术要求，初步具备中等复杂程度零部件的绘图能力。4、使学生养成认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。5、通过后续课程的学习后，能从事
2、专业范围内的设计、制图工作。由于机械制图课程具有较强的实际应用性，因此本课程在学生职业能力培养和职业素质养成两个方面起支撑和促进作用。后续课：机械设计基础、液压传动与气动技术、机械零件的检测二、课程设计的基本理念1、坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“结合理论联系实际，以应知、应会”的原则，以培养锻炼职业技能为重点。2、注重培养学生的专业思维能力和专业实践能力。3、把创新素质的培养贯穿于教学中。采用行之有效的教学方法，注重发展学生专业思维和专业应用能力。4、培养学生分析问题、解决问题的能力。三、课程的设计思路机械制图课程在设计思想上充分体现一体化，即：理论与实践内容一体化、知识传授与测绘练习一
3、体化、理论与实践教师为一人的“一体化”。机械制图的课程内容要经历由社会调研的行业岗位分析到典型工作任务确定，从典型工作任务对职业核心能力的要求到学习领域的设定，强调学习领域的教学内容是由多个学习情景的整合，在每个学习情景构建中分成应知知识点、职业能力要点、职业素质训练三个部分，为学生素质能力、职业能力、创新能力培养开拓了新的途径，每一个学习情景对应一个典型工作过程。第二部分 课程目标一、课程目标教学目标和总体要求是让学生了解国家制图标准，掌握正投影法的基础理论及其应用（点线面、基本体、切割体、相贯体、组合体的投影），机件形状的常用表达方法，标准件的绘制，中等复杂程度的零部件绘制。本课程强调理论
4、联系实际，加强测绘练习等实践环节，从而培养学生的空间想象能力。通过大量的测绘练习，加强学生实践技能的培养，培养学生的综合职业能力和职业素养、独立学习及获取新知识、新技能、新方法的能力和与人交往、沟通及合作等方面的态度和能力。通过本课程的实践教学，培养学生动手能力和创新能力的重要教学环节。学生通过大量测绘练习为学生的绘图和读图能力打下一定基础，在后继课程、生产实习课程设计和毕业设计中必须逐步提高。 二、课程的知识、能力、素质目标（一）知识目标1、了解国家制图标准和投影法的一些基本概念2、掌握正投影法的基础理论及其应用3、掌握点线面、基本体、切割体、相贯体、组合体的投影绘制方法。4、掌握机件形状的
5、常用表达方法5、掌握标准件的绘制，6、掌握绘制（含零部件测绘）和阅读机械图样方法，学会标注尺寸，确定技术要求，初步具备中等复杂程度零部件的绘图能力。（二）能力目标1、掌握绘制和阅读机械图样的能力和空间想象能力， （三）素质目标在以实际操作过程为主的项目教学过程中，锻炼学生的团队合作能力、专业技术交流的表达能力、制定工作计划的方法能力、获取新知识、新技能的学习能力和解决实际问题的工作能力。第三部分 课程内容通过实际制作过程完成教学内容，课程建议总课时为62，分为9个项目内容组织与学时分配如下所示。项目名称微课课时1.制图基本知识与技能制图基本规定标准与图幅8标题栏与边框比例与字体尺寸注法尺寸注法
6、尺规绘图绘图工具的使用方法线段与圆的任意等分锥度与斜度圆弧连接2.正投影作图基础三视图的形成三视图的形成5三视图投影规律三视图投影规律基本体平面体的投影作图曲面体的投影作图基本体的尺寸标注3.立体表面交线的投影作图截交线的投影作图平面切割平面体7平面切割圆柱（一）平面切割圆柱（二）平面切割圆柱（三）平面切割圆锥平面切割球相贯线的投影作图相贯线的投影作图4.轴测图轴测图的基本知识轴测图的基本知识4正等轴测图平面体正等轴测图的画法曲面体正等轴测图的画法斜二轴测图斜二轴测图的画法5.组合体组合体的组合形式组合体的组合形式5组合体的画法组合体的画法组合体的标注组合体的标注读组合体读组合体试图的基本要领
7、读组合体视图的基本方法6.机械图样的基本表示法视图基本视图与向视图7局部视图与斜视图剖视图剖视图的画法与标注剖视图的种类剖切面的种类断面图断面图局部放大图和简化表示法局部放大图和简化表示法7.标准件与常用件螺纹及螺纹紧固件表示法螺纹的结构要素与分类14外螺纹的画法内螺纹的画法螺纹旋合的画法螺纹的标注螺栓连接的画法螺钉连接的画法螺柱连接的画法齿轮认识齿轮单个圆柱齿轮的画法啮合的圆柱齿轮的画法圆柱齿轮的测绘键普通平键联接的画法滚动轴承滚动轴承的表示法8.零件图零件图概述零件图概述8四大类零件欣赏零件上的常见工艺结构零件上的常见工艺结构零件尺寸的合理标注零件尺寸的合理标注零件图上的工艺要求表面结构的
8、图样表示法极限与配合几何公差读零件图读零件图9.装配图装配图的内容装配图的内容4明细栏及零部件编号明细栏及零部件编号一级减速器的拆卸一级减速器的拆卸读装配图读装配图总 计62二、教学方法与手段采用讲授法、案例法、任务驱动法、多媒体教学。1、本课程的教学要不断摸索适合高职教育特点的教学方式。采取灵活的教学方法，启发、诱导、因材施教，注意给学生更多的思维活动空间，发挥教与学两方面的积极性，提高教学质量和教学水平。在规定的学时内，保证该标准的贯彻实施。2、教学过程中，要从高职教育的目标出发，了解学生的基础和情况，结合其实际水平和能力，认真指导。3、教学中要结合教学内容的特点，培养学生独立学习的习惯，
9、开动脑筋，努力提高学生的自学能力和创新精神，分析原因，找到解决问题的方法和技巧。4、重视学生之间的团结和协作，培养共同解决问题的团队精神。5、加强对学生掌握技能的指导，教师要手把手的教，多作示范。6、教学中注重行为引导式教学方法的应用。7、任课教师根据学生情况及学院条件，可设计相应难度的主题，以达到教学目的。三、教学评价与考核方式对学生实行以职业能力为中心的考核。通过各种考试形式激发学生自主学习的积极性，并体现在解决实际问题的应用能力、获取新知识、新技能的学习能力、团队活动的合作能力和职业语言表达能力等方面。1、采用阶段性评价、过程性评价与目标评价、项目评价相结合，理论与实践一体化评价模式。2
10、、关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、学生实践教学体会及考试情况，综合评价学生成绩。3、应注重学生实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。4、考核知识点与技能点全面开放，以项目带动知识点的学习。（一）对学生的评价以定量方式呈现评价结果，采用平时成绩和答辩成绩相结合的形式。考试课 考核方式：平时成绩占20%；实际操作制作产品占10%；理论考核占70%1、平时成绩（课堂提问、学生作业、平时测验、出勤情况）20%2、实践操作（学生实践操作进度、完成情况和基本技能考试）10%3、理论考核 70%四、建议教材与主要参考书1.建议
11、教材寇世瑶 主编 机械制图 高等教育出版社 2.主要参考书：刘力 主编 机械制图 高等教育出版社 史艳红,赵军 主编 机械制图 河南科学技术出版社 五、职业资格证书的取得相关专业学生考中级机械制图证书等。六、课程资源的开发与利用1、教材编写（1）必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。（2）教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考试组织教材内容。要以实际模具设计与制造为载体，引入必须的专业知识，增加实践内容，强调理论在实践过程中的应用。（3）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对工厂电气
12、控制设备的认识和理解；教材表达必须精炼、准确、科学。（4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新方法、新成果及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。（5）教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。2、信息技术应用（1）注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。（2）积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上
13、信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。（3）运用现代教育技术和虚拟现实技术，建立虚拟社会、虚拟企业、虚拟车间、虚拟项目等仿真教学环境，优化教学过程，提高教学质量和效率，有利于规范学生操作流程，有利于培养学生专业素质。（4）建立习题库及答案，同时为学生提供了多版本的参考书，有利于学生复习和巩固知识，（5）建立学习资料库，推荐国内与专业有关的网站地址，积极引导与培养学生学会自主学习、资料查询等能力。3、工学结合（1）产学合作开发课程资源，充分利用本行业典型的生产企业的资源，进行产学合作，建立实习实训基地，实践“工学”交替，满足
14、学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。（2）建立一支适应本专业的、稳定的、开放性的、具有丰富实践施工经验的兼职教师，实现理论与实践教学合一、专职教师与兼职教师合一、课堂教学与生产现场教学合一，满足学生综合职业能力培养的要求。4、工作规范（1）认真贯彻“安全第一、预防为主”的方针，认真落实各项安全措施，坚持安全工作是一切工作的基础，积极完成各项工作任务。（2）有计划地组织对学生进行安全思想、安全制度和安全技术的教育培训，不断提高学生的安全技能和意识。（3）进入实训场地，认真组织各种安全活动，构筑安全文化，强化安全意识。（4）学生应做好预先复习，指导教师不得擅自脱岗，应记好考勤。（5）在实训中，学生必须服从指导教师，未经允许不得擅自启动电源，使用仪器、设备等。（6）凡违反操作规程、损坏仪器、设备者，应按规定赔偿损失。七、说明1、授课：理论讲授与实践教学结合在一起进行教学。2、环境：教室和多媒体教室，制图室。3、能力培训要求：着重培养学生的自学能力，动手操作能力和分析问题、解决问题的能力。4、先修课程：平面几何、立体几何。主讲教师根据本课程标准制定具体的授课计划。
