《三年级英语上册 Uint 3 第六课时教案 人教PEP》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级英语上册 Uint 3 第六课时教案 人教PEP（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六课时 教学目标1. 复习本单元所学单词和字母学习本课歌谣进一步让学生了解英语的语音语调。 2. 做本课的听力练习训练听力的同时检查学生对本课 内容的掌握情况。 教学重难点【教学重点】复习本单元知识做听力练习学习有节奏、有韵律的歌谣 【教学难点】歌谣的学习以韵律为主目的是进一步让学生了解英语的语音语调。 教学准备1字母卡片。 2教材相配套的教学录音带。 教学过程 一热身复习Warm-up/Revision 1. 师生共同唱歌曲 If you are happy 复习表示身体各部位的单词。唱歌的同时让学生加上动作表演歌曲。在唱歌曲时鼓励学生张口试唱能唱一句的唱两句话能唱两句的唱三句。 2. 用
2、教师准备身体各部位图片和单词卡再次复习单词。 3. 用学生曾画过的身体图案的画儿分小组练习单词。教师还可以在可能的情况下为学生准备身体各部分的拼图让学生说说是身体的哪个部位应拼在什么位置。4. Simon says 教师发出指令学生执行指令。规则是如果指令前有Simon says ,学生执行指令否则被罚下。. 二呈现新课 Presentation 1. 教师带领学生接着做 Show me your 的游戏边做边用体态语提示学生注意他们的物品。之后教师说 Close your eyes. 动做示意将部分物品藏起引出 Where is your pencil/pen/? 教师示意学生找找到后说 H
3、ere it is! 。教师示范后找学生进行。 2. 师生共同拿出准备好的第一单元所学文具的实物。让学生将这些文具放在书包中教师要求学生同做。教师一边做一边问Where is my pencil? 然后摊开手做出找东西的样子引导学生说 pencil 。在从包中拿出铅笔回答Here it is! 其它一些文具用相同的方法练习。 3. 教师播放 Lets chant 部分的歌谣录音学生打节拍试着唱。 4. 教师略讲歌谣的词意引导学生逐步跟唱。注意此时教师不要急于学会自然习得的形式进行即可。 三趣味操练 Practice 1. 操练 Read and count 数一数填一填。 2. 听录音让学生跟
4、着重复边说边加动作。 3. 听力练习Listen and number 要求学生根据听到的句子圈出相应的图A或图B。 4. Find and say I see E,i。 (四) 扩展性活动Add-activities 1. 要求学生听录音跟读单词和句子并在实际生活中自然运用。 2. 将学习用品逐个用英语说给家人听并制成单词卡片。 【板书设计】 Unit 3 Look at me This is my face/ ear/nose/mouth/eye. hand head arm body leg foot教学反思：本堂课中间主要还采用了课前运动，分组比赛，分组演练，游戏活动，动笔动手，TPR
5、, Chant等一系列形式来进行这节课的教学，其主要目的在于培养三年级学生对英语产生浓郁的学习兴趣。俗话都说：兴趣是最好的老师。 我要说，兴趣也是学习好英语的前提，当然任何事物都是这样。除此之外，逐步认知身体部位的新授单词以及本课的重点句型 This is my。 因为每一个环节的紧凑安排，合理的分散重，难点等环节，使学生不自觉的在欢快的氛围当中已经做到了学以致用，这也是我的目的所在。不过，我觉得在一些细节操作上仍然有所欠缺。在小组练习句型游戏时，学生对新句型掌握不太牢固，因而最后一位学生说出来的时候不是那么准确。另外，我个人对多媒体的操作练习上还不是那么的熟练，因此有些浪费课堂教学时间。在以后的教学中，我会努力加强个人文化知识的学习以及让学生有效及时地掌握理解新知识，巩固旧知识，让课堂变得更加生动形象有趣。练习课 新课程 新练习 section B
