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1、（浙教版）六年级品德与社会下册教案第四单元 第二课 迎接美好未来教学目标：1展望未来社会，树立信心，用勤劳和智慧创造美好的未来。2懂得只有正确处理人与自然的关系，未来才会变得美好。教学重点：展望未来社会，树立信心，用勤劳和智慧创造美好的未来。教学难点：懂得只有正确处理人与自然的关系，未来才会变得美好。教学时间：2课时第一课时活动一：认识未来1揭示课题。2未来是我们每个人要去的地方，未来社会是什么样子呢？让我们走进“未来风景线”，来认识未来社会的特征吧。未来社会的特征未来社会是一个信息化的社会，科技以超出人们想象的速度发展；未来社会是一个全球化的社会，全球一体化进程明显加快；未来社会是一个多元化
2、的社会，思想文化的多样性日益明显，冲突与融合加强；未来社会是一个高质量的社会，人民生活质量、生活环境大大幅度提高和改善；未来社会还是活动二：设想未来1师：这是未来社会的特征，那专家眼中的未来会是怎样的呢？让我们走进“世界窗”来看一看。阅读专家对21世纪前10年内技术发展趋势进行的预测2师：除了专家，有许多人也在设想着未来社会的生活。请看老师搜集的资料。（展示一些文字或影视的关于未来社会生活的资料。）3学生展示交流搜集的资料。4师：人们设想的未来，各种各样，而我们未来社会的主人，未来社会的蓝图将由我们来描绘。那你能设想未来社会生活可能的趋势吗？请你用自己喜欢的方式展示你设想的未来。5学生小组交流
3、设想，准备汇报。可以用各种方式来展现学生脑海中的未来，如：文字介绍、绘画、歌曲、表演等。（引导学生从未来的科技、未来的物质生活、未来的世界各国之间等方面畅想未来。）6、全班交流。活动三：预测未来1师：看了同学们的展示，似乎未来社会的生活就在眼前，你们的设想真是太出乎意料了。那大家觉得同学们和专家的设想能实现吗？2全班讨论交流，说说哪些设想可能实现，并说明理由。3小结：没有大胆的设想，就没有美好的未来。相信科技的进步，社会的发展，必将创造我们美好的未来。第二课时活动一：我看未来1师：对未来社会的构想，不同的人会有不同的看法。你持乐观态度还是悲观态度呢？2辩论会：根据自己的观点展开辩论，陈述理由。
4、3小结：只要人们妥善处理人类与科技、自然的关系。经济的发展和科技的进步一定会给我们带来更加幸福的生活活动二：我的未来1师：未来在我们自己的手中，我们只有努力学习，才能把未来建设得更美好。现在我们是六年级的学生，50年后，我们就成了老人。你设想那时的你是怎样的呢？2学生交流。3师：现在的小学生应该怎样做才能成为未来社会的主人翁，怎样才能在自己成为老人时，不会因碌碌无为而感到羞愧。请你给50年后的自己写封信吧。4学生写信并交流。5师：少壮不努力，老大徒伤悲。希望同学们都能把握今天，创造美好的未来。活动三：迎接未来1师：小学生活即将结束，美好的未来正向大家招手。品德与社会课陪伴你从三年级到六年级，现在也要和你说再见了。过去的四年中你在这门课中有哪些收获呢？2全班交流。3面对就要到来的中学生活，你认为自己还要作些什么准备呢？4小结：让我们时刻准备着，接受挑战，经受洗礼，不断进取，迎接美好的未来吧。2
