《四年级品德与社会上册 身边的危险教案 泰山版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级品德与社会上册 身边的危险教案 泰山版.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、身边的危险主题一 身边的危险模块一生命的红灯“生命的红灯”是“身边的危险”这一课题中的第一个子课题。用“红灯”来比喻生命的危险，形象并且具有强烈的感情色彩。学生在“红灯”的指引下，主动探究身边有哪些危险。课标指出，要让学生“有初步的安全意识”，依据这一要求，在“生命的红灯”中设计以下活动：活动一：说一说引导学生说出课前观察到了哪些安全隐患。教师鼓励学生主动发言，并指导学生说明自己是怎么发现的，发现的途径有哪些。要组织好这一活动，需要学生在课前认真观察身边的安全隐患。活动二：看一看由学生的发现，教师再结合教材中的图片具体指导，扩大范围，让学生在对安全隐患的查找中树立安全意识。在这一活动中，教师需
2、要在课前准备好有关安全隐患的图片，用幻灯片的形式出示给学生。活动三：分组交流调查结果（1）小组分工，把调查的安全隐患进行归类和整理。（2）汇报交流：小组间开展比赛，看谁整理的有理有据，收集的资料多。（3）评比优胜小组。开展这一活动，需要教师在平时的教学中注意培养学生的小组合作学习能力，分好小组，选出小组长。还要在课前为每个小组准备好资料卡，方便小组归类时填写。学生在课前要进行一次调查，通过多种途径寻找身边存在的安全隐患。模块二生命只有一次“生命只有一次”通过对危险危害的分析，告诉学生生命的可贵，一旦失去，就永远无法再拥有了。课程标准指出，要教育学生“爱护自己的身体和生命”。依据这一要求，设计以
3、下活动：活动一：说一说让学生通过观察图片，说一说危险发生后会给人们带来什么样的灾难和痛苦。组织这一活动，教师需要在课前将相关图片制作成幻灯片，有条件的学校还可以做成动画。活动二：填一填通过设置一个问题情景，让学生考虑如果自己处在那种情景中会怎么做，提高学生的思考和应变能力，然后填一填“我学会的自护自救的方法”。组织这一活动，教师要在课前准备一幅遇到危险的图片，如溺水、触电等。此外，教师也应储备一些这方面的知识，帮助学生形成深刻的记忆。活动三：议一议针对教材中设置的问题情景：一小伙伴落水喊救命，及三个卡通人物的回答，教师引导学生在小组内展开讨论：遇到这种情况怎么办？赞成谁？为什么？活动前，教师需要准备“一小伙伴落水”的图片及三个卡通人物的回答，有条件的学校还可以做成动画。2
