《四年级上册品德(20200511104746).》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册品德(20200511104746).（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级上册思想品德与社会教学计划 汉佐小学杨靖 一 学生现状分析 1 学生在平时的学习 生活中 受思想教育的机会挺多的 学校有德育工作 其他学 科也有渗透思想教育 但都并不系统 比如 学生对于中华民族的传统美德 诚实 知道 的不多 对于诚实理解不够深刻 所以 能勇于承认错误 并努力改正 做一个诚实守信 的人 对学生来说 还是口头说的好 做起来太难 2 多数学生对自己做错的事不敢承担责任 平时做事过于依赖家长 缺少积极主动解 决问题的能力 不能面对困难 耐挫能力差 学生在生活中 对于是非对错有一定的判断 能力 不过 自制能力不高 不会拒绝该拒绝的事情 3 学生以自我为中心私心较重 缺少集体荣誉感
2、 对与友谊理解不深 容易吵吵架 又和好 与小伙伴相处时 不能多为别人着想 4 学生做到在困难和挫折面前保持乐观的情绪 不过 不能从失败中总结经验 并从 中获取有效的信息 为将来的成功打下基础 这有待提高 5 了解老人对家庭 对社会所做的贡献 知道重阳节是我国的老人节 了解全社会尊 老 敬老的一些举措 尊老 敬老的意识不够 6 体会日常生活中父母的辛苦操劳 能够关心家庭生活 主动分担家务劳动 知道作 为子女 要关心 体贴父母 能主动与父母沟通 7 有合理的消费观念 有一定的经济意识 懂得勤俭持家是一门学问 学会勤俭节约 8 了解作为小学生 小公民在日常的学习与生活中必须遵守的规章制度 能关心集体
3、 乐于参与集体活动 自觉维护集体荣誉 遵守规章制度自觉性不够 自我约束能力差 二 教学目标 1 懂得诚实是中华民族的传统美德 激发学生的向往之情 知道诚实是做人之本 是 每个人都应具备的品质 知道诚实有多种表现 如拾金不昧 信守承诺 不说谎话 实事 求是等 能勇于承认错误 并努力改正 做一个诚实守信的人 2 知道在生活 学习中有些事情是不能做的 激发学生乐于和品德高尚的人交朋友的 情感 懂得 近朱者赤 近墨者黑 勿以善小而不为 勿以恶小而为之 的道理 学 会拒绝 3 增强自我保护意识 能分清是非 做一个自尊自爱的人 懂得体谅别人是一种美 德 在与人交往时 做到宽以待人 严以律己 珍惜友谊 处理
4、问题学会冷静 理解 宽 2 容 沟通 与小伙伴相处时 能多为别人着想 尽量避免矛盾的产生 在产生矛盾后 能 从自己身上找原因 做到宽宏大量待人 4 努力做到 胜不骄 败不馁 在困难和挫折面前保持乐观的情绪 懂得 失败是 成功之母 的道理 遇到困难和挫折不气馁 能从失败中总结经验 并从中获取有效的信 息 为将来的成功打下基础 5 了解老人对家庭 对社会所做的贡献 理解为什么要尊老 敬老 知道重阳节是我 国的老人节 了解全社会尊老 敬老的一些举措 具有尊老 敬老的人的意识 6 体会日常生活中父母的辛苦操劳 懂得感恩 能够关心家庭生活 主动分担家务劳 动 树立一定的家庭责任感 知道作为子女 要关心
5、体贴父母 能主动与父母沟通 7 树立合理的消费观念 初步形成一定的经济意识 初步学习合理地安排家庭的收支 了解家庭经济来源 让学生懂得勤俭持家是一门学问 学会勤俭节约 愿意为家庭做一些 力所能及的事 主动关心家庭生活 8 善于发现朋友身上的闪光点 并乐意向他学习 懂得宽容别人 欣赏别人 关心别 人可以得到更多的朋友的道理 知道集体处处有规则 懂得规则可以使世界变得文明有序 的道理 领会遵守规则的重要性 9 了解作为小学生 小公民在日常的学习与生活中必须遵守的规章制度 能自觉遵守 规章制度 提高自我约束能力 做个讲文明 有教养的人 懂得自己是班级中的一员 是 班级的小主人 10 初步形成现代民主
6、意识 为班级建设出谋划策 能关心集体 乐于参与集体活动 自觉维护集体荣誉 懂得合作的重要性 明白在一个集体中 只有团结一致 齐心协力才 能办好事情 学会交流合作 能够将团结合作精神运用到生活中去 11 了解集邮常识 知道私拆他人信件是违法行为 学会邮寄信件 体会邮政和我们 生活的密切关系 知道电话也是传递信息的工具之一 它的发展经历了漫长的过程 掌握 几种公众服务电话的使用方法 知道不能乱拨应急电话 12 知道传媒的种类很多 懂得借助传媒我们可以获取知识 丰富生活 知道电脑网 络是 21 世纪信息技术高速发展的象征 了解电脑网络的功能 明白青少年必须自觉遵守网 络文明公约 三 课堂教学实施措施
7、 1 独立阅读 自主学习 理解主题文字的大意 2 借助插图 引导学生从各事例中进行分析 比较 强化主题思想 3 3 小组合作探究学习 引导学生大胆提出问题 合作探讨解决问题的方法 4 注意引导学生通过探究事物之间的相互关系 来认识社会和了解社会 5 从学生熟悉的生活出发 引导学生对间接生活的认识和了解 6 将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起 培养学生对社会的认 识能力和社会研究能力 7 通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑 动手和参与实践 8 立足基础 关注能力 基础知识是能力的支撑 在平时的课堂教学中采用多种教学 方法 帮助学生更扎实地掌握基础知识 通过选取学生成长中
8、的身边事多角度启发学生 培养学生发散性思维能力和归纳总结的能力 9 引导学生关注生活实际与社会实际 关注学生的情感体验和道德实践 提高辨别是 非的能力 以正确的价值观念引导与启发学生独立思考 积极实践 帮助学生做负责任的 公民 四 教学进度安排表 周次起讫时间教学内容备注 1 9 1 9 5 美丽的生命 2 9 9 9 12 我们的生命 3 9 15 9 19 呵护我们的身体 4 9 22 9 26 第二单元安全的生活 5 9 29 10 3 公共场所拒绝危险 6 10 6 10 10 当危险发生的时候 7 10 13 10 17 第三单元花钱的学问 8 10 20 10 24 家庭小账本 9
9、 10 27 10 31 期中考试 10 11 3 11 7 钱该怎样花 11 11 10 11 14 购物场所我知道 12 11 17 11 21 做个聪明的消费者 13 11 24 11 28 第四单元关心你 爱护她 14 12 1 12 5 让爷爷 奶奶高兴 15 12 8 12 12 伸出爱的手 16 12 15 12 19 我的邻里乡亲 17 12 22 12 28 大家的事情大家做 18 12 29 1 2 复习 2 19 1 5 1 9 复习 2 4 20 1 5 1 8 期末考试 第一单元珍爱生命 第一课美丽的生命 教学目标 1 让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的 2 初步
10、学习从不同的角度认识动植物 知道它们有感觉 会交流 3 感受体验动植物的生命的美丽 教学重点 初步学习从不同的角度认识动植物 知道它们有感觉 会交流 教学难点 感受体验动植物的生命的美丽 教学过程 一 新课导入 昨天 老师见了你们班的小朋友 知道了你们班是个温暖的家 我们每个小朋友都有 一个幸福的家 大自然也是一个大家庭 在这个大家庭中都有哪些成员呢 生答 想看 看它们吗 跟我来 课件展示 动植物的画面 认识他就大声的说出来 二 体会动植物和人类一样 都有生命 1 看了这个花 你会说些什么呢 生交流 它们是多么可爱呀 生长在大自然中 充满了活力 让我们大自然变得更加美丽 你 看 小蝴蝶花正在给
11、我们做鬼脸呢 我们给他打个招呼吧 生给蝴蝶花打招呼 你看它 长得多好呀 再看一看我们小朋友 身体长得多棒呀 2 植物在生长 动物在生长 小朋友也在生长 在生长过程中会发生哪些变化呢 想 知道吗 走 跟我再去看看吧 展示课件 小草生长 花儿开放 小鸡 青蛙成长画面 师相机解说 如 小蝌蚪长成青蛙了 我们祝贺他 3 问 小草会生长 大树会生长 还有什么会生长 鸡妈妈会生宝宝 马妈妈会生宝宝 还有什么会生宝宝 学生交流 4 对 课件展示 植物会生长 动物会生长 我们都会生长 凡是会生长的都有 生命 板书 生命 5 5 许许多多的生命让我们的大自然更美丽 让我们的地球更美丽 瞧 我从这个男孩 眨巴眨巴
12、的大眼睛看到生命的活力 他真可爱 今天 我在一 四 班教室门口 从梧桐 树的嫩芽中看到了大树的生命 你看到了哪些动物 植物的生命 学生交流自己在生活 的实践和体会 三 体验 感悟生命的美丽 1 过渡 我们感受到动物 植物不仅有生命 而且生命是美丽的 板书 美丽的 2 师出示一盆鲜艳 美丽的花 李老师也养了两盆花 你看到它美丽的生命了吗 生回答 我精心的照顾她 它就用鲜艳的颜色 各种的姿态来展示出它们生命的美丽 给我带 来了快乐 3 师出示一盆植物 芦荟 我还养了一盆芦荟 你能发现它的生命吗 生答 芦 荟虽然没有美丽的外衣 但它也给我带来了快乐 你能猜猜为什么吗 学生讨论交流 小结 像芦荟这样的
13、植物 动物还有很多 很多 它们却可以帮助我们人类做很多的 事情 给人们带来很大的方便 正是由于它们的存在 我们的校园才像花园一样 我们的 地球才多姿多彩 才充满了活力 4 你像认识一样照顾过植物 动物吗 相机问 你的心情怎样 学生交流自己的生活实践体验 那它们知道你在关心爱护它们吗 交流 5 对呀 动植物是有感情的 就像小朋友说的那样 所有的生命只要在我们的关爱下 它们就会生长得越来越美丽 活得越来越快乐 6 课件展示 动植物不仅有感情 还和我们小朋友一样 白天争开眼睛 看看美 丽的世界 晚上 小朋友们睡觉了 牵牛花也睡觉了 让学生体会动植物的感觉 7 课件展示 你看 有的动物还很聪明 能用独
14、特的方式保护自己 师做简单讲 解 过渡 每一种动植物都充满了生命的活力 都用独特的方式把自己生命的美丽展现出 来 而且它们还和我们人类一样 也会交流 我们通过语言进行交流 你知道小动物怎样说话吗 课件展示动物间充满的亲情的 画面 瞧 小猪 小鸟它们可能会说什么呢 想像 交流 小猪 小鸟是有生命的 它们也会说话 也会用它们自己的语言进行交流 所有的动 物 植物和人一样 有美丽的生命 课件展示 6 8 今天 李老师给大家带来了好多小客人 我先请出小白兔 想和他说说话吗 展 示各种小动物 把小动物分到各组去 给足时间让学生充分和它们亲密接触 四 拓展 过渡 看着一个个的生命在我们的关怀下生活得那么快
15、乐 想想都好开心 看着一个 个的生命在我们的关怀下生长得那么美丽 想想都好幸福 春天是万物生长的季节 我们 来种下一颗种子 让它和我们一起成长 1 发花盆 种子让学生自己动手种花 师示范种花过程 学生种花 放音乐 种太 阳 2 我们要天天照顾自己种下的花 比一比 谁的花最先发芽 最早开花 老师请你做 好观察记录 讲解 五 总结 李老师希望小朋友们播下的种子 在你们的关心 爱护下早点生根 发芽 早日开出 艳丽的花朵 接出果实 展现出它美丽的生命 六 板书设计 生命 美丽的 珍惜 爱护 第二课我们的生命 教学目标 1 通过探寻自己的生命历程 了解成长的不易 知道自己的生命承载了许多亲人的爱 和期望
16、 2 了解生命是有限的 生命失去了就不会再来 应该珍惜生命 教学重点 知道生命是有限的 生命失去了就不会再来 应该珍惜生命 教学难点 知道生命是有限的 生命失去了就不会再来 应该珍惜生命 教学过程 一 导入 7 珍惜生命 永不放弃生的希望 这是对自己 对社会负责任的表现 因为每一个生命 的诞生都会给许多人带来快乐和幸福 板书课题 二 互动活动 1 活动准备 教师在教室中选择不同的位置 分别代表一个人生命的不同时期 2 提出游戏规则 学生可根据自己感兴趣的内容 自己选择其中的一个阶段 组 成乘车小组 大家作为列车员 各组列车员选出本组的列车长 同一乘车小组在教室里表 示自己所选的生命阶段的位置坐好 由某学生担任 生命 号列车的驾驶员 沿着生命的 轨迹行驶 列车行驶到不同的阶段时 有相应的小组为大家讲解 3 活动要求 游戏中 教师就帮助列车长就列车行驶过程中发现的问题 及时与其他 同学交流 列车行驶完全程后 学生进行讨论 考察我们的生命轨迹之后 有哪些收获 各个列车长组织列车员用图画 书写卡片 写感受等自己喜欢的方式来进行展示 根据各 位的表现 评选出最佳列车长和优秀列车员 要求学生根据自
