整理放间教学设计.

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1、整理房间 教学目标 知识技能 1 经历分类的过程 学会按照一定的标准对身边的事物 进行分类整理 2 初步体验生活中简单事物进行分类整理的好处 初步 养成有条理整理身边事物的习惯 情感态度 结合生活情境 体会生活中的数学 重点难点 重难点 经历分类的过程 学会按照一定的标准进行分类 教学设计 一 创设情境 导入新课 提出问题 我们的好朋友淘气和笑笑邀请大家去他们家 做客 大家想去吗 多媒体展示淘气和笑笑的房间 设计意图 创设学生熟悉的情境 引入同学们熟悉的人物 引起学生的兴趣 二 自主探究 整理房间 师 刚才我们看到笑笑的房间这么整齐 那么现在请同学们 一起来观 她的房间为什么这样整齐呢 她是怎

2、样放的 学生说说自己看到的情景 师 现在请同学们两人一组讨论如果你想帮淘气整理房间 应该怎样去整理 讨论完后请一位同学来汇报 学生在小组内互相交流整理的方法 师 说说你是怎样整理的 为什么这样整理 找不同方法的学生进行汇报 师 这几位同学把服装放在一起 把文具放在一起 把玩具 放在一起 像这样的整理方法叫做分类 分类就是把用 处相同的或者特点一样的物品放在一起 展示整理后的房间 希望同学们能够像笑笑一样 养成自 己动手整理房间的好习惯 设计意图 小组合作交流 实现合作学习 加强对课本的理 解 三 动手实践 体验分类 1 涂一涂 给会飞的动物涂上颜色 并且一一核对 用飞 翔动作辅助理解哪些是会飞

3、的 设计意图 引导学生按指定的标准进行分类 2 认一认 哪些是水果 哪些是蔬菜 在水果下面画 在蔬菜下面画 并且要求学生上来指一指 设计意图 考察学生是否可以按照一定的标准进行分类 3 找一找 给物品找家 将以下物品分别放到 玩具 文 具 服装鞋帽 里 设计意图 使学生明确图例 能够按照顺序对物品分类 4 拓展演练 闯关智慧岛 设计意图 练习的设计由易到难 面向全体学生 使所有的 学生在教学知识 能力 情感态度方面有所提高 四 课堂小结 分享收获 通过今天的学习 你有什么收获呢 设计意图 有利于学生对本节课所学知识的掌握 充分提高 归纳能力 鼓励学生从数学知识 数学方法和数学情感等方 面进行自我评价 五 板书设计 整理房间 按不同的标准分类 得到不同的结果