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1、江苏省2020年高考语文模拟试卷语文I卷一、语言文字运用(12分)1.下列句子中加点成语的运用，不恰当的一项是(3分) ( )A.与核裂变发现失之交臂的费米踌躇满志，带领一批科学家在美国艺加哥大学的一个室内网球场建起了世界上第一座反应堆芝加哥一号(CP-1)。B.十几株竹子，一簇成团，不见平日迎风招展、清新高雅、高耸挺拔、摇摇欲上的风姿，由于雨水压迫，弯腰甩头，借助风力，奋劲抛撒减负，表现出虚怀若谷，坚贞不屈的品格。C.古人说:“行年五十，方知四十九之非。”我在漫画写作上，也有今是昨非之感，我的笔应当从人生转向自然，寻求更深刻的画材。D.这种貌似深邃的问题背后，无疑激荡着一股倔强的、舍我其谁的
2、浩然之气。2.在下面横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分) ( )什么是经典?常念为经，常数为典。经典经得起重复。 ， ， ，。因而许多人都在梦想自己的作品、事业成为经典，好让自己被历史记住，实现永恒。但这永恒之梦，总是让可怕的重复之斧轻轻一劈就碎。修炼不够，太轻太簿，不耐用甚至经不起念叨第二遍。倒是许多不经意之说、之作，无心插柳柳成荫，一不经意间成了经典。但经典的语言，人们一遍遍地说，一代代地说常言道：“话说三遍淡如水”，一般的话多说几遍人就要烦不但文字的经典这样，音乐、绘画等一切艺术经典都是这样甚至像唐太宗那样，喜欢王羲之的字，一生看不够，临死又陪葬到棺材里经典的书，人们一遍遍地读，一
3、代代地读A. B. C. D.3.下列诗句所描述的风俗，不属于古代年俗的一项是(3分) ( )A.一年滴尽莲花漏，碧井屠苏沈冻酒。B.桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。C.当年恶梦惊唐王，秦琼敬德守门旁。D.男儿酌献女儿避，酹酒烧钱灶君喜。4.对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是(3分) ( )先秦哲学家荀子的美学论文乐论中有这样一句话：不全不粹不足以谓之美。由于“粹”，由于去粗存精，艺术表现里有了“虚”;由于“全”，才能做到孟子所说的“充实之谓美，充实而有光辉之谓大”。“虚”和“实”辩证的统一，才能完成艺术的表现，形成艺术的美。只讲“全”而不顾“粹”，这就是我们现在所说的自然主义;只讲
4、“粹”而不能反映“全”，那又容易走上抽象的形式主义的道路;既粹且全，才能谓之美。A.“全”与“粹”辩证统一，才能形成艺术的美。B.“虚”和“实”的出现，是艺术美形成的根本前提。C.“全”是全面地表现生活和自然，“粹”就是更典型地加以表现。D.“全”而不“粹”， “粹”而不“全”， 都有其局限性。二、文言文阅读(20分)阅读下面的文言文，完成58题。夏县知县新城鲁君墓志铭并序姚鼐君讳九皋，字絮非，建昌府新城鲁氏也。大父讳宁，康熙庚午科举人，为内阁中书，考讳淮，岁贡生，为庐陵县学训导。君为人敦行谊，谨于规矩，而工为文。人观其言动恭饬有礼，而知其学之邃;读其文冲夷和易而有体，亦知其必为君子也。尝逾岭
5、至建宁，谒朱梅崖，而受其为古文之法。于四方学者苟有闻，君必虚心就而求益。虽以鼐之陋，君尝渡江至怀宁，见鼐而有问焉。君古文虽本梅崖，而自傅以已之所得，持论尤中正。里居授其学于子弟及乡之隽才，又授于其甥陈用光，且使用光见鼐。盖新城数年中古文之学日盛矣，其源自君也。其为科举之文，不徇俗好，自以古文之法，推而用之。或以为不利场屋，君曰:“得失，命也。”君竟以乾隆庚寅科得乡举，辛卯恩科成进士。归居十馀年，奉养祖母及父，因益力为学，而因事设方，以利其宗族闾里，虽贫而必致其财，虽劳而必致其力。逮终养，乃出就官。是时鼐闻，寓书谏君，谓:“今时县令难为，而君儒者，违其材而用之，殆不可。”然君竟谒选，得山西夏县。
6、县当驿道，又时值后藏中用兵，使驿往来日不绝。县旧分二十馀里，里以次出钱供役，谓之里差，吏因为利，民致大困。君自持既廉，又减其役之得已者，而重禁侵蠹，民大便之，而乐为役。君顾叹曰:“吾不能尽去里差，是吾恨也!”其见民，煦煦然告以义理所当从及去，不作长官威厉之状，民亦欣然听其教。于是县号为治，上吏亦绝重君矣。鼐闻，乃自咎前者知君之浅，固不能尽君才也。然君亦以积劳致疾，在县凡两期，以乾隆五十九年三月卒于官，年六十三。某年月日，嗣光及君甥用光，皆以书来乞鼐铭。铭曰：孰谓儒者不可以理繁庶?孰谓学古不可为今世语?美哉鲁君!其行企矩，其文蹈雅。卒置德在夏，而士兴其庭宇。其生也有令誉，其亡也有传绪，其葬也于是
7、野。(选自姚鼐文选，有删节)【注】后藏：西藏旧分四部：康、卫、藏、阿里。清代康与卫并称前藏，藏与阿里合称后藏。里：指居民居住的单位。一里，周代为二十五家，后世所居家数不一。5.下列选项中加点词语解释不正确的一项是(3分) ( )A.君为人敦行谊 敦：注重B.不徇俗好 徇：曲从C.虽劳而必致其力 致：获得D.是吾恨也 恨：遗憾6.下列对文章内容分析和理解不正确的一项是(3分) ( )A.鲁九皋曾经到建宁拜谒朱梅崖，向朱梅崖学习古文之法。他也曾经渡江到怀宁，进见作者并向他请教。天下学者，只要听说过其名声，鲁九皋一定会前往求教。B.鲁九皋将自己平生所学教授给族中年轻后辈和乡里才智出众的人，又教授给外
8、甥陈用光。作者认为新城在数年间古文日益兴盛，大概是因为鲁九皋吧。C.鲁九皋虽然考中举人，但是却因奉养祖母和父亲没有做官，一直等到祖母和父亲去世，他才去吏部请求任职，得到山西夏县知县的职位。D.鲁九皋从来不在百姓面前使官威，总是和蔼可亲地用义理来教导百姓，因此，百姓很乐意听他教导，夏县也社会安定，但是上司却拒绝重用他。7.将下列语句翻译成现代汉语。(10分)(1)人观其言动恭饬有礼，而知其学之邃;读其文冲夷和易而有体，亦知其必为君子也。(5分)(2)君自持既廉，又减其役之得已者，而重禁侵蠹，民大便之，而乐为役。(5分)8.这篇文章可以看出当时存在着哪些社会问题?请概括。(4分)三、古诗词鉴赏(1
9、1分)阅读下面这首词，完成910题。少年游纳兰性德算来好景只如斯，惟许有情知。寻常风月，等闲谈笑，称意即相宜。十年青鸟音尘断，往事不胜思。一钩残照，半帘飞絮，总是恼人时。【注】康熙十三年，词人与两广总督卢兴祖之女卢氏成婚，婚后三年卢氏不幸亡故，后来词人写下了这首词。风月：本指清风明月，后代指男女情爱。9.上片写出了词人哪些细腻的情感与体悟?(5分)10.请简要赏析“一钩残照，半帘飞絮，总是恼人时”三句的表达效果，(6分)四、名句名篇默写(8 分)11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)彼于致福者， 。(庄子逍遥游)(2)彼童子之师， ，非吾所谓传其道解其惑者也。(韩愈 师说)(3)言既遂矣
10、，至于暴矣。兄弟不知， 。(诗经氓)(4)惟草木之零落， 。 (屈原离骚)(5) 。一夫当关，万夫莫开。(李白蜀道难)(6) ，秋月春风等闲度。(白居易 琵琶行 )(7)此情可待成追忆， 。(李商隐锦瑟)(8) ，约于身而广于世。(晏子春秋.内篇问上)五、文学类文本阅读(15分)阅读下面这篇文章，回答1214题。斗寒图冯骥才老沈和我，还有国画系另一名教师潘大年，是二十多年前北京国立艺术专科学校的老同学。在那个风云多变的时代，老沈的处境并不稳，随时都会因波涛骤起而覆舟落水。我一直暗暗为他揪心，同时预感到祸事迟早要飞到他头上。想到这儿，我饭也没吃，戴上一项厚厚的棉帽子，去他家看他。我推开门。只见老
11、沈坐在一张破旧的、掉了漆皮儿的小圆桌前。手里捏着一个六边形的白瓷小酒盅闷闷独酌。他见我来了，没有起身，只略略抬一抬他胡茬浓密的稍尖的下巴，叫我坐在他对面。他穿着一件对襟的黑绸面的中式小棉袄，紧紧包着瘦瘦的身子。他头发白了不少，梳成老年式的背头，但头发硬，总有一些不服贴地翘起来，散开，并象野草那样横竖穿插着。我俩象在小酒店偶然同桌的陌客，都在喝自己的闷酒。这时，他站起身，走到墙角的画案前，在毡子上铺开一张雪白的画纸，磨好墨，又从墙上的筷子篓里取出一支长锋、尖头磨秃的狼毫画笔。老沈手握笔管，对平展展的白纸凝视片刻。忽然，他的双眉就象受惊的燕子的一双翅膀抖动一下，仿佛胸中有股激情奔涌上来。跟着，这激
12、情跑到他的笔管上，这笔管就在他手中狂乱地料颤，随即他的臂肘一抬，那饱蘸浓墨汁的画笔如同鹤鹰击兔一般倏然落到纸上。笔管闪电似地挥动，笔锋在纸面上来回翻转、戳擦，宛如狂风吹舞的柳条拂扫水面。在洁白的纸面上出现一条变幻着的捉摸不定的墨色的形体但这只是须臾间的感觉。随后,一株苍拙劲拔的老梅树跃然而生。这时他的笔头落入盛满清水的水盆里一扰，笔上的墨在水中象乌云一样化开，混成灰色。那笔又在粉罐里猛点两下，重新落回到纸上。冲动而颤抖不止的笔头横皴竖抹，一边豪放而不经意地把水点、墨点、粉点弄得淋漓满纸。于是，狂风暴雪，立时成形。他的肘腕肩臂、乃至全身都在用力。左手撑着桌边，仿佛不这样，身子就要扑在画上。由于振
13、动之故，两绺头发滑落到额前，他也不去管，任它们在光滑的鼓脑门上象穗子一般摆动。静静的屋中，只响着他带着腕力的笔锋在纸上的磨擦声，还有笔管磕碰水盆和色碟的叮当声。此时，他额上的青筋全都鼓凸出来，暗暗发红，是激动的热血在那里奔流这时屋门开了，从外边走进两个人来。我一看，原来一个是潘大年，另一个是老沈的女学生范瑛。老沈落好墨，换一支洁净的大羊毫笔，从洋红碗儿里蘸了浓浓的颜色，在梅树枝头点上几朵花儿，补上蕊。花满蕊饱，艳丽如洗，光颜夺目。于是一株傲霜斗雪、不畏强暴的梅树便十分神气地跳了出来。它毫无淡雅幽娴之态，而全然是一派处在逆境中豪杰志士的风姿。然后他又拿起那支狼毫画笔，用枯笔墨在画幅上端写了“斗寒
14、图”三个醒目的大字。字迹端庄沉着，刚断跌宕，颇含金石气息，好象是熔了铁水铸上去似的，挖也挖不掉，并与画风十分相合。我受了强烈的感染。范瑛和潘大年也挺激动。我画了多年的画，从来没被一幅画这样感动过。当然它打动我的一半理由在于画外。潘大年冲动地说:“老沈，你这幅画扫除了我们心里的担忧。看了它，什么话也不用再说了。人就该这样不以物喜，不以已悲嘛!”老沈听了，顿时感动得眼圈都发红了。他咬着下唇，似乎在克制自己要奔涌出来的一种快感。潘大年对他说“我有个要求!”潘大年的表情郑重又诚恳。“什么?”“把你这幅画送给我吧!这幅画可以说是你的代表作。老沈把我们送到院门外，范瑛忽疑虑重重地说:“沈老师，您参加市美展
15、那幅画是不是先撤回来?”“为什么?”“赵雄肯定要去市美展审画。我看他已经盯上您了。别叫他再来找您的麻烦。”“不!”老沈坚决地说，“我那幅画找不出什么毛病。甭理他!”我和潘大年、范瑛三人同行一段路，所谈内容主要是怎样劝动老沈撤回他参加市美展的作品。在我们三人该分手各自回家的当口，我觉得心里还有件什么悬而未决、隐隐不安的事似的，跟着我明白为了什么，便对潘大年说:“大年，老沈这幅画你可得收好了。别给人乱看!”潘大年听了，摇了摇他胖胖而扁平的脸，含着笑反问我:“你当我是三岁的孩子吗?”听他这话，我便放心回家去。脚步比来时略觉轻快些。(节选自冯骥才中短篇小说选斗寒图有删改)注:老沈参加市友谊宾馆大厅布置，画了几幅画，遭到了不懂绘画艺术的市委文教书记赵雄公开批评，并断言老沈的画里包藏着“反党”的毒箭。12.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是(3分) ( )A.小说一开始交代我、老沈和潘大年同学，为下文写我担心老沈，潘大年看望老沈、请老沈赠画等内容作铺垫，暗示了我们三人关系非同寻常。B.老沈铺纸磨墨挥毫作画是小说描写的重点，意在突出老沈绘画技艺的高超，也有意与我和潘大年形成对比，从而暗示老沈在艺专学习的优秀。C.小说对老沈肖像描写
