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练一练九教材分析第1题,引导学生仔细观察图形的缺口,若从左至右,上行依次表示为A,B,C,D,下行依次表示为,其对应关系为:A,B,C,D。第2题,视学校条件,可以教师示范或学生分组进行操作。第3题,先确定直线CD的旋转中心、旋转方向,再根据旋转角度确定两条直线的位置关系。如果旋转360,则两条直线平行;如果旋转大于0且小于360,则两条直线相交,其中,当旋转90时,两条直线互相垂直。第4题,已指明旋转中心、旋转方向和旋转角度,按要求画出旋转后的图形。根据班级情况讨论典型错误。第5题,答案有多种。第6题,可以是大小相同的两个圆,也可以是大小不同的两个圆,从不同方向拼出轴对称图形。如:第7题,先说出各图形分别可以画多少条对称轴,再画出来。第8题,可以先设计一条对称轴,再画出对称轴一边的各条线段,然后找出对称轴另一边每条线段上的对应点,并连接。2