《精品 部编人教版二年级上册《语文园地五》教案(优质课两套)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精品 部编人教版二年级上册《语文园地五》教案(优质课两套)（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编二年级上册 语文园地五 教案 教学目标 1 学习区别识字的方法 认识生字锋 蜜 蜂 幕 扫 墓 慕 抄 吵 2 规范学生生字的书写 会写生字观 忙 呼 如 3 积累关于语言的词语 学会使用形容词 细长的 雪白的 茂密的 绿 色的 4 熟读并背诵古诗 江雪 培养阅读和积累古诗的兴趣 进一步感受古诗 的魅力 5 有主动识字的愿望 继续培养爱阅读 爱积累的好习惯 重点难点 1 学习区别识字的方法 认识生字锋 蜜 蜂 幕 扫 墓 慕 抄 吵 2 熟读并背诵古诗 江雪 培养阅读和积累古诗的兴趣 课前准备 1 制作多媒体课件 教师 2 制作生字词卡片 学生 课时分配 二课时 教学过程 第一课时 一 识
2、字加油站 1 学生借助拼音认识生字 锋 刀锋 锋利 蜜 采蜜 蜂蜜 蜂 蜜蜂 黄蜂 幕 开幕 闭幕 扫 扫地 打扫 慕 羡慕 爱慕 墓 扫墓 墓地 抄 抄写 抄录 炒 炒菜 吵闹 2 读生字 自己读 同桌读 开火车读 全班齐读 3 学生动手连线 4 仔细观察这些生字 看看有什么发现 5 学生汇报自己的发现 6 小结识字的方法 二 字词句运用 1 读一读 猜一猜词语的意思 一言不发不言不语三言两语千言万语 豪言壮语少言寡语自言自语甜言蜜语 2 你可以将这些词语进行分类吗 试试看 3 选两个说一句话 4 全班交流 5 读句子 1 细长的葫芦藤上长满了绿叶 开出了几朵雪白的小花 2 茂密的枝叶向四面
3、展开 就像搭起了一个个绿色的凉棚 6 和同桌用 细长的 雪白的 茂密的 绿色的 说话 7 全班交流所说的句子 8 补充句子 1 天空飘着气球 2 池塘开满荷花 9 学生汇报 三 书写提示 1 先观察 同学们互相提醒写的时候应该注意些什么 2 请学生描红 描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题 3 学生书写 老师巡视指导 4 进行全班评比 第二课时 教学过程 一 直入课题 了解诗人 1 今天我们来学习唐代文学家 哲学家 唐宋八大家之一的柳宗元写的 江 雪 2 板书 江雪 学生读课题 理解课题意思 江上雪景 二 检查预习 读准诗句 1 出示全诗 2 指名朗读 齐读 3 解疑 你们在预习的过程中遇
4、到不懂的字词了吗 4 送词入诗说诗意 5 根据学生的表现及时给予肯定 6 让我们一起读一读整首诗 三 了解背景 体会感情 1 体会环境的寒冷寂静 2 体会诗人的孤独寂寞 3 体会渔翁精神的不屈 4 总结 感情朗读全诗 背诵全诗 四 我爱阅读 骑驴 1 读一读 一位老爷爷和他的孙子骑着小毛驴 到北村去找朋友 刚出村子 迎面走来一个中年人 他自言自语地说 两个人骑一头小毛驴 快把驴压死了 老爷爷听了 立刻下来 让孙子一个人骑 自己在旁边走 没走多远 一个老人看见了 摇摇头说 孙子骑驴 让爷爷走路 太不尊 敬老人了 老爷爷连忙叫孙子下来 自己骑上去 又走了不远 一个孩子看见了 很生气地说 没见过这样
5、的爷爷 自己骑 驴 让孙子跟在他后面跑 老爷爷赶紧下来 和孙子一同走 他们来到北村 几个农夫看见了 说 有驴不骑 多傻呀 老爷爷摸 着脑袋 看看孙子 不知道怎么做才好 2 看谁能以最快的速度将这个故事讲下来 3 讨论 老爷爷应该怎么做呢 说说为什么 4 全班交流 5 师小结 五 教师总结 布置作业 部编二年级上册 语文园地五 教案 学习目标 1 初步培养学生口语表达和互相交流的能力 养成良好的听说态度和语言习 惯 2 通过 识字加油站 认识9 个生字 激发学生自主识字的兴趣 培养识字 能力 3 积累 言 语 的四字词语 了解词语的意思 并能够合理运用 4 养成良好的书写习惯 注意汉字结构的不同
6、 正确书写要求会写的字 5 学习并背诵 江雪 这首古诗 6 阅读 刻舟求剑 这个成语故事 感悟道理 学习重点 1 培养学生良好的倾听习惯以及清楚表达自己想法的能力 遇事能够与他人 进行有效的商量与沟通 2 认识 9 个生字 正确认读词语 3 帮助学生积累词汇并能够正确使用 4 引导学生发现汉字的结构特点 正确书写汉字 5 对学生进行阅读方法的指导 使学生有效地进行课外阅读 学前准备 1 制作课件 生字词卡片 教师 2 了解本次 口语交际 的内容 搜集一些在商量过程中要注意的问题 学 生 课时安排 三课时 教学环节 第一课时 口语交际 一 创设交际情境 导入课题 1 板书口语交际主题 商量 2
7、抛出 我与同学调换值日时间 这一话题 讲述商量过程中应该注意的语 气问题以及礼貌问题等 二 小组讨论 1 四人一小组 展示并介绍自己搜集的资料 同学间互相阅读 并讨论总结 应该注意的方面 2 从书本上提供的二种情况中任选一种情况 展开场景对话模拟 三 小组上台表演 1 每组在讨论时确定好表演场景 并准备好要说的话 2 每组轮流上台表演 要求说话过程清楚流畅 四 小结归纳 拓展延伸 1 总结与他人商量沟通过程中应该注意的问题 2 给出另一种场景 在班上随机选择同学进行场景模拟 第二课时 识字加油站 字词句运用 书写提示 一 识字加油站 1 出示生字卡 1 认读 指名读 开火车读 齐读 2 交流识
8、字方法 3 找出每一列的三个字之间的联系 4 比较每一列的三个字各自的用法 2 生字拓展 1 根据每一列的三个字之间的联系 再找找其他相关的生字 2 给相 关生字组词 并总结所找生字的用法 二 字词句运用 1 词语运用 1 老师范读 学生跟读 2 猜猜每个词语的意思 然后查词典弄清这些词语的意思 3 找出这些词语的相同之处 4 再积累一些相关的词语 2 词句运用 1 读句子 注意加点的词语 2 找出这两句话的特点 3 仿照这两句话 将书上给出的句子说具体 三 书写提示 1 学生观察生字 观 忙 呼 如 1 观察生字的字形结构 说说这些字的特点 2 观察生字在田字格中的位置 说出怎样才能写好这些
9、生字 2 指导学生保持良好的书写习惯 1 写字时正确的坐姿是怎样的 2 写字时正确的执笔姿势是怎样的 3 教师范写 学生描红 临写 第三课时 日积月累 我爱阅读 一 日积月累 1 出示课件 由相关图片导入 江雪 这首诗 2 诵读古诗 理解古诗 1 学生大声自由朗读古诗 教师指导理解诗句意思 2 注意个别字词的含义理解 3 想象场景 体会意境 1 根据古诗意思 想象诗中所描绘的场景 2 体会诗中所描绘的意境 4 课外延伸 找一首同样描写冬天雪景的古诗 同学之间相互交流 二 我爱阅读 1 通过查字典学习 刻舟求剑 一文中的生字词 2 通读 刻舟求剑 全文 总结复述文章内容 3 与同学交流文中有意思的地方与不理解的地方 4 想想 刻舟求剑 这篇文章想要表达的道理
