《精品 部编人教版二年级上册《语文园地四》教案(优质课两套)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精品 部编人教版二年级上册《语文园地四》教案(优质课两套)（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编二年级上册 语文园地四 教案 教学目标 1 通过观察火车票让学生认识生字 昌 铺 调 硬 并能学习这种方法 认识生活中的生字 2 教育学生认识比喻句 了解比喻句的特点 学习使用比喻句 3 让学生学会联系句子了解词语的意思 学会使用词语 4 让学生了解留言条的用处 并学会学写留言条 5 学习 我的发现 让学生了解颜色的分类 6 积累并背诵关于风景名胜的名言 并学着搜集相关的名言 7 继续培养爱阅读 爱积累的好习惯 重点难点 1 通过观察火车票让学生认识生字 昌 铺 调 硬 2 让学生了解留言条的用处 并学会学写留言条 3 积累并背诵关于风景名胜的名言 并学着搜集相关的名言 课前准备 老师 准
2、备好课件 学生 准备一张火车票或其他车票 教学过程 第 1 课时 一 谈话引入 1 师 孩子们 你们所认识的字是从哪里认识的 2 孩子们交流各自的识字方法 3 引入新课 二 识字加油站 1 观察大屏幕上的车票 说说上面有哪些不认识的字 2 认识上面的生字 昌 铺 调 硬 卧 限 乘 昌 新昌 昌盛 铺 店铺 铺子 调 空调 调解 硬 坚硬 强硬 卧 卧室 卧铺 限 无限 有限 乘 乘客 乘法 3 读生字 同桌读 抽生读 4 拿出课前准备的车票 和同桌一起看看上面还有哪些不认识的生字 想 办法认一认 5 讨论 在生活中 我们可以从哪些地方认识新字 三 字词句运用 1 看看图上画的是什么 像什么
3、说一说 2 试着说一说 3 学习句子 1 弟弟的鞋像鸟窝 2 爸爸的鞋像小船 4 读词语 柳条云朵枫叶椅子路灯胡子 5 你能用刚才那样的句子也说说上面这些物体吗 6 学生全班交流 1 柳条像姑娘的发丝 2 云朵像羊 3 枫叶像邮票 7 师 你有哪些理解词语的方法 8 读句子 理解句子里词语的意思 隐蔽 即隐藏 这里指小灰兔藏在草丛里面 烦恼 困难 拿不定主意 心烦 流连忘返 这里指山水像画一样美 让人流连其中 舍不得返回 四 今天 你有什么收获 第 2 课时 一 谈话引入 师 你们遇到过有事外出 但家里有没人的情况吗 这个时候 你应该怎么 办呢 揭示新课 学写留言条 二 学习留言条 1 阅读留
4、言条 留言条 妈妈 外婆做了我爱吃的红烧肉 我就不在家吃饭了 外婆还要给你们带些好吃的 晚饭您少做点儿菜 小新 11 月 4 日中午 2 看看留言条分为几个部分 每个部分应该怎样写 3 重点部分是正文 想想正文应该怎么写 三 学写留言条 1 从下面选择一种情况 写一张留言条 1 去办公室还书 老师不在 2 通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组的活动 但是她家里没有 人 2 学生写留言条 3 分小组交流留言条 4 每个小组推荐一名写得好的 在全班交流 第 3 课时 一 谈话激趣 引入新课 二 我的发现 1 请孩子们自由读 看看有什么发现 2 请学生交流自己的发现 3 同桌互相交流 想想还有其他
5、颜色吗 4 全班交流 三 日积月累 1 出示名句 1 桂林山水甲天下 2 上有天堂 下有苏杭 3 五岳归来不看山 黄山归来不看岳 2 自由读一读 不会读的字拼拼音 3 看谁能熟读成诵 4 想一想 还有哪些描写风景名胜的名言警句 5 搜集描写风景名胜的名言锦句 四 我爱阅读 1 请孩子们自由阅读画家乡 2 自由读 想一想 画家乡 孩子们爱家乡 也爱画自己美丽的家乡 涛涛的家乡在海边 他画的海那么蓝 那么宽 一艘艘船上装满了鱼和虾 那个在海边捡贝壳的孩子 就是涛涛 山山的家乡在山里 她画的山那么高 水那么清 房前屋后都是又高又大的 树 画上的山山 提着小竹篮 正要到树林里去采蘑菇呢 平平的家乡在平
6、原 她画的平原那么平坦 那么宽广 有金黄的稻子 雪白 的棉花 还有一大片一大片碧绿的菜地 屋前有鸡 鸭 屋后有高高的竹子 那 个正在田野上奔跑的小女孩 就是平平 青青的家乡在草原 他画的草原一眼望不到边 草长得又绿又密 羊群在草 原上走来走去 一匹骏马从远处奔来 青青正骑在马上赶着羊群 京京的家乡在城市 他画的城市那么美 宽宽的街道 高高的楼房 还有一 座座街心公园 那个正跑向图书馆的小男孩 就是京京 小朋友 你的家乡一定也很美 请你画出来吧 1 文中讲了哪些同学的家乡 2 他们的家乡在哪里 3 他们的家乡都有些什么特点 3 请同学汇报 4 你觉得阅读的乐趣在哪 五 总结 今天 你有什么收获
7、部编二年级上册 语文园地四 教案 学习目标 1 认识 7 个生字 学会在生活中学习识字 2 学会正确运用字词 在句子中理解词语意思 3 会写留言条 根据不同情况写留言条 4 积累词语 句子 5 阅读 我爱家乡 激发热爱家乡的感情 学习重点 认识 7 个生字 掌握在句子中理解词义的方法 学会写留言条 丰富词语和 句子积累 学前准备 1 制作课件 教师 2 预习内容 学生 课时安排 两课时 教学环节 第一课时 识字加油站 字词句运用 写话 一 识字加油站 1 教师引导学生思考 我们在生活中可以从哪些地方学习识字 2 课件出示一张火车票 询问学生有哪些不认识的字 3 指导学生学习火车票上的生字 解释
8、生字 词的意思 4 展示其他学习识字的途径 如食品包装袋等 二 字词句运用 1 这些事物像什么 1 显示词语和相对应的图片 让学生展开想象 说说这些事物像什么 2 小组交流讨论 请同学说说自己的想法 3 再选择一样其他的事物 说说它像什么 2 理解加点词语的意思 1 老师朗读句子 指导生字 教读拼音 2 学生朗读句子 小组讨论 根据整个句子的意思来理解词语 交流看 法 3 老师给出词语的解释 传授方法 4 朗读句子 体会语气 三 写话 1 创设情境 引导学生了解留言条的用处 2 展示留言条范例 说明留言条的规范要求 3 练习写留言条 自主选择一种情况写留言条 提醒注意格式规范 4 展示几个学生写的留言条 全班交流 做出评价 强调重点 第二课时 我的发现 日积月累 我爱阅读 一 我的发现 1 借助拼音读一读这些词语 你发现它们有什么特点 2 总结这些词语的特点 再举出两个例子来说明 二 日积月累 1 借助拼音朗读句子 发现这些句子的共同特点 展示提到的景点的图片 感受祖国的秀丽风光 2 思考这些句子的意思 讲解重点词语的意思 小组讨论句意 选一个代表 发言 3 请说说自己认为最美的地方 说明理由 三 我爱阅读 1 话题引入 导入新课 2 自由读文章 思考文章主要在说什么 3 描述涛涛 山山 平平 青青 京京的家乡各是什么样子 4 画出自己的家乡 全班交流 评价
