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1、部编二年级上册 语文园地八 教案 教学目标 1 学习根据生字的特点和构造进行识字 认识生字厅 厨 厢 厦 穴 窑 帘 感受中国汉字的趣味 激发学生对汉字的喜爱 2 规范学生生字的书写 会写生字领 群 船 野 3 认识象声词 了解他们的作用 并能根据句子的意思选择恰当的词语 4 熟读并积累含有动物名称的成语 并能选择一两个说话 5 有主动识字的愿望 继续培养爱阅读 爱积累的好习惯 通过阅读 体 会 酸葡萄心理 重点难点 1 学习根据生字的特点和构造进行识字 认识生字厅 厨 厢 厦 穴 窑 帘 2 熟读并积累含有动物名称的成语 并能选择一两个说话 课前准备 1 制作多媒体课件 教师 2 制作生字词
2、卡片 学生 课时分配 两课时 教学过程 第一课时 一 识字加油站 1 学生认识两个偏旁部首 厂 穴 客厅厨房车厢大厦 鸟窝 窑洞 窗帘空间 2 自由读一读含有这两个偏旁的生字 厅 厨 厢 厦 穴 窑 帘 3 看看这些字有什么共同点 4 你还知道哪些 厂 穴 旁的字 说一说 写一写 5 先同桌交流 再全班交流 6 师 你们觉得我们国家的汉字有趣吗 二 字词句运用 1 试着读一读 看谁能将这些字读准 猜猜下面词语的读音 再选择合适的放在句子里读一读 啪 唰 吱呀 嘟嘟嘟 呱呱呱 咚咚咚 哗啦哗啦叽叽喳喳嘻嘻哈哈 大家都睡着了 突然响起 的敲门声 雨不停地下着 鸟儿在树上地叫着 2 你知道这些像声字
3、都表示的是什么的声音吗 试着说一说 3 在上面选择正确的象声字填在句子中 4 请同学汇报 5 拓展 我也会选填象声字 1 吃中午饭时 突然飞来一群小鸟 叫个不停 2 看着不争气的小明 妈妈生气极了 只听 的一声 小明的脸上 多了五个手指印 3 上班高峰堵车了 只听 喇叭声响个不停 三 书写提示 会写生字领 群 船 野 1 先观察 同学们互相提醒写的时候应该注意些什么 2 老师提示 1 先看后写 才能减少修改次数 确保页面整洁 2 有些字 左右两边的宽窄差不多 写的时候要均衡 3 请学生描红 描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题 4 学生书写 老师巡视指导 5 进行全班评比 四 谈感受 说收
4、获 第二课时 一 谈动物引入新课 1 师 孩子们喜欢哪些动物 2 全班交流 3 下面这些歇后语 表达了人们以前对狐狸的印象 读一读 和同学交流 它们的意思 歇后语 狐狸尾巴 藏不住 狐狸吵架 胡 狐 言乱语 狐狸给鸡拜年 不怀好意 黄鼠狼和狐狸结亲 臭味相投 二 日积月累 1 出示成语 读一读 狼吞虎咽惊弓之鸟胆小如鼠龙飞凤舞 漏网之鱼如虎添翼鸡呜狗吠害群之马 如鱼得水 2 指名朗读 同桌读 全班齐读 3 请圈出成语中的动物名称 4 大概理解成语的意思 5 再读成语 边读边体会 6 你还了解哪些成语里也含有动物名称 说一说 7 我会选择一两个成语说话 如 妈妈做的饭真香 我狼吞虎咽的几下就吃饱
5、了 三 我爱阅读 狐狸和葡萄 1 读一读 狐狸和葡萄 一只饥饿的狐狸钻进了果园 果园里一串串葡萄已经成熟 狐狸见了眼睛发 红 口水直流 水灵灵的葡萄像红宝石一样晶莹剔透 可惜的是 它们都挂得太 高 狐狸无论如何也够不到 虽然眼睛看得见 可是牙齿碰不着 狐狸白白折腾 了整整一个钟头 最后还是不得不悻悻溜走 它懊丧地说 算了 这葡萄看上 去挺好 其实酸酸的 它还没长熟 吃一口定会倒牙 涩得难受 2 谁能说一说这篇文章讲了什么的故事 3 全班交流 4 师总结 这个故事和 伊索寓言 里的 吃不到葡萄就说葡萄酸 意思相近 表示对 于得不到的东西 就找借口贬低他 以此达到平衡自己心理的目的 在心理学上 称
6、之为 酸葡萄心理 比喻有些人无能为力 做不成事 就借口说时机未成熟 四 教师总结 布置作业 部编二年级上册 语文园地八 教案 学习目标 1 通过 识字加油站 认识10 个生字 引导学生学会分类词语 2 学习拟声词 学会运用拟声词 3 养成良好的书写习惯 注意汉字的结构 正确书写要求会写的字 4 积累与 动物 相关的词汇 体会词语的意思 并能够合理运用 5 阅读 称赞 这篇文章 把握文章大意 感悟文章说明的道理 学习重点 1 认识 10 个生字 正确认读词语 能正确分类词语 2 引导学生学习并能够正确使用拟声词 3 引导学生发现汉字的结构特点 正确书写汉字 4 对学生进行阅读的方法指导 使学生有
7、效地进行课外阅读 学前准备 制作课件 生字词卡片 教师 课时安排 2 课时 教学环节 第一课时 识字加油站 字词句运用 书写提示 一 识字加油站 1 课件出示动物的图片 让学生观察这些动物的特点 2 让学生分组讨论词语分类的标准 3 请小组派代表发言 说说有哪些分类标准 二 字词句运用 1 猜测词语读音 再选词填空 2 让学生猜测词语的读音 小组讨论 交流 3 指导学生把词语读准确 引导他们发现词语的特点 拟声词 4 讲解拟声词适用的情况 再选词填空 指名读句子 5 引导学生进行拓展 联系生活实际想一下除了这里给出的拟声词 还知道 哪些拟声词 并说说这些拟声词适用于哪 三 书写提示 1 出示 4 个生字 要求学生观察它们的结构特点 2 师说明 左右 结构的字在书写时应注意的地方 3 师范写 生描红 临写 4 全班讨论书写的好方法 第二课时 日积月累 我爱阅读 一 日积月累 1 出示词语 让学生借助拼音尝试朗读 2 老师带读 读完说说这些词语的特点 3 指名说说这些词语里说到了哪些动物 4 指导学生发现每列词语的特点 再让学生想想类似的词语 二 我爱阅读 1 谈话导入课题 称赞 引发学生猜想 2 自由读文 小组讨论文章的主要内容 3 用自己的话说说这个故事讲了什么 4 引导学生感悟称赞的意义 结合生活实际谈一谈自己的理解
