《山东潍坊第十中学七级数学上册3.1有理数加法的运算律学案新青岛.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山东潍坊第十中学七级数学上册3.1有理数加法的运算律学案新青岛.doc(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、有理数加法的运算律学习目标经历探索有理数加法运算律的过程,理解有理数加法的运算律。会运用有理数加法的运算律简化加法运算。学习过程(一)课前延伸同号两数相加, 取 的符号,并把 ;异号两数相加,取 的符号,并用 减去 ;互为相反数的两个数相加得 ;一个数与零相加, ;(-18)+(-30) (二)课内探究计算(1)(-3)+(-2)= (-2)+(-3) =(2) (-3)+(+2)= (+2)+(-3)= 观察每组中两个加数的位置和运算结果,你能得出什么结论?概括:加法交换律:两个数相加,交换 ,它们的和 。即a+b= 计算 (+2)+(-3) +(-1) = (+2)+(-3) +(-1)
2、= 请你比较两个算式的运算顺序及运算结果,你能得到什么结论?加法结合律:三个数相加,先把 相加,或者先把 相加,它们的和 。即(a+b)+c= (三)巩固训练:(做完后在小组内交流一下,看谁的方法更简便)计算:(1)(+16)+(-8)+4+(-6) (2) (4)(-8.2)+(+2.75)+(+8.2)+(-2. 75) 走进生活某公路养护小组乘车沿东西方向巡视维护公路。某天早晨从A地出发,晚上到达B地。约定向东为正方向,行走记录如下(单位千米):+18,-9,+7,-14,-6,+13,-6,-8问:B地在A地的哪个方向?它们相距多少千米?(四)达标检测计算(1)(-53)+(+21)+(+79)+(-37) (2) 2