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1、寄情山水教案人教版【篇一：八上美术第三课寄情山水优质教案】铜山区 2015 优质课比赛备课活页【篇二：八上美术第三课寄情山水教案】八上美术（湘教版）寄情山水第一课时一、学习目标知识与能力1 、让学生通过学习中国画的树的画法，初步了解中国山水画发展的 概况，并对其材质、形式和内容有所认识。掌握山水画的步骤方法， 能理解 “勾、皴、染、点 ”的含义。2 、通过对中国山水画作品中表现的传神与魅力特点的欣赏，培养学 生的观察能力、理解能力、中国画绘画表现能力，以及提高学生审 美能力和鉴赏能力。 方法与过程 让学生积极主动地参与美术活动，掌握美术欣赏、评价、表现等基 本方法，形成良好的美术学习习惯。情感
2、与态度通过欣赏祖国大好河山的美丽，激发学生热爱大自然，热爱祖国和 家乡的感情，领略中国传统文化的魅力，并让学生感受画家所寄托 的人格精神。二、重点 初步了解山水画的内容、形式，并掌握山水画的四个步骤。三、难点 能用笔墨表现山水，理解诗境与画境的统一。四、教具学具 教具：多媒体课件、毛笔、墨汁、生宣、国画颜料。 学具：毛笔（小狼毫、中白云）、墨汁、生宣、国画颜料。五、教学过程：一、情境激趣，感受山水画：1 、播放有诗情画意的山水风景配以山水为内容的音乐，引导学生进 行仔细的欣赏与观察，并提出 “你知道有哪些描写和赞美祖国山水的 名诗名句 ”的问题，然后组织学生对 “你看到的山水和画家笔下的山 水
3、有何不同？ ”的问题展开讨论。2 、揭题：中国古代诗人用文字做笔墨，寄情山水，而画家用笔墨做 语言，抒情达意，让我们一起走进充满诗情画意的艺术殿堂。出示 课题“写意山水 ”。二、技法示范，体验山水画：1 、毛笔运笔及国画用墨的方法。（1）毛笔运笔的方法：中锋、侧锋、逆锋、顺锋。表现云和水多用 中锋，画出的线条轻盈流畅；表现树木则多用逆锋，画出的线条则 苍劲、雄健。（2）国画用墨的方法：焦、浓、重、淡、清。让学生先体验破墨法，即浓破淡、淡破浓、水破墨、墨破水、色破墨、墨破色的效果， 然后用泼墨法来体现水和墨浓淡相宜的层次。2 、示范画树的的传统技法： 先观察树的结构特征：上细下粗、干生枝、枝生梢
4、、梢长叶。学生 观察总结 教师示范：第一、画树干：中锋用笔画树干，注意确定树的姿态，侧锋用笔皴 擦树干，注意水分的多少，表现明暗关系 第二、画树枝：树分四枝，注意树的前后左右出枝 第三、画树叶：点叶法：是用粗线、细线和干湿浓淡的笔点画成 。 夹叶：是用勾勒线法表现树叶。中锋用笔勾不同叶形，注意聚散疏 密关系和远近关系运用 “勾、皴、染、点 ”，掌握山水画的步骤方法。三、主动参与，学作山水画： 1、展示选好的几幅漂亮的画树图片 , 要求学生观察并思考如何表现 近树、远树。2 、选 出自己最感兴趣的自然风光，画一幅构图比较完整的山水画。教师 则巡回指导，协助解决创作中遇到的问题。体会中国画用笔用墨
5、的 妙趣。四、多元评价，展示山水画： 体验笔墨趣味，进行多元评价：1 、对课堂练习先做一番自我评价。2 、然后给同桌或同组同学评价。3 、展示代表性的作业，教师进行点评。4 、最后让学生们给自已创作的山水画配以恰当的诗句。五、作业与课堂评价观察家乡的山山水水，把你认为最漂亮的那部分画下来，并配以恰 当的诗句，要求能以美术形象初步表达自己对诗的理解。山水画动 人的意境离不开大自然的美丽景色。让学生运用所学的美术知识大 胆地表现周围的生活和环境，运用绘画形式传递情感和思想，积极 参与文化的传承，促进祖国文化的进一步发展。六、板书设计第三课、寄情山水树的画法树的画法：树分四枝点叶：夹叶：七、教学回顾
6、与反思大部分学生能运用形、色、肌理等美术语言，表现所见所闻、所感 所想的事物，并有一定的审美情趣、审美能力以及发展美术构思与 创作的能力，能传递自己的思想和情感。通过对中国山水画作品的 欣赏，培养学生的观察能力、理解能力、中国画绘画表现能力，以 及提高学生审美能力和鉴赏能力。八上美术（湘教版）寄情山水第二课时一、学习目标知识与能力学习山水画的一些基本技法，进一步体会笔墨趣味。方法与过程欣赏一一练习一一评价一一练习。情感与态度培养学生对传统艺术的感情，激发民族自豪感。二、重点学习山石的基本画法三、难点山石质感的表现。四、教具学具课件、示范工具、毛笔、墨汁、国画颜料、调色盘等。五、教学过程一、导入
7、新课，揭示课题：中国画在绘画题材上分为人物、山水、花鸟三大类。山水画在表现 自然风貌上有其独特的表现手法，是祖国传统绘画艺术结晶。 让学生畅所欲言。媒体课件演示二、技法讲解，突破难点： 山石是中国山水画基础，画好山水画首先要学好山石的画法，先从 石的练习入手。1 、教师笔墨演示，综合讲述。第一步，示范并讲解勾（板书：勾）： 用浓淡不同的墨勾出石的轮廓，运笔以侧锋为主。注意观察山势的 走向，山的形态特征以及山的前后关系。第二步，示范并讲解皴（板书：皴）：就是用墨画出山的表面也有 凹凸起伏的纹理。可以用淡墨皴出山石的结构，用以表现山石的凹 凸起伏的质感，运笔以侧锋淡墨干笔为主。第三步，示范并讲解染
8、（板书：染）：向光的地方亮，光线照射不 到的地方暗，用淡墨渲染出山石的明暗，以增强立体感。第四步，示范并讲解点（板书：点）：山上总会有一些小灌木、小 石头，或者是远处看不大清的树木、房屋，那就用点来表示吧。可 用浓淡大小不同的墨点来丰富山、石的结构。画山法：山如同扩大了的石头，与石头画法相似，先定外形轮廓， 然后皴出山体结构，再点染而成。山的造型要力求脉络贯通，山势 起伏，层次分明。一般有两种表现手法。（1）勾线法（2）点垛法皴法有：斧劈皴、折带皴、披麻皴2 、小结：石分三面生阴阳，干湿浓淡要变化，山有高低写好峰， 上实下虚自然成。 把握好山石大形和气势，大胆落笔，小心收拾，用多种变化的笔墨
9、练习画山石三、作业要求： 分组练习，注意灵活用笔、用墨。四、学生作业，教师指导： 合作练习，教师巡回指导。五、作业展评：自评、互评、师评结合。六、课堂小结 写意山水注重意象，山水画动人的意境离不开大自然 的美丽景色。让学生运用所学的美术知识大胆地表现周围的生活和 环境，运用绘画形式传递情感和思想，积极参与文化的传承，促进 祖国文化的进一步发展。七、板书设计第三课、寄情山水（ 2）石头画法石分三面皴法：斧劈皴、折带皴、披麻皴“三远 ”：平远、高远、深远八、教学回顾与反思感受山水画的历史，让学生了解东方绘画富有特色的艺术，领略中 国传统文化的魅力，激起学生的学习兴趣，在引导学生欣赏的同时， 努力激
10、发学生参与审美活动的兴趣，有意识地引导学生运用诗歌， 歌曲或优美的文学作品中描写山水的句子，通过回忆、思考、感悟、 体验，获得对山水画的感性认识，既培养学生的观察能力，又能促 进学生的合作交流，教学效果较好。【篇三：人教版新课标八年级美术上册第三单元 笔墨丹 青之第三课寄情山水】第三单元 笔墨丹青课题：寄情山水 学习领域：造型表现 课时： 2 课时 教学目标 知识 与技能：1 、理解山水画的意境和处理空间关系的 “三远法 ”。 2 、学习山石、 树木、云、水等的基本画法。3 、尝试创作一幅山水画小品，概括地表达出山水画的意境，并配以 几句诗文表达对山川自然的审美情感。过程与方法：通过 “比较与感悟 ”“总结与练习 ”这两个活动，让学生 加深对中国山水画的艺术追求和表现方法的理解和运用。 情感、态 度和价值观：感受中国山水画的艺术魅力，学会观察自然，用笔墨 书法热爱大自然的情怀。教学准备：多媒体课件、课本、收集的相关图片、笔墨、宣纸、颜料。 教学过程：
