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1、观察记录与分析 观察目的 1 在活动中能否注意力集中 积极思考 大胆的表述自己的想法 2 能否按照自己的意愿进行绘画设计 观察情况记录与分析 片段 在社会活动 蓝盒子 中 妹妹有时候眼睛看着我在听故事 当别的幼儿在回答问题时 她又在和旁边的昊昊说起悄悄话来 我提 醒了她 她就默不作声 在接下来的提问过程中 她也积极举手回答 问题 但是对于需要阐述为什么的问题 她说不太清楚 第二个活动 是美术活动 美丽的雨伞 在交流讨论了各种伞以后 幼儿就开始 自己设计雨伞 妹妹坐在乐怡的旁边 她看着乐怡画着爱心的漂亮的 雨伞 她也这样画起来 我及时提醒所有的幼儿 请按自己的想法来 设计 比比看谁最有创意 等到
2、完成作品时 妹妹的作品与乐怡的有 众多雷同 只是乐怡在用色和绘画技巧方面更胜一筹 分析 妹妹平时的注意力不太集中 易受影响 在教育活动中也是 当她觉得和自己没有关系时 她就会与同伴说悄悄话 妹妹平日里很 喜欢画画 但是也是易受同伴影响 依葫芦画瓢 不利于其激发自己 动脑筋 久而久之 导致她在阐述事情的为什么时常说不清 自己思 考的还不够 指导策略 1 活动中发现妹妹的注意力不集中 善意的提醒 并在接下来的活动 给予其回答问题的机会 鼓励其主动 专心参与活动 2 请她回答一些需要阐述为什么的问题 鼓励她动脑思考 大胆表述 自己的见解 但是成效尚不明显 3 在绘画活动中 发现她喜欢模仿同伴好的范例 缺乏自己的创意 及时提醒 但效果还不明显 需要多鼓励她的自信心 加强培养独立 自主的意识和能力
