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1、20 小熊住山洞 教学设计 教材分析 小熊住山洞 是义务教育课程标准实验教科书语文 人教版 一年级上册第20 课 课 文用流畅简洁的笔触把我们带进了大森林美丽的景色之中 通过小熊一家始终舍不得砍 树造房子的行为 表达了人类保护大自然的愿望 最后以动物献上手捧的鲜花来赞扬小 熊一家高尚的情操 本文具有浓厚的人文气息 是一篇行文优美 图文并茂 适合儿童 阅读和学习的课文 学习目标 1 认识 10 个生字 会写 年 左 右 3 个字 认识 石 字旁 正确流利地读课文 美读课文 培养口头表达的能力 2 初步了解边读边勾画的阅读方法 3 在学习中体会到要保护大自然 认识到小熊一家的行为是一种美德 课前准
2、备 教学流程 第一课时 一 导入情境 1 小朋友们 老师带你们去美丽的大森林里看一看 好不好 播放课讲 你们看 这 就是大森林 这里有高高的松树 绿茸茸的小草 还有喳喳叫的小鸟 蹦蹦跳跳的小鹿 他们都生活在这里 今天 老师事先和小熊家打好了招呼 说要领着小朋友去他家做客 呢 你们想认识他们吗 请你们打开语文书 自由地读第 20 课 如果遇到不认识的字 圈出来 同时标好自然段 二 读课文 识生字 1 再次自读课文 识字 猜猜生字小淘气的读音 也可以问老师和同学 如果还有不会 的 就先放放 2 听读课文 识字 1 指名分段读课文 欣赏课件动画范读课文 2 齐读生字 课件 3 出现全部生字 带拼音
3、师 同学们 现在先把你认识的字读一读 不认识的字看 拼音读 男女生分行读 4 小组合作读课文 读中巩固识字 5 识记生字 再次出现全部生字 无拼音 请学生当小老师领读 师 哪些字你以前就认识了 怎么认识的 哪个字你有好办法记往它 三 读后悟 读后思 1 师 我们要去小熊家做客了 没看到小熊之前 你知道了什么呢 2 师 要是到了小熊家 你想问它什么问题呢 在课文里 你有哪些不明白的问题 四 学习 1 2 自然段 1 了解山洞的特点 1 读第一自然段 2 说说住在山洞里是什么感觉 2 观察图 感受小熊高兴的心清 小熊好像在说什么 五 小结 师 这节课我们收获真不少 认识了生字 还结识了小熊一家 下
4、节课我们就去小熊家 做客 第二课时 一 复习生字 导入 师 小朋友 我们终于来到小熊家了 他们家住在大森林里 哟 这里还有一些汉字呢 原来小熊也爱学习呀 我们来读读字 和它比一比 二 说图意 读课文3 6 自然段 感悟自然美与行为美 1 师过渡 大家看小熊家的墙上还有四幅照片呢 播放课件 显示文中四个季节的图 片 2 说图意 感受森林景色的美丽 学生喜欢哪一幅就说哪一幅 3 说完图意 读图画对应的自然段 教师相应点拨 指导 读出景色之美 舍不得 三个字轻轻地读 读出爱惜之情 采用灵活的形式读课文 如指名读 小组读 打擂台 读 愿意读的站起来读 男女生比赛读 4 指名配乐连读3 6自然段 三 学
5、习 7 8 自然段 1 指名读第七 八自然段 教师重点指导长句子的朗读 课件 2 读完 一束束美丽的鲜花 后 练习课后 说一说 3 想像 说话练习 小动物在献花时会说些什么 学生独立思考后 戴头饰表演 四 口语交际 记者采访小熊一家 小组合作模拟练习 指名表演 五 学写生字 课件 1 了解字义 给生字组词 2 学写 年 学生独立看书 了解 年 的笔顺 教师范写 强调在田字格内的位置 请学生书空 练写 3 学写 左 右 两个字 让学生观察字形 教师问 你发现了什么 指名说 教师 范写 生书空 练写 六 作业 1 画一画你心目中的大森林 在上面写上你想说的话 2 实践活动 保护环境 从我做起 为社区和校园里的花草树木做点事 浙江上虞颜飞颖
