《《甜蜜的家》活动案例.》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《甜蜜的家》活动案例.（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语言活动 甜蜜的家 教学案例 一 教材简介 甜蜜的家 是一则童话故事 采用拟人的手法 讲述了一座小房子想成 为一个甜蜜的家 它向好几只小动物询问要不要一个家 但是他们都有家 直到 有一天 北极熊一家搬进了小房子 终于让它拥有了一个甜蜜的家 也感受到了 有家的幸福感觉 故事情节虽然比较简单 但是我们可以较清晰地感受到小房子 前后的情绪变化 尤其是小房子与小动物的对话 增强了故事的趣味性 是非常 适宜中班幼儿学习语言的好素材 而 小房子里有了各种甜蜜的声音 话语 更为 幼儿产生丰富的联想并自主表达提供了广阔的空间 教师选择这份素材作为活动 的主线 以帮助中班幼儿进一步发展语言表达能力 体验表达的快
2、乐 二 活动目标 1 理解故事内容 感受小房子的情绪变化 体验家的甜蜜与快乐 2 学习故事中的对话表达方式 引导幼儿大胆参与语言表达 体验表达的快乐 二 活动过程 一 出示课件 小房子 谈话引题 师 小房子怎么啦 它为什么哭呢 幼 小房子哭了 因为没人陪它玩 师 小房子为什么哭呢 我们一起来问问小房子好吗 幼儿齐问 小房子 小房子 你为什么哭呀 师 听 小房子说话了 二 结合媒体 分段讲述 帮助幼儿理解故事内容 1 录音播放第一自然段故事内容 提问 小房子为什么哭呢 2 教师接着讲述第二自然段 师 小房子很想成为一个家 所以 它看见了小鸟 就急忙喊了起来 是怎么喊 的呢 幼 小鸟小鸟 你要不要
3、一个家 师 还有谁比他喊得着急点 幼 小鸟小鸟 你要不要一个家 比刚才更着急 师 我们一起帮小房子着急地喊一喊 幼齐 小鸟小鸟 你要不要一个家 很着急地 师 小鸟是怎么说的 师幼以个别 集体方式进行对话 小鸟的家在哪里 为什么是个甜蜜的家 家里 有谁 每天 在家里干什么 师 老师做小鸟 你们做小房子 好不好 角色对话 师 咦 老师看到有几个小朋友想要做小鸟了 指名 2 位幼儿上台做小鸟 其 余做小房子 第二次角色对话 师 好甜蜜的一家人 我来给它拍个照 咔嚓 师 老师做小房子 你们做小鸟 好吗 第三次角色对话 3 教师接着看图讲述第三自然段 师 小房子看见小老鼠 它急忙怎么喊 幼 小老鼠小老鼠
4、 你要不要一个家 师 小老鼠是怎么说的 小老鼠的家在哪里 幼 暖暖的墙洞 幼儿学说好词 暖暖的墙洞 师 小老鼠每天在干什么 师幼角色对话表演 师 教师接着讲述第四自然段 小房子看见大象 它急忙怎么喊 猜猜大象会 怎么说 师 那么小房子最后有没有成为一个甜蜜的家呢 我们接着往下看吧 教师与 幼儿讲讲问问至故事结束 师 小房子里有各种甜蜜的声音 听一听 你好象听到了些什么甜蜜的声音呢 幼 讲故事 吃蛋糕 睡觉 师 打呼噜 真开心呀 揭示故事题目 甜蜜的家 三 师幼共同讲述故事 进一步体验小房子的情绪变化 对话部分都留给幼 儿讲述 评析 让孩子对这个文学作品有一个完整的感受 并在互动型小结中加深对故 事的理解 四 师幼共念诗歌 大家都爱这个家 结束活动
