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1、时和分的认识教学目标：知识目标：使学生认识时间单位：时和分。知道1时=60分，能正确认读钟面上的时间，并学会时间的两种写法。能力目标：培养学生初步的观察、比较能力和运用所学知识解决简单的实际问题的能力。思想教育目标：教育学生遵守和珍惜时间，从小养成良好的生活、学习习惯。教学重点：建立时、分的概念。教学难点：正确认读钟面上表示的几时几分。教具、学具：投影机、投影片、教具钟、电子钟各一个，学生每人一个纸学具钟。教学过程：一、导入新课。师生谈话：同学们，老师有个习惯，每天早上6：30就起床了。你们呢？师：你是怎么知道时间的？师：对，钟表是我们用来记时间的工具。有哪些同学会看钟表上的时间？师：谁看图说
2、一说小明的作息时间？师：小明能养成遵守时间的好习惯，你们也想做时间的小主人吗？我们一起来认识时间。板书课题：时分的认识。二、教学新课。1.认识钟面。师：到底该怎样看时间呢？我们先来认识钟面的结构。师：钟面上有几根针？你知道他们的名字吗？（较短的针是时针）（较长的针是分针）在日常生活中，你们观察到他们朝着什么方向走？用手比划一下。像这样的方向我们称为顺时针。让学生利用自制的钟面观察，要求4人小组讨论：（1）议一议：从钟面上，你还知道什么？（2）根据回答填一填：钟面上一共有（ ）个大格。每个大格分成（ ）个小格。钟面上一共有（ ）个小格。2.建立1分、1时的时间概念。（1）想一想：分针走一小格，时
3、针走一大格分别表示多少时间？（2）师：1分到底有多长呢？师：给你们一分钟，看你们能完成几道口算？学生自报出所做题的道数。（3）师：人的脉搏1分钟大约为65-75次，数你自己的脉搏，1分钟跳（ ）次。尽管1分钟的时间很短，但同学们能利用它做不少的事情，千万不要小看1分钟，我们应该珍惜时间努力学习。3.时、分的进率。（1）师用钟面模型进行演示，要求学生观察：时针走一大格，分针怎么走？你们可以知道什么？得出结论：1时=60分。（2）尝试练习：a.引导学生认识1小时大约有多长？一节课是（40）分，课间休息是（10）分，再加上（10）分，就是1小时。b.课本第3题。师：哪种动物的时间最少？为什么？（看清
4、单位名称）4.认读整时。教学例1。谁能读出钟面的时间？它们都是整钟点，你们是怎样看时间的？你们能把时间写下来吗？让学生回答后填书。练习：教师拨针，让学生报出时间。5.认读几时几分。教学例2。钟面上的时间都是几时几分。我们应该怎样看时间呢？（在书本71页找答案）师：你们会用两种记时方法表示出时间吗？质疑。要是不满10分该怎样表示呢？回答后让学生填书。练习：教师报出时间，让学生拨针。三、巩固练习。1.第1题，把显示相同时间的电子钟和闹钟用线连起来。2.想一想：小林6：40起床，小海6：35起床，谁起得早？3.游戏：老师给出一分钟，指名学生拍球，全班数一数。四、课堂总结：这节课我们认识了什么？你知道了什么？你学会了什么？下课时间快到了，你们想一想：1分钟时间我们还能干什么？尽管时间很短，但你们可以做很多的事情。希望同学们都能做时间的小主人。
