创新作文之创新思维课心得体会

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1、创新思维课心得体会【篇一：创新思维和创新方法讲座心得】创新思维和创新方法讲座心得2012 年 4 月 21 日、 22 日公司组织管理人员培训，请梁作民教授讲 了创新思维和创新方法，梁红武教授讲了国学思想的智慧借 鉴，杨松讲了中国式绩效管理，学习后深有体会，把所学的 心得做以下汇报：一、创新思维和创新方法对于个人来说，创新性的思维需要运用一些科学的方法，但是旧方 法的改变和新方法的建立往往需要长期主动自觉的训练过程。科学 的训练让头脑养成良好的创新习惯，于是我们的创新能力就会大大 提高。我们正处在一个高速变化的新时代，这个时代出现了许多传统中国 社会闻所未闻的新情况新问题，因而必须改变以往的旧

2、理念并建立 相应的新理念才能加以应对。“头脑就是资源 ”。在经济领域，市场经济正在蓬勃发展，市场竞争 日趋激烈，而且竞争的规则已经渗透到社会的各个角落，包括政府 机关与事业单位。人与人之间的竞争，归根到底是智力的竞争，是 头脑的竞争。为了了赢得竞争必须关注自己的思维方法，破除计划 经济与传统社会的思维束缚，才能充分利用自己的头脑这座宝贵资 源。“不断淘汰自己 ”。在社会领域，信息社会初露端倪，各种新事物铺 天盖地涌过来，知识折旧逐渐加速，使得我们每天都要面临一个不 断变化着的崭新世界。于是仅仅依靠以往的老经验已经无能为力了， 只有主动淘汰那些已经过时的知识和理论，不停地学习再学习，才 能跟得上

3、信息社会的步伐。“做世界公民 ”。在全世界的范围里，全球化正在形成一股不可阻挡 的潮流，把每个民族从经济、政治、文化各个方面紧紧地联结在一 起，我们华夏文化也正在融入人类文明的主流文化，地球正在变成 一个小村庄甚至只是一套小房间。这就要求我们在思考问题的时候 必须站在世界公民的高度，才能真正看穿事物的本质，抓住其来龙 去脉。在这样一个新的时代，每位有志之士都应该建立一种新的个人发展 理念：有智慧者事竟成！现代社会的创新活动大都是以团队的方式进行的，只要能防止出现 一些思维定势，就能做到人多智慧多。1 、良性暗示暗示又可分为积极的暗示即 “良性暗示 ”、消极的暗示即 “负面暗示 学者们认为，暗示

4、通过显意识进入潜意识，到达意识的深层部分。 从这个方面讲，潜意识乃是暗示的积累与沉淀。它深刻地，从根本 上影响着、折射着、塑造着人的生命。暗示在深层潜意识中深沉地 潜伏着，广大地弥漫着、持久地延续着、多方地沟通着。与显意识 相比，潜意识平时处于压抑状态，暗示积淀 的各种各样的图景处在被压抑、被封锁、被束缚、少自由、被控制 状态。遇到偶然的机会，也会冒出来，在意识中出现，其表现形式 即为灵感、直觉、想象等。积极暗示能够开发头脑中的思维潜能，应该尽可能多地从周围环境 和别人那里得到积极暗示，或者直截了当地对自己进行良性暗示， 同时要拒绝和抛弃那些压抑思维潜能的消极暗示。自我暗示的五条原则：（ 1）

5、简洁：默念的句子要简单有力。例如： 我越来越进步等等。（ 2）正面：这一点极为重要，消极的语言会印 在潜意识里。（ 3）信念：句子要有可行性，以避免与心理产生矛盾 与抗拒。（ 4）观想：默诵或朗诵自己定下的语句时，要在脑海里清 晰地形成意象。（ 5）感情：要把感情贯注进去，否则光嘴里念是不 会有结果的，潜意识是依靠思想和感受的协调去运作的。2 、头脑风暴 原意为用脑力去冲击某一问题。作为一种创造方法，它在韦氏国际 大字典中被定义为：一组人员通过开会方式对某一特定问题出谋献 策，群策群力，解决问题。这种方法的特点是：克服心理障碍，思 维自由奔放，打破常规，激发创造性的思维活动，获得新观念，并 创

6、造性地解决问题。奥斯本创建此法最初是用在广告的创造性设计 活动中。取得了很大成功。后经本人不断改进和泰勒、帕内斯、戈 登等人完善和发展，终于成为世界范围内应用最广泛、最普及的集 体创造方法，在技术革新，管理革新、社 会问题的处理、预测、规划等许多领域都显示了它的威力。我们应该牢记的是一H创新思维是习惯，关键在于通过科学训练提升 能力；有了灵活的头脑想出新创意必须立即行动，才能让我们的工 作生活乃至整个人生展现出全新的面貌！二、国学思想的智慧借鉴讲座里谈到了儒家、法家、道家，理解如下： 儒家修行为善、人际和谐，贡献社会是仁者君子，孔子主推己及人 以行“仁”。关心人类幸福，尤其表现在对慈善活动和社

7、会改革感兴 趣；原则的实践或表现 亦称“博爱主义”、“慈善行为”，人和禽 兽的区别就在于人有内在的精神，就在于人能从利他的行为中感受 到快乐和幸福，就在于人懂得同情和怜悯，爱护人的生命、关怀人 的幸福、维护人的尊严、保障人的自由等为原则的人事。 法家以力服人，力服至心服的管理逻辑，手段是严刑峻法，重赏严 罚，赏罚分明，最高智慧就是制法、学法且以法管理。 道家道法自然，无为而治，道不引行，好的手段来实行。三、中国式绩效管理 绩效管理是企业管理者通过一定的方法和制度确保企业及其子系统 (部门、流程、工作团队和员工个人 )的绩效成果能够与企业的战略目 标保持一致，并促进企业战略目标实现的过程；绩效管

8、理是管理者 与员工之间在目标与如何实现目标上所达成共识的过程，以及增强 员工成功地达到目标的能力的管理方法以及 促进员工取得优异绩效的管理过程。绩效管理其实就是这样一个不断制定目标、检查目标、寻找对策的 过程，它是每个管理者都可以随时使用的一种管理工具。在考核指标的设计上，西方绩效管理理论为我们提供了平衡记分卡 (bsc) 、关键绩效指标 (kpi) 等工具，我们常用方法可能是用工作任务 法来确定考核指标，也就是对所布臵的具体工作任务进行考核，这 不仅可以对员工进行评价，也可以大大提高中国企业的计划制定和 执行能力。当然这里指的是关键任务，而不是事事都进行评价，否 则会导致员工时时刻刻都小心翼

9、翼、战战兢兢。而对于发展较为成 熟的大企业，可以尽量去采用这些指标体系，追求企业的长效平衡 发展。企业考核结果仅与薪酬挂钩有弊端，对绩效工资的发放和管理上就 会遇到一些现实问题。因此要学会对考核结果的多样化运用，最好 能与培训、晋升及员工职业生涯发展等相结合，但如果还不具备这 样的管理基础，那就只能靠管理层在日常的柔性管理中学会对员工 的当面赞扬和批评来体现考核结果。赞扬别人是中国人所不习惯的， 批评下属也是分寸极难把握的，因此这一点应该是中国企业在推行 绩效管理体系中需要重点补课的一个环节。通过绩效管理培训课程的了解，改变了我以前对绩效管理的认识， 绩效不是为了考核而做，也不是为了考核员工而

10、做；而是企业为了 发展，面对市场竞争和人力管理方面所必须做出的一项【篇二：创新思维课心得体会】创新思维心得体会 “创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力 ”，创新 是本质是前进是对周边事物积极的探索，一个国家只有不断前进才 能国富民强，一个民族只有积极探索才能知道的更多，也更加先进， 一个只知道跟随的人是没有热和前途的，命运要把握在自己的手中， 对人如此，对一个国家一个民族也如此。我是一名竞技健美运动员，想起以前在队里训练，教练常提到八 个字 “快、长、准、顺、轻、紧、强、变 ”，这其中的 “变”就是所谓 的变化创新。我的肩关节柔韧性相对于别人来说不够好，做出来的 化动作较为僵硬，

11、这就会在比赛中影响到艺术分，长期的针对性 训练始终弥补不了先天性的不足。当时记得时间是靠近全国锦标赛 了，也是考学前的最后一次关键性比赛，时间很紧，感到周围的环 境都在向我施压，教练与我探讨、做工作，队友们也与我沟通。训 练课后一次偶尔的机会，我发现了改变这一状况的办法。那天练得 比较晚，健美馆在训练局体育馆的八楼，我从楼上拖着疲惫的身 体走到楼下，更糟糕的是楼下阿姨那天有事，看到人基本走了以后 就关门了。我只好又爬到八楼从安全通道下楼。当时天色已晚，安 全通道灯全部打开，很是明亮，出口离校门也近。心情有所好转， 就在这时我想到了化动作的创编。我想为什么非要一味追求与 肩关节柔韧性有关的动作呢

12、？可以像走安全通道一样，走另外一条 创编路子。第二天我便增加了许多小臂的动作、动作空间的变化以 及身体方位的变化来使我的化动作增加亮点。通过努力，我在 08 年锦标赛上获得了男子单人第六名的好成绩，顺利获得国家一级 运动员称号。所以直到现在在同济大学训练我也常常把创新思维运 用到创编化的过程中。这样化看起来就在与队友有共性的同时 更加个性化了。我来到同济大学，作为一名在校大学生，一名同济大学的体育特招 生，我要用我的特长为学校增光添彩，同时努力学习专业课知识， 踏入社会之后为国家做贡献。我现在担任副班长一职，在班级管理 中同样运用到了创新思维。体育班同学在文化课学习中出勤率与普 通生比较相对低

13、些，这也是让体育部领导最为头痛的一件事。而我 们班委则商量出了一套反其道而行之的办法。让同学们了解到自身 文化课的欠缺，了解现在就业的现状，让同学们有危机感，在一定 层面上增加了出勤率。我想这样换个角度思考问题，从学生角度出 发管理学生比从官方硬性施压要强得多。作为班干部，我必须以身作则，在训练和学习中起到带头作用。我 们的专业是工商管理类，其下设有高等数学等科目。我在学习这些 科目的同时也运用到了创新思维。就拿高等数学来说，摒弃传统的 按章节的复习方法，我把能联系的知识点都做一个总结，把一学期 所学的公式分类来记忆，实现纵向的联想。例如本学期在前面先讲 到的空间平面与直线的表示方式可以与后面

14、讲的怎样求解空间平面 与切线联系起来记忆，增加学习的效率。创新思维可以能运用到大部分领域，同样包括我的专业课 市场营销。我想今后在大三开设市场营销学以后，把创新思维运用到实 战营销中去会起到事半功倍的效果。工商管理类 095009王志远【篇三：创新意识和创新能力的培养心得体会】创新意识和创新能力的培养心得体会 二十一世纪是知识经济时代，创新已成为一个民族兴衰存亡的关键。 随着新一轮基础教育课程改革实验的全面展开，培养学生的创造意 识和社会实践能力已成为素质教育的核心。传统语文课教学正面临 着一场前所未有的革命，如何培养学生的创新能力是摆在每一位语 文教师眼前的头等大事。现代远程教育的学习，我得

15、到的不仅仅是 知识，更重要的是一种理念。下 面，结合课改，就语文课如何培养 学生的创新能力，谈谈自己的认识。一、改变师生关系，营造良好的课堂氛围，激发学生创新热情 良好的师生关系是培养创新能力不可缺少的前提。传统的师生关系 是一种倡导师道尊严的不平等的关系，教师是教学活动的控制者、 组织者、制定者和评判者，是知识的化身和权威，所以，教师在教 学活动中是主动者、是支配者。而学生是来向老师求学的，理所应 当听老师的话，服从老师的安排，学生在教学活动中只能是消极、 被动的学习者和服从者。而新课改基于对课堂与教学一体化的认识， 提出新课程需要相应的新的教学观，强调师生的互动关系，倡导主 动的多样的学习

16、方式，师生之间是一种平等的关系，塑造师生之间 多种多样、多层面、多维度的沟通情景和沟通关系。学生的思想、 意志、情感和行为方式应该得到同样的尊重，应给予学生足够的展 示自己才华，表达自己思想和情感的机会。在教学中，学生不再是 消极、被动的学习者和服从者，而是积极、主动的求知者。这样， 学生的创新能力也就在解决问题的过程中得到培养。教师应本着以 学生发展为本”的原则，树立师生平等观念，注意与学生进行情感 交融，才能创造一种平等、尊重、和谐、发展的师生关系，营造一 个民主、活泼的课堂氛围。这样才能激发学生的创新热情、开拓学 生思维，把课堂变成实现以创新精神和实践能力为重心的素质教育 的主阵地。二、创设知识能力实践机会，增强创新意识。学习的三大要素是接触，综合分析，实际参与。把实际参与看成学 习的最高水平，这是因为在实践中学习知识，易于遇到新情况和产 生新问题，这就是创新的过程。陶行知