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1、安徽铜都双语学校人本跨界大课堂登山型语文学道 班级 80 姓名 日期 2013 3 7 编制 八年级语文组 不积跬步 无以至千里 不积小流 无以成江河 自研课导学 预习课 晚自习后20 分钟 自读自悟 白杨礼赞 20 分钟内完成如下任务 资料准备 了解矛盾的生平及 白杨礼赞 的写作背景 自主积累 无边无垠坦荡如砥恹恹欲睡虬枝婆娑 秀颀 等词的书写及释义 自我感悟 课后练习一 晨读课 30 分钟全体起立 导生大声带读晨读目标一遍 目标 1 全体同学大声朗读 白杨礼赞 两遍 朗读流畅 25 分钟 2 学有余力者 大胆背诵 白杨礼赞 力争当堂完成背诵任务 检效 小组长检测组员课文朗诵情况 5 分钟
2、展示课导学 课题 白杨礼赞 课时 第一课时 学习主题 1 能够准确 流畅地朗读课文 2 理清文章思路 定向导学 互动展示 课堂 元素 导学 流程 自研自探环节合作探究环节展示提升 质疑评价环节总结归纳环节 自学指 导 程序 要求 时间 互动程序 内容 形式 时间 展示方 案 方案 建议 时间 随 堂 笔 记 成果记录 知识生成 规律总结 朗读课文 读准读畅 内容 朗读文本 扫除 文字障碍 把握诵读节 奏 努力读出文章的韵 味 学法 用 划出文中易 读错 易写错的字 并 给疑难字词注音 播放录音 以情入声 美读全文 自由选择自 己感觉最美的段落进 行诵读 预时 6 分钟 A 两人小对子 1 对子
3、互批学道 2 相互听读课文第七自 然段 力求读准读畅 预时 5 分钟 B 十人共同体 交流 五人小组循环 交流 如何读好本篇文 章 抽签 明确各组的展 示任 务 并 讨 论相 关 内 容 预展 围绕展示任务 参照展示方案 优化展 示内容 分派展示任务 进行组内展示预展 建议 3 人板书 大 组长带领 3 人预展 其 他同学在小黑板上板书 本课重点词语 预时 15 分钟 展示主题 朗读 研读 展示单元一 朗读PK 秀 建议 1 板书易读错的字 直接标注读 音肯定不是最好的展示方案 2 听录音 跟读散文两遍 努力 读出散文诗的韵味 3 多种形式竞读 形成全班竞读 的氛围 让班级充满琅琅读书 声 展
4、示单元二 研读我最棒 建议 1 用小标题概括白杨不平凡之 处 2 用简笔画描绘相应的场景 3 脱稿介绍白杨不平凡 关注 黄土高原上的其他事物 用恰当 的词语突出该事物的特点 应言 之有序 言之有物 4 概括文章的写作思路 期待同学们创新的展示 预时 26 分钟 我需要关注这些字的读音及书写 我的重点词语及释义 文章结构 研读课文 整理归纳 内容 快速准确筛选整 理信息 概括文章结 构 梳理文章思路 学法 文章开宗明义 白杨树实在是不平 凡的 我赞美白杨树 文章反复歌咏白杨树 的 不平凡 那么请 你找出它的不平凡之 处 以此为线索理清文 章层次间的关系 准确 简洁地概括各层大意 预时 4 分钟
5、等级评定 当堂反馈 全体同学 尝试有感情地朗读文章第七自然段 4 分钟 训练课导学 日清过关 巩固提升三级达标训练题 我今天得了 分 基础题 1 给加点的字注音 并将词语工整地抄写三遍 6 分 锤炼恹 恹 倦怠 虬 枝 婆娑 妙手偶得 礼赞秀颀 鄙 视 晕 圈 错综 坦荡如砥 2 工整抄写 白杨礼赞 前7 段 分段抄写 首行空2 格 标点占格 请正确使用标点符号 5 分 发展题 3 细细体味下面句子中加点的词的作用 6 分 白杨树实在 是不平凡的 我赞美白杨树 难道你就不想到它的朴质 严肃 坚强不屈 至少 也象征了北方的农民 培辅期望 附培辅单 疑惑告知 效果描述 自主反思 日反思 知识盘点 心得描述
