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1、绿色饲养场单元分析一、教学内容介绍本单元以“绿色饲养场”为情境主题，在解决饲养和销售问题的过程中，学习多位数的认识、简单的计算、认识克和千克等数学基础知识，培养应用能力，发展数学思维。教材编排的主要特点：1以计数单位为核心，认数和计算相结合。教材在学生掌握计数单位“一”和“十”的基础上，引进计数单位“百”。1个百是对100个一或者10个十的概括，作为整体数而存在，但对大于100的数来说，它又是作为部分数被包含的。为了帮助学生认识这种包含关系，教材把认数和计算结合起来。在以“百为单位的计数中，引出整百数加减整百数、整百数乘一位数的计算，加深对整百数的认识，进而通过几个百、几个十、几个一的组成来认
2、识三位数。四五位数的教学与之类似。2用实物图、几何模型、算式等多种形式表征多位数的组成，尤其是引进了具有中国特色的算盘记数，有利于学生根据自己的认知水平、认知偏好个性化地建构对多位数的认识，并且相互比照、相互沟通，深化对计数单位的理解，形成“位值”概念。3.在深刻认识多位数意义的基础上，引导学生掌握算理，自觉将百以内的加减法、表内乘除法的计算经验迁移到三位数的不进位加法和不退位减法，几百几十数及几千几百数的进位加法与退位减法，一位数乘整十、整百数与相应的除法，有利于学生发现整数运算的实质，为进一步学习多位数进位加法、退位减法，一位数乘除多位数，甚至以后的小数和分数运算作准备。4重视联系学生的生
3、活经验，在看一看、比一比、掂一掂、称一称等实践活动中，建立克和千克的质量概念。二、教学日标1认识计数单位百、千、万以及计数单位之间的十进位关系，知道数位、位数、计数单位的意义，掌握万位以内（含万位）的数位顺序表。2掌握五位以内数的组成、顺序，能正确读写万以内的数，会比较大小。3能正确笔算三位数不进位加法和不退位减法，几百几十数、几千几百数只含一次进位或退位的加减法，以及一位数乘整十、整百数与相应的除法，养成良好的计算习惯。4倡导数形结合，理解算理，探索算法，经历计算活动中的推理过程，积累数学活动的经验。5在具体的生活情境中，感受并认识克和千克，知道1千克等于1000克，会进行简单的质量换算和计算。会识别常见的盘秤和电子秤的秤面，有操作天平的经历。在称量过程中，养成严肃、仔细的实验习惯。6感受数与计量单位的实际意义，感受自主探究成功的喜悦和自豪感，培养学习数学的兴趣，积极建立新旧知识之间的联系，乐意与同伴交流各自的发现。三、教学进度
