《人教版五年级英语上册教学设计全册讲课教案.》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级英语上册教学设计全册讲课教案.（97页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit1 My new teachers 第一课时 一 教学重点 本课时的教学重点是Let s learn 部分的单词 old short thin tall strong young funny kind 等 要求学生能听懂句型 并结合这些句子 表达的情境 学会恰当地替换句中的单词 逐步学会听 说 读 写 单词 old short thin tall strong 二 教学难点 本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景 以旧引新 让学 生进 入学习状态 Let s start 部分在学生用书当中首次出现 教师应 正确理解此部分的辅垫作用 可根据实际教学需要进行使用 并帮 助学生熟悉教材
2、内容的变化 三 课前准备 1 教师准备教学过程中所需要的图片 声音 课件 以及本课时的 八张单 词卡 2 准备一些教师的照片或图片 3 教师准备录音机及录音带 四 教学过程 1 Warm up 热身 l 教师播放Let s start 下面歌谣的录音 让学生听歌谣猜单元话 题 激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣 还可以使用四年级 上册第三单元学过的句型 I have a new friend He s tall He s strong too 并结合相关人物的图片 引导学生复习strong tall short thin 等词 为本课时听 说 读 写这些单词做好准备 2 日常口语练习 内容
3、可参考如下 T Hello everyone Welcome back to school Ss Nice to meet you 3 问学生几个问题 引出本课重点内容 具体会话可参考如下 T Hi everyone Nice to see you again What grade are you in now Ss We re in Grade 5 Nice to see you T Do you like your new English books new classroom new teacher Ss Yes T What are we going to talk about in
4、Unit 1 Guess What s the topic of Unit 1 2 Presentation 新课呈现 l 教师出示Let s start 部分图片 介绍说 Rabbit has many new teachers in her school Do you have new teachers 引导学生根据情景图的提示描述新教师 然后教师说 今天我们将学习怎样描述新教师 Sarah 将为大家介 绍几位新教师 大家在先看一看有哪些是新教师 2 出示Let s learn 部分的图片 向学生介绍说 They are Sarah s teachers Describe these te
5、achers 引导学生结合预习部分回答出strong tall short thin 等旧词 然后结合图卡向学生呈现新词 youny kind old funny 教师可利用简笔画 单词卡片或实物图片等 一教 授新词 使学生 正确理解 认读 3 教师可播放单词的声音 让学生在听过一遍 后跟读单词 逐步掌握正确的读音 4 教师根据以下信息请学 生判断会话中描述的教师是Let s learn 配图 中的哪一位 Mr Hu is the art teacher What s he like He s short and thin 完成前面铺垫的学 习任务 让学生猜出哪位是Sarah 的新 教师 教师
6、再引导学生利 用 Let s learn 部分所提供的替换句型 描述Sarah 的其他两位新教 师 练习巩固所学新词 4 试着写单词 教师范写四会单词 让学生跟写或在单词卡片背面仿写 达到听 说 读 写 四会掌握 新词的目的 3 Let s play 趣味操练 1 Let s find out 找一找 教师指导学生 用所学新词和句型描述Let s find out 部分几位教师的体貌特征 然 后找出正确的图片 完成这项活动后 教师引导学生充分利用八张新 词卡片继续进行结对或小组活动 如 My new Chinese teacher is tall and strong Who is he 让其
7、他学生选出正确的图片 2 Let s sing 唱一唱 教师放歌曲 My new teacher 的录音 学生跟唱 进一步在 音乐节奏中感知新词 4 Consolidation and extension 巩固与扩展 l 让学生做本单元A Let s learn 部分的活动手册配套练习 2 让学生模仿Let s find out 部分的录音 读给朋友或家长听 展 示不同教师的图片 让学生猜出是教哪个科目的教师 然后用所学新 词描述这些教师的外貌特征 3 让学生参照Let s find out 部分设计一些谜语让大家清一猜 可以 参考以下语言 She is tall She s beautifu
8、l She s very young We all like her Who s she 4 让学生把新学的歌曲唱给家长或朋友听 5 小结 单词 old short thin tall strong young funny kind 教学反 思 本课时 Let s learn 部分主要是通过情景会话 谈论美术教师的 样子 来 让学生学习单词 old short thin tall strong young funny kind 等 适合与学生身边的人物相联系 尤其是新老师 可引导学 生复习 已学过的tall short thin strong 等词汇 再进一步学习本课 新生词 达 到描述不同图
9、片人物的要求 利用一些活动来巩固知识 教师引导学生充分利用事先准备好的人物图片 进行结对或小组活 动 如 My new Chinese teacher is tall and strong Who is he 让其他 学生选出正确的图片 课后反思 Unit1 My new teachers 第二课时 一 教学重点 本 课 时 的 重 点 掌 握 句 型 是 Who s your math teacher Mr Zhao What s he like He s thin and short He s very kind 要 求学生 能在相似的情景中完成替换练习 能灵活运用这些句子进行交际 二 教
10、学难点 Let s try 这一形式在学生用书中第一次出现 但难度不大 学生即 使不 能够听懂句子的含义 只要明白关键词语的意思也能找到正确 答案 教师要帮助学生听录音熟悉新词和新句型 感知连读 失去 爆破和弱读等语音现象 初步培养学生的听力技能 三 课前准备 1 教师准备教学过程中所需要的图片 声音 课件 人物图片最好 是能够直接粘贴在黑板上 2 准备一些教师的照片或图片 3 教师准备录音机及录音带 四 教学过程 1 Warm up 热身 1 教师放歌曲 My New Teacher 让学生感知并复习歌曲中语言 2 结合画有人物不同相貌特征的教学图片进行关键词的替换 引 导学生复习上一课时所
11、学的新词 为本课时学习句型做好准备 口语练习内容可参考如下 A Good morning afternoon Look Our math teacher is very young He s tall and thin B This is our music teacher She s young She s very funny A Who s your art teacher B Mr Hu A What s he like B He s short and thin 2 Let s try and talk 操练 Let s try 反复播放Let s try 部分录音 指导学生根据声音
12、选出图中相应的人物 在学生根据录音内容圈出 所描述教师之后 可让学生看一看他们熟悉老师的图片 用英语说 出他们是谁 用句型 Who s he she What s he she like 提问学生 此后再转入Let s talk 部分对话的详细学习 教师最好能放一句 停一句 并重复录音中的话语 帮助学生掌握正确的语音 语调 Let s talk 1 教师播放Let s learn A 中的四句话 声音见媒体素材的A learn sentences wav 教师说 这位胡老师又瘦又矮 我们找一找图 中的哪位老师又瘦又矮呢 出示 Let s talk 部分的人物图片 让学 生快速找出Mr Zhao
13、 然后教师分别说出教师姓氏 Mr Ma Miss Liu 这时先不要求学生描述这些教师 可把该项任务放到对话教 学之后 2 听录音 跟读Let s talk 部分的对话 引导学生指现 图中的人物Mr Zhao 是 English teacher 而录音中的人物说的是 math teacher 3 教师再次出示人物图片 让学生分别并对人物进 行描述 可利用句型 Who s this man woman What s he she like 进行操练 先由教师示范 再结对或分小组进行 Good to know 此部分为选学内容 要求学生了解中西方国家在人名称呼习惯 上的不同 汉语中习惯把姓放首位
14、名字放在后面 英语国家的人 却习惯把名放在首位 家族的姓氏放在后面 而且有的在两者之间 还有中间名 middle name 这些不同需要让学生了解 3 Consolidation and extension 巩固与扩展 l 让学生做A 部分 Let s talk 的活动手册配套练习 2 让学生默记Let s talk 部分的录音 将内容说给家长或朋友听 3 让学生利用新学的文化背景知识 试着与同学进行交流 可分 别扮 演不同国家的人物 再用英语写一写自己扮演的名字 4 小结 句型 Who s your math teacher Mr Zhao What s he like He s thin
15、and short He s very kind 教学反思 课文通过听声音找图 片人物 复述对话 操练句型等方式来学习句型是Who s your math teacher Mr Zhao What s he like He s thin and short He s very kind 这些句子在第一课时已接触过 本课重点是让学生进行句型操练 先学会听懂句型 再进行复述句型 最后灵活运用这几句话进行交 谈 教师主要参与学生一开始的听说部分 引导学生掌握听英语的技 巧 和说英语的语音 在学生最后的活动中 教师只起辅助作用 进行评分和最后的总结 课后反思 Unit1 My new teachers
16、 第三课时 教学重点 本课时需要重点掌握四会句子 要求学生能在相似情景中正确使用 教师需重点强调这些四会句子的规范书写 教学难点 本课时的难点是Pronunciation 在正确示范的基础上 引导学生读出 含 有这 4 个字母组合的单词并发现发音规律 尤其要强调bl br 的 滑音变化 在句子中出现字母组合提示的单词 在本册是第一次出 现 教师需要加以引导 正确示范朗读 遇到难度较大的句子 可 让学生明白大意 不强求每位学生都能准确理解意思 三 课前准备 1 教师准备教学过程中所需要的图片 声音 课件 以及本课时的 八张单 词卡 2 准备一些教师的照片或图片 3 教师准备录音机及录音带 4 学生准备本课时所需的单词卡片和人物卡片 四 教学过程 1 Warm up 热身 描述教师 在多张教师的图片中 让某学生任意抽取一张 对该教师 进行 描述 其他同学补充 结合所学句型 He s tall and thin He s our English teacher 结合单词卡片复习所学的四会单词 可让学生进行 口头 拼读比赛 2 Presentation 新课呈现 Read and write
