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1、2019高考 作文 复习专题一课通 珍藏 专题1 任务驱动型作文专题 精华 专题2 议论文的写作技巧 含结构 专题3 议论文的高分结构 精华 专题4 4 1 高考作文审题立意 新材料作文 4 2 高考作文审题立意 新课标全国卷任务驱动型作文 4 3 高考作文审题立意 任务驱动型 2019高考 作文 复习专题一课通 珍藏 专题5 高考作文拟题技巧专题6 议论文的开篇技巧专题7 高考作文的辩证分析专题8 任务驱动型作文 时评文 高分模式结构专题9 任务驱动型作文专题1 4讲 总 你在读书上花的任何时间 都会在某一个时刻给你回报 董卿 中国诗词大会 你在学习上花的任何努力 都会在高考时刻给你回报 寄
2、同学们 专题1 任务驱动型作文专题 精华 2019高考 作文 复习专题 2019高考任务驱动型作文写作指导专题 你在读书上花的任何时间 都会在某一个时刻给你回报 董卿 中国诗词大会 你在学习上花的任何努力 都会在高考时刻给你回报 寄同学们 一 何为任务驱动型作文 任务驱动型作文 源自于西方国家日常语言教学和写作教学的 任务型语言教学法 这种语言教学法是基于建构主义理论而提出的 其核心是在明确 任务 的前提下 完成语言交际 口语或书面语表达 这种教学法 根据完成任务过程中所产生的互相影响把任务分成五类 1 拼板式任务 2 信息差任务 3 解决问题式任务 4 做决定式任务 5 交换意见式任务 任务
3、驱动型作文 在2015年全国高考试题中第一次出现 教育部考试中心的张开对其概念做出阐释 试题往往是给学生创设出一个情境 出现对立性的问题 让考生通过写作 提出解决处理问题的想法和方案 如2015年作文中 写信 权衡与选择 等任务型指令 着力发挥试题引导写作任务的功能 使考生在真实的情境中辨析关键概念 在多维度的比较中说理论证 他认为 在材料型作文中增加任务驱动型指令 能 较好地解决了材料型作文的泛角度与阐释型作文收缩性之间的矛盾 是在承继材料作文 自主空间大 立意角度自然 多元 等传统优势的基础上 又在避免套作 宿构方面进行了新的尝试和探索 2016年 卷 2017年三套卷继续沿用这种命题形式
4、 并在不断实践中逐步完善与发展 二 读懂作文材料是写作的基础 一 作文材料体现 立德树人 的理念 读懂材料才能写得 大气 高考具有巨大的影响力 作文试题格外强调重视其教育功能 实现试题的育人使命 体现立德树人的教育任务 正如张开所说 作文试题突显考试对人才培养和价值引导的作用 加强对社会主义核心价值观 依法治国 中国优秀传统文化的考查 形成在作文育人方面的合力 实现高考作文试题独特的教育功能 2015年全国 卷作文 女儿举报父亲开车打电话 渗透依法治国理念 让考生说真话 表达自己的伦理观 法制观 帮助和引导学生树立并践行正确的法制观念 2015年 卷 风采人物评选 材料中的三个候选人的原型分别
5、代表着矢志创新的科学家群体 爱岗敬业的大国工匠群体以及寻求个人爱好与社会价值结合的自由职业人群 呼应着科技创新 迈向制造业强国 提高全民文化素养 建设美丽中国等当代人的梦想 渗透了社会主义核心价值观 2016年的材料暗含 语言的国家战略 强调语文学习关系到一个人的终身发展 社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信 2017年全国 卷作文材料旨在引导学生站在民族自信的高度正确审视中国特色和国际比较 以正确的立场和方法审视民族发展趋势与全方位对外开放的成果 以饱含感情色彩和理性思辨的笔触向世界讲述 中国故事 传递正视存在问题 坚持发展复兴的民族自信心 2017年全国 卷材料由精心选择的六个中
6、华名句组成 六个名句言浅理明 贯穿其中的思想主线清晰 具有很好的亲和力 六个名句包含了自强奋发 家国情怀 坚持自我 豁达自信 开放进取 提升境界 敢于正视问题 勇于面对困难 勇于实践 敢于担当等丰富内涵 涉及个人 小我 与家国 社会 大我 等不同层面 二 材料具有真实性的特点 读懂材料才能写得 深刻 任务驱动型作文的材料是新闻事件 社会热点 现实生活 与传统的材料作文有很大的不同 2015年全国 卷直接取材于近期媒体报道的新闻事件 命题时基本保持事件原貌 2017年年全国 卷材料来自社会新闻 在北京 一带一路 国际合作高峰论坛期间 央视持续播发了对在华留学生的采访报道 提问的问题是 你眼中的中
7、国 这些留学生分别提到了 一带一路 大熊猫 等词语 命题者为了让考生的思考更集中 更深入 对新闻报道做了必要的调整与提炼 并且 将留学生的回答概括为 中国关键词 全国 卷材料也被称为 中国关键词 材料 这些词语都是当代中国的缩影与表征 能够反映出中国的传统文化 社会的进步发展和发展中存在的问题 关注社会热点问题的作文材料 就是要求考生能从社会生活的现象出发 透过现象洞察本质 挖掘现象背后隐含的有社会意义和价值的实质性的东西 在揭示本质的基础上 还能进一步揭示问题产生的原因 分析其社会根源和思想根源 或是预测事物发展的趋势和结果 总结规律 寻找解决问题的途径 这样才能做到 深刻 三 材料的价值取
8、向具有多元性或多选择性 读懂材料才能写出 个性 价值取向的多元化 多选择性表现在 第一 材料往往具有争议性 争议性重在考查考生的思辨能力 第二 关涉的人物对象不是一个人 而是几个或几类人 这就保证 任务 的指向有多种选择 第三 思辨性材料 命题者对材料没有鲜明的感情倾向性 第四 具有多样的组合方式 这样的材料 能保证考生选择感受最为深刻的一点写作 能保证写出 个性 2016年 卷作文中材料中提到了语文素养的提升的三条途径 课堂有效教学 课外大量教学 社会生活实践 这就要求考生在真实的情境中辨析关键概念 在多维度的比较中说理论证 可以从 课堂有效教学 课外大量阅读 社会生活实践 三个角度中任选一
9、个深入阐述 也可三方面均写 但不管以什么作为阐述重点 都要 从自己语文学习的体会出发 这意味着 考题能让真正有思想 能思辨 有底蕴的考生获取高分 2017年 卷试题材料为六个中华名句 考生既可以集中论述两三个名句的相通内涵 如以 为基础探讨自强奋发 敢作敢为 也可以辩证思考由两三个名句组合生发的新含意 如以 为基础 讨论自信与正视问题 开放进取之间的关系等等 我们研究 任务驱动型 的材料特点就会发现 读死书 死读书 思想僵化 思维呆板的考生不易得高分 作文命题形式发生变化 能够有效扭转学生对语文学习的简单认识 引导学生拓宽视野 关注国情与改革发展 并将个人理想与时代进步有机结合 从而展现成熟的
10、理想信念 饱满的精神状态与良好的综合素质 三 要明确任务指令 一 内容任务 内容任务包括材料的背景意义 问题的对立性 情感的导向性 读懂材料 这是最基本的任务 不必赘述 问题的对立性 主要针对所给材料所涉及的对立性的问题 感情的导向性 就是考生对材料所关涉内容的基本的价值判断 如2015年全国 卷 任务指令 中的 对于以上事情 你怎么看 这一 任务指令 就是要求考生对新闻材料形成基本的判断 如 小陈举报父亲合适与否 为什么老陈屡教不改 警察的做法合适与否 等 完成这项任务 是为下一步的选择做准备 再如2017全国 卷 任务指令 中的 请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国 呈现你所认识的中
11、国 作为明确指令 鼓励考生从所知所学所感出发 在对宏大话题的把握中 感性叙说 理性思辨 畅所欲言 做到大处着眼 小处着手 从中选择两三个关键词 则完全尊重考生的个人意愿 这样处理既利于引发考生的写作欲望和真情实感 也利于将思想教育和价值引导作用细化 实化 具体化 两三个关键词 意味着选择单一词语或多于三个词语的组合属于偏离题意 2017 卷满分作文 雅俗皆乐 幸福中国 唱念做打 生旦净末 咿呀 中粉墨登场 她是中国的国粹 京剧 韵律十足 动感四射 她是大妈们的最爱 广场舞 一个阳春白雪 一个下里巴人 看似天差地别 但她们站在一起 笑得灿烂 不 我们都是中国 当京剧遇上广场舞 大雅遇上大俗 没有
12、争论嘲笑 只有相互理解 雅俗共赏 雅俗皆乐 所以每个人都可以快乐 进而整个中国都幸福 水袖舞青衣 鼓点动腰肢 雅俗共欢乐 幸福满中国 选取的关键词是 京剧 和 广场舞 立意 不管雅还是俗 都能表现出 幸福中国 的特点 作者对 任务指令 特别是材料的背景意义和情感的导向性等 内容任务 准确把握 二 思维任务 思维任务包括争议的焦点 思考权衡等 关注的核心就是考生良好的思维品质 是对考生辩证思维 正向思维 逆向思维等思维品质的考查 如2015年全国 卷 任务指令 中的 请综合材料内容及含意作文 体现你的思考 权衡与选择 材料内容及含意 即他们都很有风采 分别是创新的典型 技术的典型 酷爱的典型 请
13、你选出一位最具风采的 说出你的理由 思考 权衡 选择 就是优中选优 选择 主要考虑的是哪一个更具风采 权衡 主要是比较 比较谁更具风采 无论是权衡 还是最后的选择都要注意最优化原则 选择后开始写作 重点阐释你做出选择的原因 包括他们各自的成就 以及对他们的贡献 价值 意义作用的评判 2015年高考满分作文 大李学术之风采 老王于平凡中彰显着不平凡 这种风采值得我们追求 小刘用生命去感受世界的美 这种风采亦值得赞扬 但我更觉得 大李笃学敏思 矢志创新 将个人成就与国家利益紧密结合 在实现个人价值的同时 带动国家学术的向前迈进 这种笃学创新的学术风采更值得我敬佩 也更值得整个社会去褒扬和追求 这段
14、文字体现了考生 思考 权衡 选择 的结果 先认可老王 再认可小刘 一个 但 字 转向 大李 提出自己的最终 选择 接着 文章从 笃学 创新 两个角度阐发选择 大李 的原因 文章成功 取决于审清了 思维任务 三 对象任务 对象任务主要指材料和 任务指令 中涉及的人或事 如2015年全国 卷 任务指令 中的 请给小陈 老陈或其他相关方写一封信 就指明了对象 即这封信写给谁 又如2017年全国 卷 任务指令 中 写一篇文章帮助外国青年读懂中国 帮助外国青年 强调的是写作的对象感 外国青年 可以是一个泛称 也可以是自己预设的个体 考生可以根据自己的实际选择 帮助他们 读懂中国 同时 帮助外国青年 还包
15、含了语言得体的问题 要根据 外国青年 国别 民族 文化背景的特殊性选择得体的语言策略和文体形式 卷满分作文 一横长城长 一点茉莉香 如果你没到过中国 相信你听说过誉满全球的中国美食 中国人爱吃 并且吃出了文化 我不会忘记看汪曾祺先生文章里舌尖上的感受 玉林米线 黄焖鸡 金华火腿 高邮鸭蛋以及最普通的黄油烙饼 中国人讲究吃 每一道菜的背后可能有着几百甚至上千年历史 你吃油焖大虾 我可能和三五知己边吃小龙虾边畅谈人生 你吃法式鹅肝 我可用最平常的食材做出一道你永生难忘的蛋炒饭 你吃昂贵鱼籽酱 我可能尝到秘制多年雷山鱼酱 中国人吃的是菜 吃的更是人生 这段文字对象感很强 表现在两个方面 一是 你 我
16、 相称 二是国外饮食化的代表 油焖大虾 法式鹅肝 昂贵鱼籽酱 与中国饮食文化的代表 小龙虾 蛋炒饭 雷山鱼酱 之间的对比 对比的目的是向 外国青年 介绍中国的饮食文化 四 文体任务 这包括两个层面 一是常规文体的选择 如议论说理 记叙抒情 二是任务指令中有关的特殊文体 书信 演讲稿等 如2015年全国 卷 请给小陈 老陈或其他相关方写一封信 明确了本次写作的文体任务 那就是写一封信 要符合书信体格式要求 包括称谓语 问候语 正文 祝愿语 署名 日期等要素构成 还要注意写信人和收信人之间的关系 关系不同则写法不同 措辞上要注意分寸 四 选择最佳立意 审题立意的基本要求 审题力求全面准确 立意力求新颖深刻 审题全面 就是文题中的每一句话都不能放过 每一条要求都要充分理解 每一条任务指令都要明确其指向 并严格按题目的要求和所示的信息去作文 审题准确 就是如实地把握材料所含的题旨 要观形思神 观物思理 观此思彼 观果思因 观因思果 引出文题固有的内涵 切忌粗浅感觉 切忌用头脑里固有的观念去套 切忌取其一点以偏概全 切忌表层理解不究内涵 立意要深刻新颖 并不在于唱高调 说大话 新颖 也不在于刻意
