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1、假如生活重新开头【学习目标】1积累词语，了解诗人，理解诗意，背诵两首诗。2体味诗人的思想感情，激发想象，培养读诗的兴趣，提高诗歌鉴赏能力。3培养诗歌朗读能力。【学习重难点】品味诗歌隽永的语言。【学习过程】一、课前自学。1作者简介。邵燕祥，诗人。北京人。北平中法大学肄业。1953年加入中国共产党。建国后，历任中央人民广播电台编辑、记者，诗刊副主编。著有诗集到远方去、在远方、迟开的花，有邵燕祥抒情长诗集。由于他的诗和杂文中触及某些不公正和反民主的社会现象，受到批评和斗争。直到1978年，他被剥夺发表作品的权利达20年之久。他在1979年初恢复政治名誉。从1980年前后发表切不可巴望好皇帝等杂文开始
2、，又写了大量的杂文，批评各种社会弊病。现为中国作协理事和主席团委员，中国笔会中心会员。2背景知识。假如生活重新开头写于1979年11月，选自含笑向七十年代告别。3自学字词。（1）给下列字注音。醇厚（ ） 白昼（ ） 倒流（ ）（2）辨识下列的词。朝阳：早晨的太阳。朝阳：向着太阳。4熟读诗歌。二、课堂互动。1普希金在假如生活欺骗了你一诗中的叮咛与嘱咐使我们感受到了一种积极乐观的人生态度。那么，假如生活能够重新开头，你愿意怎么做呢？2那么，有这样一个诗人，由于他的诗和杂文中触及某些不公正和反民主的社会现象，在文化大革命期间受到批判，被划为“右派”，精神上受到打击和凌辱，被剥夺发表作品的权利达20年
3、之久，直到1979年初恢复名誉。这样的一个人，如果生活能够重新开头，他会怎么安排呢？三、品读诗歌，把握主旨。1自读诗歌，想一想诗中主要讲了什么意思，划出文中比较有启发的和一时难以理解的词句。2研读第一节。“还是迎着朝阳出发，把长长的身影留在背后。愉快地回头挥一挥手！”这是什么意思？3阅读整首诗歌，找出在整首诗中与“还是”意思相近的词语，体会这些词语在诗中的反复出现，说明了什么？4请学生解读2、3、4、5节诗句的意思。5第5节中的“他们”指谁？6最后一章节表达了作者怎样的信念？你怎么理解“明天比昨天更长久！”这句话？7小结：通过这首诗，我们可以感觉到，“假如生活重新开头”既指当年的岁月如能重复（实际上这是不可能的），更是指今后的人生道路如何走（从诗中不后悔当年的选择以及明确说“生活却能够重新开头”可看出）。表达了诗人不后悔自己曾经做出的正确选择，尽管这选择曾给自己带来过不幸。也向我们表明了今后诗人仍将一如既往地坚持原来的做法。8有感情地朗诵整首诗。 3 / 3
