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1、小学高年级春季学期“返校复学第一课活动教案一、活动背景一场疫情，让2020年的第一学期交得“与众不同”，从喜气 洋洋过大年,到万众一心抗疫情!在经历了 “加长版”的寒假后, 如何使学生更好地适应当下的环境，培养环境和生命意识，增 强社会责任感呢?结合小学高年级学生的年龄和认知特点，充 分总结在停课不停学期间的学习，从身边的事例中感受疫情 背后，中华民族所爆发出来的中国力量，特在全校开展“总结 假期防疫收获”活动。二、指导思想习爷爷强调“生命重于泰山,疫情就是命令，防控就是责任”通过本次总结收获，不仅让学生回总结在停课不停学期间的 学习，学会保护好自己,做一名合格防范病毒宣传员、监督员, 为战胜
2、疫情，打败疾病,贡献一份力量，又让学生在动人的事例 中感受中国力量。三、活动目的 培养学生的家国情怀，增强爱国主义精神，弘扬民族精神。四、活动主题疫情背后,感受中国力量五、活动准备（一）学生是本次活动的主体，引导学生收集疫情期间令自己感 动、印象深刻的事例（二）收集学生作品。由学生自主结合为小组交流假期的所见 所闻所感所悟，教师收集学生假期的相关作品或现场指导其 形成文字或绘画作品等。六、参与人员全体学生、班主任七、活动过程（一）谈话导入，引发讨论亲爱的同学们,2020年的新年假期，走亲访友的脚步停了，穿街走巷的步伐歌了,外出游玩的计划置了，新型冠状病毒感染 肺炎疫情来势汹汹，让全国人民众志成
3、城行动起来。这个假 期你和家人是如何抗击病毒的?有哪些人哪些事给你留下了 深刻的印象呢?学生交流，代表发言。（二）欣赏作品，表达感受让我们先来共同欣赏几位同学在假期完成的防疫作品（三）居家学习，共话成长因为疫情,同学们开启了 “非常”的学习之旅，这“抗疫”阻击战在带给我们恐惧、伤感的同时，也给我们带来更多的思 考与感悟，在“停课不停学”期间你是否做到德智体美劳全 面发展了呢?来和大家说一说，并分享一下你有何收获。德:有关生命、敬畏、勇敢、付出、担当、责任、奉献智:读、线上学习体:室内体育锻炼美:艺术传心声劳:家庭工坊（四）共同分享,一天活动小结今天是开学第一天,我们参加了特殊的升旗仪式，学习了
4、防疫 知识和实操方法,欣赏了同学们的作品，俩听了大家的分享，你 有什么收获呢?让我们一起来总结一下吧！五）交流讨论，汲取力量，情感升华师:中华民族自古以来就是一个多灾多难的民族，却也是一个 越战越勇的民族，它敢抗争、不怕输，有顾强的韧性。每次灾 难过后，我们不仅没有被打趴，反而会变得更加强大。这次疫 情，让中华民族很多被压护的力量都爆发了出来!这次疫情是 人类历史上一场史无前例的大动员，时至今日,参与支援湖北 前线的医护人员已经达到四万余人，而且仍有大批人员在赶 住的路上。除了医护人员之外，还有战士、民警、交警、快 递员、送餐员、志愿者、便利店店员等无数个体，这种高效 全面的大动员，在人类文明
5、史上是罕见的第一次在这场举国 大营救里，有人呐喊，有人祈祷，有人捐献,有人成为战士，就是 这种凝聚的力量，让我们生生不息!中国人从不幻想救世主，中 国人自古以来只相信团结奋斗才能改变命运,每次到了关键 时刻,大家都会疑成一股绳，这就是团结的力师:请和周围的同学结合假期的所见所间谈一谈，你从中还感 受到了什么样的中国力量？学生讨论。（平凡的力量、坚朝的力量、自强的力量、侠义 的力师:看来这个假期，这次活动的确给大家留下了深刻的印 象。同学们不妨拿起手中的笔,用心刻画出这个假期防疫行 动中最令你印象深刻的事件或人物，写清楚自己的收获，让我 们的民族精神和中国力量铭刻在我们每个人的心中如果你 对假期
6、中看到的某个场景印象格外深刻，也可以采取绘画的 形式向大家展示，尤其不要忘记添加作品简介,把自己的收获 展示给大家。学生完成作品（六）推选作品，总结收获以小组为单位交流、修改自己的文字或绘画作品，每个小组 推荐幅作品面向全班展示展示要求（1）文字作品重在谈收获，应独立成篇，由组内成员朗诵展示。绘画作品在展示时要有简短的背景、心得体会的介绍全体学生投票选出优秀作品，由班主任上报至学校，进行集中 宣传展示。（七）歌唱祖国，表达祝福同学们，面对疫情来袭,全国上下万众一心、同舟共济,体现出强大的凝聚力和向心力。我们坚信,有强大的祖国，我们一定 能打赢这场疫情防控阻击战!活动的最后，让我们用歌声向先 锋
7、者们致敬，祝福祖国的未来更加美好，更加繁荣！推荐合唱曲目:合唱我的祖国我和我的祖国爱的长 城恭喜恭喜（防疫版）。2020年学校复学第一天演练方案演练活动方案一、指导思想和活动目的：为认真贯彻落实关于坚决打赢疫情防控阻击战的重要指示 精神,落实党中央、国务院决策部暑和省委省政府及教育部 有关工作要求学校根据*省教育厅新型冠状病毒感染的肺炎 疫情防控工作领导小组印发*省学校新型冠状病毒感染 的肺炎疫情防控工作指南及流程图(*教疫防办(2020)13号), 和2月14日下午*省教育厅本斤长，在*省新冠肺炎疫情防控 专题第九场新闻发布会上的重要讲话,结合学校师生状况、 学校防控准备情况,培训并安排教师
8、现场指导开展实操演练。 通过演练，让学生重点掌握疫情防控期间，哪些该做，哪些不该 做:该怎么做，为什么要这样做,熟悉具体要求和操作流程、具 体标准和指南导图二、活动形式:知识问答，实操演练三、活动时间:复学第一天上午10:30-11:30 四、活动过程1.了解新型冠状病毒问题一:什么是冠状病毒?（正确答案:冠状病毒是自然界广泛 存在的一类病毒,因该病毒形恋在电子显微镜下观察类似王 冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可以引 起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病）问题二:新型冠状病毒肺炎患者有什么症状?（正确答案:一般症状:发热时体温超过37.3度,乏力、干咳、逐新出现呼吸困 难。
9、部分患者起病症状轻微，可无发热。严重者:急性呼吸窘 迫综合征，脓毒症休克，难以纠正的代请性酸中毒和出凝血功 能障碍。多数患者为中轻症，预后良好，少数患者病情危重，甚 至死亡）问题三:新型冠状病毒肺炎的传播途径都有哪些?（正确答案新型冠状病毒肺炎的传播途径大多数为飞沫传播和接触传 番，也就是说，新型冠状病毒会在说话、打宠、咳戟和触摸被 污染的物体表画,然后用被污染的手触摸自己的嘴、鼻子或 眼睛等情况下传播。这也就提醒我们,这个病毒虽然可以人 传人,但是在佩戴口罩和勤洗手后，可以尽可能的说免该病毒 的感染）2 .预防新型冠状病毒 问题一:预防冠状病毒感染，可以采取哪些保护措施?（正确答 案：开窗通
10、风:加强空气流通，是有效预防呼吸道传染病的重要手段。因此，居家每天都应开窗适当通风。(2)佩戴口罩:避免到人群密集的场所，必要时外出佩戴口罩， 可以有效降低感染风险避免到封闭、空气不流通的公共场 所和人多聚集的地方，特别是小孩老年人、孕妇及基础病息 者。注意卫生:不随地吐痰，助洗手，用肥皂和清水接洗20秒以 上,没有条件时可使用免洗洗手液清洁双手。(4)远离传染源:避免接触家禽和野生动物，不屠宰或食用病死禽，烹调时彻底煮熟肉类和蛋类。免近距离接触有发热、 咳嗽等呼吸道症状的人。邀免与他人共用水杯、餐具、毛 中、牙刷等物品增强免疫力:保持健康的生活方式,加强体育锻炼，按时作息，避 免熬夜，注意平
11、衡膳食，合理营养，多吃蔬菜水果,多喝水，不挑 食，增强机体免疫力)问题二:每天上学前、入校时，我们应该做哪些检测和预防工作?正确答案:我们要填写健康卡，检测体温，全身消毒。具体 步聚(1)入校前需在家认真填写金建康卡，重点要测量体温，如有体温 超过37.3度,第一时间先向班主任汇报身体状况，尽快由家长 陪同前住综合性医疗机构发热门诊就近就医,不允许带病或 未解除医学观察期的学生入校。(2)入校时再次进行体温检测,体温正常方可入校。(3)入校时，配合值班教师和校医做好全身消毒工作。)实揉演 练:(1)班主任讲解和规范健康卡填写内容，明确健康卡每日上 报制度。(2)班主任指导学生熟练掌握电子、水银
12、体温计、 体温枪的使用方法和测试体温的操作方法:学生要熟知人体 常体温范围:36.3-37.2度属于正常范图。(3)班主任指导学生 做好入校时全身消毒工作，分步骤讲解和示范全身消毒流程 和注意事项。3.戴口罩、去口罩问题一:什么时候佩戴口罩?(正确答案:去医院看病的时候; 乘坐公共交通的时候:呼吸道传染病高发时期，需在相对 密闭的或人多的空间中停留较长时间时;(4)如果在一个办室 或者一个班级内，有同事或者同学出现感冒、肺炎的时侯：(5) 患者与人近距离接触时。)问题二:如何正确佩戴口审?(正确答案:日常出行建议选用正规厂家生产的一次性使用医用口罩、医用外科口罩, 如果要照顾或者接触发热咳嗽的
13、惠者建议选择N95 口军:(2) 戴口罩前应洗手,或者在戴口罩过程中遴免手接触到口罩内 例面，减少口罩被污染的可能：(3)注意一次性外科口翠有里外 之分,浅色面有吸功能应贴着嘴鼻，深色面朝外，金属条(鼻夹) 一端是口罩上方;佩戴时，要将折而完全展开，将费、下领 完全包住，然后压紧夹，使口罩与面部完全贴合;(5)要定期更换、 不可戴反,更不能两面轮流带;(6)摘口罩的时候，尽量不要触摸 口的外侧,摘下口后记得立即洗手。)实操演练:(1)教师给学生介绍医用外科口罩和N95 口罩的区别，要求使用符合国家卫生标准的口Mo (2)教师讲解和示范 正确戴口罩、去口翠的方法，学生现场实操演练。4.洗手的具体
14、做法问题一:什么时候应该洗手?(正确答案:在咳或打喷嚏、摸鼻涕后;(2)外出回教室或回家后;(3)在制备食品之前、期间和之后;(4)饭前和便后:(5)手脏时:(6)在处理动物或动物排泄物后。)问题二:如何正确洗手?(正确答案:当手部有可见的脏污时， 使用肥皂和流动的水洗手:当手部的脏污不可见时，使用肥皂 和清水洗手或着使用含有酒精成分的免洗洗手液;洗手搓洗 时间要在20秒以上，为了方便记忆，揉搓步骤简单归纳为七 字口诀“内一外一夹一弓大一立一腕”，(1)掌心相对,手指并 拢，相互揉搓;(2)手心对手背沿指缝相互揉援，交替进行;(3)掌 心相对，双手交叉指缝相互揉搓;(4)弯曲手指指关节在另一手
15、 掌心旋转揉搓，交替进行;(5)手握住另一手大拇指旋转揉搓，交 替进行：(6)将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交替 进行;(7)螺旋式擦洗手腕，交替进行。注意:在洗完手后，一定 及时用纸巾擦干双手(使用免洗洗手液除外)。实操演练：(1)教师讲解和示范“七步洗手法”的手卫生指征及动作要领,学生现场实操演练。(2)师生共同制定制定洗手 时间表(规范手卫生时间)。5.打喷寞的具体方法问题:打喷震的正确方法是什么?(正确答案:用一次性纸巾和手帕将口鼻完全住，并将用过的纸中立刻丢进有盖的拉圾桶 中并及时洗手:若没有纸巾和手帕，请弯曲手附用肘部衣服遮 住界子和嘴巴，而不是用手实操演练:教师讲解和示范打的 正确动作要领，学生实操演6.学生就餐排队和就餐方法 要求:就餐排队时与他人保持一定距离，排队时应佩戴口罩，进 餐时摘掉口罩并洗手。就餐时应使用食堂高温消毒后的餐 具用品，或使用清洁消毒后的自各餐具。尽量错峰就餐、分 散就餐，避免扎堆就餐、面对面就餐,减少人员交谈，餐后及时 洗手。实操演练:教师指导并训练学生保持一米开外排队。教 师制定学生就餐时的座位位置,反复强调纪律要求及注意事 项7.校园内出现可疑症状的处理方法问题:如果在校园内出现可疑症状了,该怎么办呢?（正确答案向老师报告。（2）教师应第一时间适知校医，保持距离，佩戴 口罩，
