你好新年教案

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1、你好新年教案【篇一： 2016-2017 年最新西师大版小学语文四年级下册你好 !新年第一课时优秀教案 （精品 ）】1 、你好！新年 教学目标 知识与技能：1 自主学会生字，并能正确书写；2 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关诗节；3 能联系上下文和生活实际理解诗句的含义，把握诗歌的主要内容， 从中感受新年的新意和生机，激发学生对生活的热爱和珍惜之情。 过程与方法：1 朗读诗歌，与同学讨论、交流对诗歌的理解、感受。 情感态度和价值观：1 引导学生体会作者表达的思想感情，培养学生健康积极的人生态 度。2 重点难点 重点：通过有感情地朗读诗歌，体会诗句的意思，感受新年的新气 息。 难点：通过有

2、感情地朗读诗歌，体会诗句的意思，感受新年的 新气息。 课前准备 教师准备：课件 学生准备：预习课文，找出生字 课时安排 2 课时第 1 课时一、创设情境，激趣揭题1同学们，看看这两面幅图片上的内容是什么？我们平时什么时候 会做这些活动？（学生回答）对，这是过新年的图片，新的一年是 一个新的开始，我们又长了一岁，大家喜欢新年吗？（学生回答） 今天，老师带领大家走进新年，聆听诗人徐鲁的诗歌你好！新 年。2 课件播放配乐朗读你好！新年。 设计意图 用贴进生活的图片引入课题，激发学生对课文的兴趣，通 过课件播放朗读音频文件使学生初步认识诗歌的节奏，模仿朗读。二、初读课文，整体感知1 请自由、放声地朗读

3、课文，读的时候注意字字入眼，读得不顺的 地方，多读几遍。2教师引领学生学习本课生字，强调容易读错的生字：“淙 ”，“垛 ”， “橇”。3. 学生练习读生词：淙淙、流淌、草垛、雪橇、滑翔、冰河、冬末、 珍贵、诚实、崭新等。 设计意图 朗读是对课文语言课文内容最直接、最真切的感知，也是 学生自主与文章进行情感交流最直接的方法。学生通过朗读初步感 知了文章的主要内容，为精读感悟做了铺垫。初步对课文内容有个 明确的认识，自学加上教师的强调加强生字的记忆。三、精读感悟，品味文本 同学们，现在让我们来细细的读一读这篇诗歌，来体会一下新年都 给我们带来了什么？（一）学习第一、二、三小节。1. 细读第一、二、

4、三小节。说说你读懂了些什么。【篇二：新的一年教案】 篇一：幼儿园大班教案：一年过去了 一年过去了主题名称：新年乐 次主题名称：了解新年 活动名称：一年过去了 主要教学领域：艺术领域 教学内容及学情分析： 这一年马上就要过完了 ,孩子们又长大一岁了。让小朋友们知道新的 一年到来，自己成长了，懂事了，听话了。让幼儿向妈妈询问自己 小时候地趣事，并收集自己小时候的物品、玩具、照片，会发现自 己与过去的相比有了很大的不同，可让幼儿进一步感受到成长过程 中，爸爸妈妈对自己的关心和爱护。活动目标：1. 乐于倾听他人的讲述，能为同伴的进步而感到高兴，体验新年的 快乐。2. 培养幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表

5、现的能力。3. 知道新年过后自己又长大一岁了。 重难点分析：演唱歌曲一年过去了 活动准备：1. 一年过去了歌曲录音带.2 .为幼儿贴上红五星，表扬他们的成绩 ，鼓励幼儿在新的一年里要有更大的进步。活动过程：1、引出主题 新年来到了 小朋友们，咱们一起动手把教室装扮 得这么漂亮，这是为什么呀？（新年到了）对，咱们把教室布置得 漂漂亮亮的是为了迎接新年。2、歌曲一年过去了 结合歌曲内容和自己的生活谈谈自己是 怎样过新年的？（1）提问：歌曲中都讲了什么？你觉得在这一年中你自己有变化吗？ 长高了吗？重了吗？咱们再来想想看老师都教会了你什么呢？也算 算看我们离上一年级还有多长时间？教师小结：每个小朋友一

6、年中都长高了、长胖了，也学会了很多本 领，看着你们长大快上小学了，老师也很开心。（2）讲讲自己是怎样过新年的。（提示环境、衣着、交往等方面） 你们自己又是怎样过新年的？（放鞭炮、礼花、穿新衣、参加聚会、 走亲戚、拜年、收压岁钱。）教师小结：原来每个小朋友的新年都过得这么有意思啊，可以穿上 漂亮的新衣服去亲戚家吃饭，还可以收到压岁钱，因为我们小朋友 年龄小，所以我们可以看大人放鞭炮。3、请幼儿自己或结伴选择表演道具，同老师一起随音乐自由舞蹈， 师生同欢乐。 活动延伸：1 、在活动区活动中进行歌舞表演。2、发挥幼儿想象，绘画或者利用各种材料制作新年来到了。 活动反思： 本节活动课，幼儿很感兴趣，特

7、别是在幼儿交流分享自己小时候用 过的物品的时候，有儿显现的很兴奋，与老师配合的也很好，也能 达到预期的效果，我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活 动,就是进行一个 “过家家 ”的游戏，我想这节课会更出彩的。所以， 如果在有类似活动，我认为加进去角色游戏会更好。篇二：开学第一课教案开学第一课教案五里庄小学 杨俊玲教学目标：1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。2 、通过师生交流和讨论，明确数学的重要性，有意识地引导学生学 好数学要关注数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。3 、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己 打基础，学习不是为他人，而是为自己而学

8、，每天做事做作业的态 度都决定着自己未来的发展。4 、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激 发学习的兴趣。二、教学过程：（一）说说自己暑假中的见闻。 师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。你能将自己记 忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可 以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。 同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。（二）讲故事，让学生知道态度决定自己的未来 。 讲故事木匠的房子。 “一个上了年纪的木匠准备退休了。他告 诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。 他虽然还留恋那份优厚的报酬，但

9、他该退休了。雇主看到他的好工 人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是 给他个人帮忙。木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干活上，他 不仅手艺退步， 而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳 地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。木匠感到十分震 惊，太丢人了 ? 要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就 完全不同了。 ”你就是那个木匠。你每天钉一枚钉子，放一块木板， 垒一面墙，但往往没有竭尽全力。终于，你吃惊的发现，你将不得 不住在自己建的房子里。 如果可以重来 ? 但你无法回头。 人生就 是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。

10、 听后，让学生说说想法，明白什么？老师为什么讲这样一个故事？ 我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学 习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着 自己未来的发展。希望小故事比说教有力量有效果。（三）回顾上学期的成绩。1 、了解上学期成绩。2 、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。3 、明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与作业，回家认真完成作 业，多复习。脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复 习，不能搞小聪明，做自欺欺人的事情。4 、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在 学习以外的地方。（四）认识新朋友（新书）1 梳

11、理新教材内容， 翻开书本目录自己看看有哪些内容？2 老师带领学生熟悉教材。（五）数学常规要求：1 、课前：准备好学习用品（数学书、作业本、口算本、练习本、文 具盒），候课铃声响马上进教室，按老师要求齐背乘法口诀。2 、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。发 言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快， 轻拿轻放。3 、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备。4 、课后：作业独立完成，认真书写，学会思考。5 、小组长收发作业要及时，督促学员按时按质完成。六、全课小结，提出希望。同学们，新的一年开启新的希望 , 希望大家端正自己的学习态度，以 饱满的热情投入到学

12、习中去，我相信一定能让自己的学习成绩有一 个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰 硕收获。篇三：开学第一课教案开学第一课教案东街学校 张永慰一、教学目标：1. 通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。2. 通过师生交流和讨论，明确数学的重要性，有意识地引导学生学 好数学要关注数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。3. 通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己 打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态 度都决定着自己未来的发展。4. 通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激 发学习的兴趣。二、教学过程：（一）说说自

13、己寒假中的见闻 师：大家在寒假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。你能将自己记 忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可 以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。 同学们 畅所欲言。借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。（二）讲故事，让学生知道态度决定自己的未来 讲故事木匠的房子。 “一个上了年纪的木匠准备退休了。他告 诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。 他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。雇主看到他的好工 人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子， 就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干活 上，他不仅手

14、艺退步，而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了， 拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的 礼物。木匠感到十分震惊，太丢人了 ? 要是他知道他是在为自己盖 房子，他干活的方式就完全不同了。 ”你就是那个木匠。你每天钉一 枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。终于，你 吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。如果可以重来 ? 但 你无法回头。人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度， 决定了明天住的房子。听后，让学生说说想法，明白什么？老师为什么讲这样一个故事？ 我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学 习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做

15、作业的态度都决定着 自己未来的发展。希望小故事比说教有力量有效果。（三）回顾上学期的成绩1. 了解上学期成绩。2. 让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。3. 明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与作业，回家认真完成作 业，多复习。脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复 习，不能搞小聪明，做自欺欺人的事情。4. 以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在 学习以外的地方。（四）认识新朋友（新书）1 梳理新教材内容，翻开书本目录自己看看有哪些内容？2 老师带领学生熟悉教材。（五）数学常规要求1. 课前：准备好学习用品（数学书、作业本、口算本、练习本、文 具盒），候课铃声响马上进教室，按老师要求齐背乘法口诀。2. 课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。发 言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快， 轻拿轻放。3. 课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备。4. 课后：作业独立完成，认真书写，学会思考。5. 小组长收发作业要及时，督促学员按时按质完成。（六）全课小结，提出希望同学们，新的一年开启新的希望 , 希望大家端正自己的学习态度，以 饱满的热情投入到学习中去，我相信一定能让自己的学习