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1、一上 8 和 9 的组成 教学设计 奉化裘小王培佩 教学目标 1 让学生在拼摆的过程中 自主探究8 和 9 的组成 2 引导学生通过联想 看到一组组成 会想到另一组组成 3 让学生在参与学习中提高观察能力和动手操作的能力 增强小组合作交流的意识 教学重点 理解掌握8 和 9 的组成 教学难点 引导学生通过联想 看到一组组成 会想到另一组组成 教学过程 一 复习导入 板书 8 和 9 的组成 师 今天我们要来学习 8 和 9 的组成 在这之前 我们先来回忆一下6 和 7 的组成 好 小火车准备 好了吗 哪边的火车开起来 学生依次回答 二 合作探究新知 一 教学8 的组成 师 这辆小火车开得真不错
2、 那么现在要把这8 颗星星分成两组 有哪些分法呢 我们没有星星 可以用什 么代替呢 生 小棒 师 好 那么现在请同桌合作 用小棒试试 并把结果记录在白纸上 比比哪个组的分法最多 学生同桌合作交流 用小棒摆摆 并记录结果 请学生搭档带记录纸上台汇报 用教具小苹果代替星星 一个摆 一个说 板书 8 的组成 师 看着这些分法 你还能想到哪些分法 师 分得正确小组有哪些 老师发现大家都是仔细的观察家 掌声送给自己 师 刚才同学们找到了这么多8 的分法 我们再来一起读一读 8 可以分成 二 教学9 的组成 师 那么我们现在再来试着把9 分一分 你有哪些分法 同桌合作 并记录在纸上 准备上台分享汇报 学生小组自主探究 并汇报 板书 9 的组成 师 看着这些分法 你还能想到哪些分法 师 分得正确小组有哪些 你们真厉害 比老师想得还更全面 更有序 师 刚才同学们又找到了这么多9 的分法 我们再来一起读一读 9 可以分成 三 巩固练习 让学生到台前来做游戏 下面的学生观察搭档得是否正确 四 总结 这节课你有什么收获 学到了什么 五 板书设计 8 和 9 的组成 有序
