《最新部编人教版八年级下册物理《定滑轮和动滑轮》精品教案.》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新部编人教版八年级下册物理《定滑轮和动滑轮》精品教案.（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 1 课时定滑轮和动滑轮 知识与技能 1 知道什么是定滑轮 动滑轮及其特点 2 理解定滑轮 动滑轮的实质 能根据杠杆的平衡条件对两种滑轮进行理论分析 过程与方法 经历探究定滑轮 动滑轮的工作特点的过程 进一步掌握用观察 对比来研究问题的方 法 情感 态度与价值观 1 对实践中的定滑轮和动滑轮的工作特点具有好奇心 2 具有利用简单机械改善劳动条件的愿望 教学重 难点 定滑轮 动滑轮的特点和工作原理 教具准备 弹簧测力计 动滑轮 定滑轮 钩码 多媒体课件等 一 情景引入 当我们参加升旗仪式时 看到站在地面上的人向下拉绳子 国旗就徐徐升起了 你知道 旗杆顶端有一个什么机械帮助把旗升上去的吗 你了解
2、它的作用与实质吗 你还能举出它 在其他方面的应用吗 引导学生有目的地观赏 思考 回答从而引入课题 二 新课教学 探究点一 滑轮 观察多媒体课件图片得出滑轮定义 中心有轴 周边有凹槽 可以绕装在框子里的轴转动的轮子叫作滑轮 探究点二 定滑轮 问题 1 我们可以直接用手将物体提升 但如果高度太高 手够不到怎么办呢 比如把 国旗提升到顶端 这个时候就要用到滑轮了 现在我们就来模拟用滑轮提升国旗 问题 2 滑轮在使用时有什么样的特点 滑轮在转动 滑轮的轴不随物体一起运动 将 这样的滑轮称为定滑轮 问题 3 使用机械的作用在于省力或者省距离 那么定滑轮的作用是什么呢 演示定滑轮 请同学们回答以下问题 1
3、 钩码重力和竖直拉动时拉力大小是多少 2 钩码移动距离和绳子自由端移动距离是多少 3 钩码移动方向和拉力的方向如何 总结 定滑轮的特点是不省力 不省距离 但可以改变力的方向 问题 4 斜着拉动时拉力大小还等于物体重力吗 强调 沿任何方向拉动定滑轮 力的大小都是一样的 问题 5 为什么沿各个方向拉动时拉力大小都一样呢 定滑轮的实质是l1 l2的等臂杠杆 F G s h 探究点三 动滑轮 问题 1 滑轮除了刚才的用法 还有其他用法来提升物体吗 演示使用动滑轮 问题 2 滑轮在使用时有什么样的特点 滑轮在转动 滑轮的轴随物体一起运动 将这 样的滑轮称为动滑轮 问题 3 使用定滑轮可以改变力的方向 那
4、么使用动滑轮的作用是什么呢 演示动滑轮 请同学们回答以下问题 1 钩码重力和竖直拉动时拉力大小是多少 2 钩码移动距离和绳子自由端移动距离是多少 3 钩码移动方向和拉力的方向如何 问题 4 此时有几段绳子拉着重物 问题 5 物体重2N 将绳子自由端挂在顶端时 绳子拉力大小为多少 问题 6 如果用手拉着绳子自由端 则手的拉力大小为多少 总结 动滑轮特点是可以省一半力 但费一倍的距离 不可以改变力的方向 问题 7 斜着拉动时拉力大小还是重力一半吗 强调 只有竖直方向拉动时 才能省一半的力 问题 8 为什么沿斜向拉动时拉力大小不等于重力的一半呢 动滑轮的实质是l1 2l2的省力杠杆 F G 2 s
5、2h 活动 认识定滑轮 动滑轮的实际应用 三 板书设计 第 2 节滑轮 第 1 课时定滑轮和动滑轮 1 定滑轮 1 使用特点 可以改变力的方向 不省力也不费力 不省距离也不费距离 2 实质 等臂杠杆 2 动滑轮 1 使用特点 能省一半的力 但是不改变力的方向 要多移动一倍距离 2 实质 动力臂是阻力臂二倍的杠杆 本节知识具有承上启下的作用 滑轮是继上一节 杠杆 之后学生学习的又一种重要的 简单机械 滑轮实质上是杠杆的变形 可以通过杠杆平衡条件来分析 同时滑轮也是以后学 习机械效率的基础 通过对滑轮特点的理论分析 再次体会从具体到抽象的研究方法 首先 从实物引入 通过让学生认识滑轮 利用滑轮 区分滑轮 然后让学生探究使用定滑轮和动 滑轮的好处 并从理论上分析滑轮的实质
