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1、第 1 课时力及力的作用效果 知识与技能 1 认识生活中各种与力相关的现象 2 知道力的概念和力的单位 感知力的大小 3 探究力的作用效果 过程与方法 1 通过观察图片 实验现象或生活中有关力的现象 感受力的特点 从而认识力的两 种作用效果 2 引导学生主动探究力学现象 自己设计实验 掌握转换法 微小力使物体形变的放大 方法 的应用 掌握科学探究的方法 情感 态度与价值观 1 培养学生乐于观察生活 观察自然的情趣 2 在解决问题的过程中 能主动与他人合作 有克服困难的信心和决心 从中获得成 功的喜悦 教学重点 1 认识力的概念 分辨施力物体和受力物体 2 力的作用效果的理解 教学难点 1 力的
2、概念 2 对力产生的效果会进行判断 教具准备 两个蹄形磁铁和两个小车 大头针 两根弹簧 篮球 小钢球 刻度尺 多媒体课件等 一 情景引入 投影 神舟十一号 发射时的照片 提出问题 火箭为什么能离开地球 遨游太空 实 现我国的飞天梦 鼓励学生大胆说出自己的想法 我们在日常生活中常常提到 力 这个字 如一个人推了别人一下 就有了推力 同学 们上课要集中注意力 要提高部队的战斗力等 老师提问 力 这个字大家太熟悉了 同学们知道有关 力 字的词语有哪些呢 学生回答 力量 力气 能力 理解力 战斗力 给力 力不从心 力所能及 身体 力行 身强力壮 力争上游 四肢无力 在同学们说出的这么多的 力 中 力的
3、含义各不相同 在物理学中 力 又是什么 呢 力是物理学中一个重要的概念 在物理学中所说的 力 与生活中所说的很多 力 有 很大的区别 那么 在物理学中 究竟什么是力呢 下面就让我们一起来探究吧 二 新课教学 探究点一 力是什么 1 展示并罗列现象 用多媒体课件上的图片展示日常生活中 体育活动中以及工农业生产中与力有关的现象 学生思考问题 在力的现象中 会涉及几个物体 发生力的作用时 物体间是否必须相 互接触 1 日常生活中 手拍打桌子 左手拍右手 学生实验 人推车 学生举例 小结 在这些力现象中 都涉及两个物体 2 体育运动中 足球运动员踢球 举重运动员举起杠铃 排球运动员托球 学生举 例 上
4、面这些实例中的力都与人有关 都伴随着肌肉紧张 所以力的概念最初是由肌肉紧张 而来的 提问 如果没有人是不是就没有力的作用呢 3 工农业生产中 汽车拉拖车 起重机吊货物 学生举例 以上的例子都存在力的作用 并且物体均是直接接触的 由此可见 没有人的参与 也 可以有力的作用 提问 没有直接接触的物体之间有没有力的作用呢 演示实验 磁铁吸引大头针 学生举例 小结 没有直接接触的物体之间也有力的作用 2 活动一 体验力 请同学们利用身边的物品互相设计并展示几个力 并仔细体验 也可举出生活中的实例 看哪一组设计得又多又好 并仿照着填入下面的表格中 例手搬桌子手搬桌子 1 蚂蚁搬运食物蚂蚁搬运食物 2 运
5、动员举起杠铃运动员举起杠铃 3 牛拉犁牛拉犁 4 磁铁吸引大头针磁铁吸引大头针 说出你的体会 要想有力的话 需满足什么条件 思考 1 力不可以 选填 可以 或 不可以 离开物体而存在 2 力产生时两个物体不一定 选填 一定 或 不一定 相互接触 3 归纳总结 以上现象的共同点 物体 作用 物体 有力存在时 总有一个物体对另一个物体发生 了作用 推 拉 挤 打击 吸引 举起 排斥等都是对作用的具体描绘 所以 力是物体 对物体的作用 4 提出施力物体和受力物体的概念 一个力必与两个物体有关 对一个力来说 一定有施力物体也一定有受力物体 让学生 举例 并指出施力物体和受力物体 加深对 力是物体对物体
6、的作用 的理解 如人用绳子 提桶时 对于桶而言 谁是施力物体 是手还是绳子 5 力的单位 为了描述力的大小 在物理学中对力的单位作出规定 在国际单位制中 力的单位是牛 顿 简称牛 符号是N 感受 1N 的大小 让学生用手托起一个苹果 手对苹果施加的力大约是1N 拿起两个 鸡蛋所用的力大约是1N 探究点二 力的作用效果 物理学中 人们常通过力的作用效果来认识和描述力 1 力可以改变物体的形状 1 实验探究 演示实验 用手将弹簧拉长 用手压皮球 学生实验 学生用手使刻度尺变弯曲 把橡皮泥捏成自己喜欢的形状 用力挤压气球 2 多媒体展示图片 举例说明 跳水运动员站在跳板上 箭射出前拉弓 3 归纳总结
7、 力可以改变物体的形状 4 进一步理解 通过学生实验回答 用较大的力和用较小的力使刻度尺发生弯曲的程度相同吗 明确用很小很小的力 物体也会发生形变 只不过形变很小 用肉眼根本看不出来 趣味小实验 拿出一面小镜子 将镜子放在处于向阳一面的桌子上 调整角度会发现有 一束反射光线照射在墙壁上 当用手指叩击镜子附近的桌面时 墙壁上的光斑会发生什么现 象 要求学生观察 思考并回答 理解微小力也能改变物体的形状的探究方法 理解转换法 在学习中的应用 2 力可以改变物体的运动状态 1 实验探究 演示实验 篮球由静止变为运动 竖直上抛的篮球向上运动时越来越慢 向下运动时越来越快 用多媒体演示运动的小钢珠在磁铁
8、的作用下 改变了运动的方向 请学生说明其原因 2 用图片进一步展示 说明 学生描绘 足球静止在地面上 运动员A 用脚踢它时给 它一个力 足球受到这个力由静止变为运动 运动员B 用头冲顶足球 足球受到这个力而 改变运动方向 运动员C 伸手抱住足球 足球受到这个力之后由运动变为静止 3 归纳总结 物体由静到动 由动到静 以及运动快慢和方向的改变 都可认为它的 运动状态发生了改变 上面的例子说明 力可以改变物体的运动状态 4 学生举例 各种球类运动 力还有别的作用效果吗 三 板书设计 第 1 节力 第 1 课时力及力的作用效果 1 力 概念 力是物体对物体的作用 单位 牛顿 简称牛 符号为N 2 力的两个作用效果 使物体发生形变 使物体的运动状态发生改变 学生对力有比较浅显的认识 但往往是不确切甚至是不科学的 要使学生初步形成力的 概念 最好是从学生熟悉的生活 生产的实例中抽象出力是物体对物体的作用
