《最新部编人教版八年级下册物理《测量机械效率》精品教案.》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新部编人教版八年级下册物理《测量机械效率》精品教案.（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 2 课时测量机械效率 知识与技能 1 通过实验了解滑轮组机械效率的高低与物体重力的大小有关 知道提高机械效率的 方法 2 理解提高机械效率的意义 过程与方法 1 通过探究实验 培养学生拟定简单的科学探究计划和实施实验方案的能力 2 从生活实际出发 培养学生探究物理学的有关知识 深入认识事物的能力 情感 态度与价值观 1 关注生产 生活中各种机械的机械效率 具有用机械效率来评价机械的意识 2 在实验中进行充分的交流与合作 培养学生严谨求实 实事求是 尊重实验结果的 科学态度和团结协作的科学精神 教学重 难点 1 在实例中有用功 额外功 总功的确定 对影响机械效率的因素的理解 2 分析得出提高
2、滑轮组机械效率的方法 教具准备 刻度尺 钩码 弹簧秤 滑轮组两个 铁架台 长约 2m 的细绳 斜面 小木块 棉布 毛巾 弹簧测力计 刻度尺 铁架台等 一 问题引入 复习回顾上节课所学的知识 老师提出问题 滑轮组的机械效率总是一定的吗 机械效率与哪些因素有关 如何才能 提高滑轮的机械效率 让学生们思考 讨论 提出各自的猜想 现在通过实验来验证一下同学们的猜想是否正确 二 新课教学 探究点 测量机械效率 1 如何测量滑轮组的机械效率 1 实验原理 W有用 W总 100 Gh Fs 100 2 器材 刻度尺 钩码 弹簧测力计 铁架台 甲 乙两个滑轮组 长约2m 的细绳 3 步骤 用弹簧测力计测量钩码
3、所受的重力G 并填入表格 分别记下钩码和弹簧测力计的位置 缓慢拉动弹簧测力计 使钩码升高 读出拉力F 的值 用刻度尺测出钩码上升的高 度 h 和弹簧测力计移动的距离s 将这三个量填入表格 算出有用功W有用 总功 W总 机械效率 并填入表格 实验 次数 G N h m W 有用 J F N s m W总 J 1 2 3 4 4 结论 动滑轮重一定 物重越大 机械效率越高 物重一定 动滑轮越重 机械效率越低 讨论 如何提高滑轮组的机械效率 学生讨论后得出 提高滑轮组的机械效率的主要方法有 尽可能地增加物重 减小动滑 轮重 减轻绳重和滑轮转轴处的摩擦 2 如何测量斜面的机械效率 1 猜想 斜面的机械
4、效率可能和斜面的倾斜程度有关 斜面的机械效率可能和斜 面的粗糙程度有关 2 实验器材 斜面 小木块 棉布 毛巾 弹簧测力计 刻度尺 铁架台 3 实验步骤 测量小木块的重量 记录数据 把小木块用弹簧秤沿斜面匀速向上拉 分别记录拉力F 木块沿斜面移动的距离s 木块上升的高度h 改变斜面的倾斜程度 重复步骤 改变斜面的粗糙程度 分别铺上棉布 毛巾 重复步骤 注意事项 要匀速拉动物体 拉力要与斜面平行 及时记录数据 4 将实验数据填入下表 结论 斜面越陡 越不省力 机械效率越高 斜面的倾斜程度相同斜面越光滑 机 械效率越高 斜面的机械效率 W有 W总 错误 三 板书设计 第 3 节机械效率 第 2 课
5、时测量机械效率 本节主要讲述有用功 额外功 总功与机械效率等方面的内容 初学 机械效率 往 往对这些概念陌生难懂 思维不通 前后矛盾 甚至分析实际问题中把有用功 额外功 总 功弄混淆 想要学生理解机械效率的物理含义以及计算机械效率 就必须使学生分清楚哪部 分功是有用功 哪部分功是额外功 或者哪个力做的功是有用功 哪个力做的功是额外功 哪个力做的功是总功 机械做功以及机械效率与实际生活联系比较密切 从学生熟悉的实例 出发 本节课教学设计应当注重更多地和生活实际相联系 调动学生自主学习的积极性和主 动性 教学设计注意体现物理学的价值 提高学生理论联系实际 解决实际问题的能力 在 教与学过程中促进学生科学的价值观和世界观的形成
