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1、与夏十二登岳阳楼阅读答案【篇一：与夏十二登岳阳楼作品赏析】t 写作背景诗人首先描写岳阳楼四周的宏丽景色： “楼观岳阳尽，川 迥洞庭开。 ”岳阳，这里是指天岳山之南一带。天岳山又名巴陵山， 在岳阳县西南。登上岳阳楼，远望天岳山南面一带，无边景色尽收 眼底。江水流向茫茫远方，洞庭湖面浩荡开阔，汪洋无际。这是从 楼的高处俯瞰周围的远景。站得高，望得远， “岳阳尽 ”、“川迥”、 “洞庭开 ”，这一 “尽”、一 “迥”、一 “开”的渺远辽阔的景色，形象地 表明诗人立足点之高。这是一种旁敲侧击的衬托手法，不正面写楼 高而楼高已自见。李白这时候正遇赦，心情轻快，眼前景物也显得有情有意，和诗人 分享着欢乐和
2、喜悦： “雁引愁心去，山衔好月来。 ”诗人笔下的自然 万物好像被赋予生命，雁儿高飞，带走了诗人忧愁苦闷之心；月出 山口，仿佛是君山衔来了团圆美好之月。 “雁引愁心去 ”，文苑英 华作 “雁别秋江去 ”。后者只是写雁儿冷漠地离别秋江飞去，缺乏 感情色彩，远不如前者用拟人化手法写雁儿懂得人情，带走愁心， 并与下句君山有意 “衔好月来 ”互相对仗、映衬，从而使形象显得生 动活泼，情趣盎然。 “山衔好月来 ”一句，想象新颖，有独创性，着 一“衔”字而境界全出，写得诡谲纵逸，诙谐风趣。 诗人兴致勃勃，幻想联翩，恍如置身仙境： “云间连下榻，天上接行 杯。 ”在岳阳楼上住宿、饮酒，仿佛在天上云间一般。这里
3、又用衬托 手法写楼高，夸张地形容其高耸入云的状态。这似乎是醉眼蒙眬中 的幻景。诗人是有些醉意了： “醉后凉风起，吹人舞袖回。 ”楼高风 急，高处不胜寒。醉后凉风四起，着笔仍在写楼高。凉风习习吹人， 衣袖翩翩飘舞，仪表潇洒自如，情调舒展流畅，态度超脱豁达，豪 情逸志，溢于言表。收笔写得气韵生动，蕴藏着浓厚的生活情趣。 整首诗运用陪衬、烘托和夸张的手法，没有一句正面直接描写楼高， 句句从俯视纵观岳阳楼周围景物的渺远、开阔、高耸等情状落笔， 却无处不显出楼高，不露斧凿痕迹，自然浑成，巧夺天工。游三游洞记 作品译文 从夷陵州的州府出发，向西北方向走陆路二十里，靠近江的南岸， 就是所说的下牢关。路很窄，
4、走不了，便下车上船。坐船走了一里 左右，听见两崖之间传出 “汤汤 ”的流水声。于是又下船走陆路，顺 着窄窄的小路曲折上山，直至山顶，就又从上面用绳子从高处滑下。 下面的土地渐渐平了，有一块大石头挡在路中，便弯着腰从石头下 面过去。一出去便见开阔的平地，有一个石洞隆起，高六十多尺， 宽约十二丈。两根石柱屹立在洞口，把洞口分为三个门，就像三室 的房子一样。这篇文章是作者游览三游洞后所作的一篇游记。文中描绘了三游洞 的美景，追忆了唐宋时期多位诗人来此游览的经历，然后由历史人 物联想到作者自身被贬的际遇，表达了他郁郁不得志的感慨。 【篇二：登岳阳楼导学案及答案】编写付丽芳审核聂建银一、作者与作品杜甫，
5、字 （），河南巩县人，自号 （ ）,因他做过工部侍郎，又称 （ ）,是我 国古代伟大的现实主义诗人。代表作是（） 、（ ），真实反映了唐朝由盛而衰的历史和老百姓的疾苦，因而被称为“ ，”他与李白齐名，并称 “”，被人誉为“”。二、基础积累1、字音积累坼（ ）乾坤（ ）戎马（ ） 轩（）涕泗（ ） 2、词语解释：坼：乾坤：轩：戎马：涕泗：3、名句填空：1、吴楚东南坼，（ ）2、戎马关山北，（ ）三、课文探究（一）、首联：昔闻洞庭水，今上岳阳楼。从这句诗中，你读出了 什么信息？（二）“吴楚东南坼，乾坤日月浮。 ”让你联想到了谁的诗句？由此 感受到了怎样的意境？2、这两句中表现力最强的词语分别是哪个
6、？（坼、浮）你能说说 这两个词的妙处吗？（可与 “列”“映”比较）3、这两句写景，有没有表现作者的情感？（三）、 “亲朋无一字，老病有孤舟 ”一句，抒发了作者怎样的情感？（四）、面对浩渺的洞庭湖，诗人只是感叹自己的身世吗？（ ）从 哪句可以看出？（）如果说，前三联是句句写景，句句含情的话， 那么这一联则是直接抒情。此时的杜甫不只是感叹自己穷愁潦倒、（ ）的身世，更为正处在战火中的祖国 “涕泗”横流啊。这两句是两个景象：一个是西北长安附近的战火，一个是岳阳楼上 倚窗眺望的老诗人。两者构成了一幅画，前者是诗人（），后者是 （）。长安与岳阳楼相距千里，但在诗人心中却没有这个距离。这真是 身在洞庭，心
7、在长安。孤舟虽小却装着整个天下。衰老多病的躯体 中，仍然跳动着颗忧国忧民的志诚之心。同时 “戎马关山北”一句， 明确写出了诗人在登岳阳楼时心中想的是国家的不安宁。这就更可 以说明了第二联绝非仅仅是（ ）。第三联也决不只是写自己的 （）。“凭轩涕泗流”一句中，则凝聚 着诗人对国家时局、自己孤苦处境比照后，感到无可奈何，感到万 分压抑的感情，非常形象而深刻地显示出杜甫晚年时的精神痛苦。 精神痛苦主要是无可奈何！小结：全诗四联，首联扣住 “登”字，着眼洞庭风光的特色 “”。写出 了年轻有抱负时向往洞庭湖；而今年老多病时才得以一观的感叹。 为下文的写景、（）拉开了序幕。颔联极写洞庭湖水的浩瀚无际， 创
8、造了一个无限广阔、（ ）的境界，并暗含着对国家时局的担忧。 颈联则借助湖上孤舟，写出了自身遭遇和处境的（ ），寄托着诗人 对不能报效国家和人民的痛苦和不平。尾联则创造了一个身在江湖， 心在长安的境界，完成了一个忧国忧民（ ）的爱国诗人和人民诗人 的形象塑造。登岳阳楼主要是塑造了诗人自我形象，集中表现了诗人（）的 思想感情。而且由于这种感情与个人遭遇的悲惨、个人抱负的不能 施展，紧紧联系在一起，所以使全诗在历史与现实、国家与个人种 种矛盾之中，显得感情更加迭宕，更加深切，更加动人。自主赏析： 通过登岳阳楼的赏析，我们又一次学习运用了诗歌鉴赏方法 置身诗境，缘景明情。下面请运用这种方法自主赏析李白
9、的与 夏十二登岳阳楼，完成后面的几个题目。与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。【背景点击】开元二年 （759） ，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游 岳阳而作此诗。夏十二，李白朋友，排行十二。李白登岳阳楼楼诗， 留下了这首脍炙人口的篇章，使岳阳楼更添一层迷人的色彩。1颔联中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认 为哪一句更妙，为什么？2第三联“云间连下榻，天上接行杯 ”所运用的艺术表现手法做简 要分析。3人笔下的岳阳楼最突出的特点是什幺 ?抒发了诗人的什幺情感 ? 4人评诗时常用“诗眼”的说法。
10、你认为本诗第二联的两句中， “诗 眼”分别是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。答案（一）首联：昔闻洞庭水，今上岳阳楼。从这句诗中，你读出了什 么信息？诗人对洞庭水大概是久闻大名，今日终于来到。运用的是 记叙的表达方式，没有形容，没有夸张，不见抒情。（二）“吴楚东南坼，乾坤日月浮。 ”让你联想到了谁的诗句？由此 感受到了怎样的意境？“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 ”（曹操观沧海） （比较：曹操的诗句通过写沧海吞吐日月，写出了自己博大的胸襟。 杜甫此诗也有异曲同工之妙，让我们感受到了洞庭湖的浩翰无边、 吞吐日月，同样壮阔。）（意境：博大壮阔）2、这两句中表现力最强的词语分别是哪个？（
11、坼、浮）你能说说这 两个词的妙处吗？（可与 “列”“映”比较）“坼”字，诗人下得有力，仿佛洞庭万顷波涛、千层巨浪，把吴、楚 两地的广袤区域冲开、分裂，显示出洞庭湖的磅礴气势。而 “浮”字， 具有十分鲜明的动态感，在诗人的笔下，洞庭几乎包容了整个天地 万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而漂荡 起落，一派雄浑壮阔的图景展现在读者眼前。3、这两句写景，有没有表现作者的情感？ 对洞庭湖的礼赞，对个人身世飘零的感叹、对国家命运的担忧。（三）、 “亲朋无一字，老病有孤舟 ”一句，抒发了作者怎样的情感？ 写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。 “亲朋无一字”，得 不到精神和物质方面的任
12、何援助； “老病有孤舟”，从大历三年正月 自夔州携带妻儿、乘舟出峡以来，既 “老”且“病”，飘流湖湘，以舟 为家，前途茫茫，何处安身，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身 世的孤危感。4 、面对浩渺的洞庭湖，诗人只是感叹自己的身世吗？（不是）从哪 句可以看出？（戎马关山北，凭轩涕泗流。）如果说，前三联是句 句写景，句句含情的话，那么这一联则是直接抒情。此时的杜甫不 只是感叹自己穷愁潦倒、漂泊无依的身世，更为正处在战火中的祖 国“涕泗”横流啊。5 、这两句是两个景象：一个是西北长安附近的战火，一个是岳阳楼 上倚窗眺望的老诗人。两者构成了一幅画，前者是诗人心中想到的， 后者是诗人自身实【篇三：登岳阳楼
13、 （教师版 ）答案】p 学习目标：通过学习培养学生鉴赏诗歌的能力学习重点： 1、沉雄悲壮、博大深远的意境。 2、诗人的爱国情怀。 这是一首山水诗的名篇，诗人以景语作结，揣摩其蕴含的诗意？4、“缘景明情 ”的答题技巧描绘自然图景 （抓关键诗句、关键词语分析景物特点） 追溯诗人感情 （由神情追根溯源挖掘人物感情 ）三、整体感知1 、读诗读准字音 坼 涕泗乾坤 戎马 凭轩 读出节奏 昔闻/洞庭/水，今上 /岳阳/楼。 吴楚/东南/坼，乾坤 /日夜/浮。 亲朋/ 无/一字，老病 /有/孤舟。 戎马/关山 /北，凭轩 /涕泗/流。读出抑扬顿挫和舒缓轻重，把握情感。背诵2 、这首诗用到了哪些意象？这些意象
14、分别带给你怎样的感受？洞庭水、岳阳楼 辽阔雄伟 吴楚、乾坤日月 开阔博大 孤舟 孤单漂泊 3、置身诗境使用说明一、知人论世1、杜甫（ 712 770 ），早年怀着 “致君尧舜上，再使风俗淳 ”的 政治抱负，意在踏上仕途，一展宏图。但朝败，统治者之间明 争暗斗，使杜甫的报国宏愿化为泡影。他一生不为重用。只做过小 官。弃官后的杜甫处境艰难，过着颠沛流离的生活。尽管这样，他 仍关注民生疾苦，写下了许多反映当时社会现实的诗篇。2 、这首诗写于公元 768 年，这时杜甫身患肺病及风痹症，左臂偏 枯，右耳已聋，离去世只有两年。当时吐番进攻，京师戒严，战争频繁，处于多事之秋。杜甫抱病登上岳阳楼，凭轩远望，忧
15、国伤时， 悲从中来。 二、知识链接：1 、岳阳楼，湖南省岳阳市西门城楼，高三层，下瞰洞庭湖，碧波万 顷；遥望君山，气象万千。始建 于唐，以宋范仲淹所作岳阳楼记而著名。2 、什么叫 “置身诗境 呢？ 置身诗境，就是读者借助联想和想象，再现诗人所描绘的意象和画 面，沉浸在想象世界中，得到审美享受。3 、什么叫 “缘景明情 ”呢？ 在具体阅读某一篇作品时，反复诵读，品味作品中描绘的景或物或 人或事，也就是抓住表现作者感情的关键词句反复品味，体会独特 的意境，领悟作者的感情。对篇幅短小，意象常见，且整篇基调一致，意境浑成的可采用整体把握再现情景的方法把握意境。绝句 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。这首诗写了江山、花草、燕子、鸳鸯，四种景物构成一幅画面，显 出蓬勃盎然的春意。全诗意象之间跳跃性大、色彩不一、情绪起伏、出语新警、诗思 奇妙。这样的作品就要根据诗词中的 “一鳞半爪 ”，或根据知人论世 的原则，用想象来补充、连缀，使之形成一个完整的意境，然后再 来体会作者的思路和情感。有些作品的精妙之处，在于一联、一句、一字之美，对这类作品，应重点引导学生进行 “炼字 ”“炼句 ”， 感悟日常生活和自然界不为常人所注意的瞬间之美、新奇之美。有些以景语作结的作品，要引导学生通过对这些句子的揣摩、感 悟来品味意境和诗味。滁州西涧 韦
