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1、pep 二年级上册英语教案【篇一:人教版二年级英语上册电子备课】2015 2016 学年度第一学期 人教版英语二年上册备课 铁西小学 于涵教学进度表全册教学计划一、 教材内容分析 本册教材在学习内容的编排上分为两个层次:第一层次主要以学习 基本单词和句子为主。第二层次在学习第一层次内容的基础上,适 量扩展话语、平行学科知识和双向文化等内容。各课基本设计如下: lesson 1 :以生动的画面和优美韵律的歌谣呈现本单元的基本单词。 lesson 2:在复现第 1 课内容的基础上,适当扩展新单词和新句子。 lesson 3 :本课为蝴蝶页,通过设置较为真实的语境,帮助学生进 一步感知、体验语言在实
2、际生活中的运用。lesson 4 :本课由两个内容组成: 1 )就本单元的主题,结合平行学 科知识或双向文化内容,提供扩展的语言知识(如词汇、功能句 等)。 2)通过字母、单词或句子的书写形式,学习英文字母。lesson 5 :复习检测本单元的基本内容。提供贴近学生生活实际的 语境,设计学生运用语言做事的活动。lesson 6 :本课为蝴蝶页,以幽默故事的形式,呈现本单元的基本 学习内容、其他学科知识、双向文化等;激发学生英语学习兴趣; 逐步培养学生观察、思考、解决问题的能力。本册的学习内容的六个话题是:家庭、朋友、公园、街道、北京、 节日。在本册教材的编写中,对所选话题自然有所拓展,从原来一
3、、 二册学生个体和身边的事情,发展到了家庭、家庭成员、朋友、同 伴;孩子们走出了学校,来到了社区、公园,更多地接触了社会、 大自然。本册中每个话题均包含三项学习内容:语音、词汇和交际 用语。其中 语音学习为暗线,可采取整体学习的方法,通过大量的歌谣和歌曲 的输入,在活泼、自然、真实的语境中感知、模仿,习得英语语音。 词汇和交际用语学习为明线,均通过较为自然的语境,在 “tpr 、”歌 谣、歌曲、游戏、对话等语言活动中,使用实物、图片、录像、录音等多种教学手段,感知、模仿,习得语言,达到熟练上口。 二、 学情分析: 由于学生的年龄在增长,认知水平也有所变化,上了一年的英语课, 学了两本英语书,在
4、听说方面都有了一定程度的提高和发展。其中 第一、二、三、五、六、七单元为学习单元;第四、八单元为复习 单元。每个单元共设六课,其中第 13课为第一层次学习内容;第 46课为第二层次学习内容。三、教学目标 (1 )知识目标在第一层次中,通过歌曲、歌谣,整体呈现与单元话题有关的语境 和词汇,并通过 “tpr 活”动和听听指指、听听唱唱、听说、听听画画 等活动,复习、巩固单元重点词汇,同时扩展个别词汇,学习功能 句子和日常交际用语。第 3 课是说唱、表演、对话等小组活动形式 的综合复习,练习 1、 2 课的词汇和句子。在第二层次中,通过听听 做做、观察思考、发现、游戏等活动,渗透学科知识、中西方文化
5、 等。 ( 2)能力目标 利用说唱、玩演、俩俩对话、小组活动,对本单元的词汇、交际用 语进行检测和开展教学评价。通过故事,复习巩固本单元的词汇、 交际用语和功能句,训练听力理解和故事表演能力。( 3)情感目标 注重学生在小组合作中的参与情况,鼓励学生学会与人沟通,并掌 握一些常用的学习策略,从而更大程度地发挥学生的自主性,引导 他们在听、说、活动、游戏中学习、运用语言,用语言做事情。四、教学方法 1 单词教学 教材中的单词都是围绕话题内容出现的,教师在教学中可以参考以 下步骤: 1)展示实物或教学挂图,引导学生从视觉上感知所学单词。2)播放歌谣或歌曲,引导学生从听觉上感知所学单词。3 )在完成
6、以上两步的基础上,引导学生做出反应( tpr ),如,学 习有关公园的名词时,教师说:“bee”,学生模仿小蜜蜂飞的样子;又如:在学习有关朋友的名词时,教师说: “ classmate ”,学生举起 相应的图片或用手指同学。4)在让学生进行看、听、做活动时,引导他们说出歌谣或唱歌曲。 学生应按节奏整句跟唱,避免逐词重复。5)在上述活动的基础上,让学生看图说出单词。当然教师还可自己探索更多、更有效的方法进行单词的教学。2句子教学各册都围绕每单元的话题,依据学生年龄特点,设计了简单、能表达意思的话语。在句子教学时,教师可以参考以下步骤:【篇二:二年级英语教案】教科目:英语班级:二年级一班 教师:魏
7、金专 时间: 案 2012 、 2 unit9seasons 教学目标:1 能够在本单元涉及的情景条件下说出与季节有关的15 个单词2 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型3 能够在本单元涉及的情景条件下用英语日常用语表示对季节的喜 好4 能够听懂常用的表示对季节的喜好的英语日常用语并做出相应的 反应5 通过歌曲和游戏学会用英语表达对不同季节的喜好及其原因6 能够观察到四季的不同并且用所学语言予以表达7 能够初步理解冬眠动物的习性以及分类8 能够初步了解字母组成单词的过程 lesson 49 教学内容与目标a look, listen and sing1 利用挂图和照片以及歌曲
8、引入与季节有关的7 个单词2 season,spring ,summer,fall,winterj,是本课学习的重点b stick and say 重点学习对话 课前准备1 教学挂图,投影片。2 教学录音磁带。教学过程1学习有关教室的单词,通过几种方法引入:(1)通过反复听录音,同时指出四副图片 (2 ) 拿出季节图片学习单词(3)鼓励学生和师一起边指边唱(4)边交替教学图片边重复上句2 学习歌曲,分组互教互学3 鼓励学生边唱边进行边表演4 学习 b 部分时,师指导学生仔细观察本课的四个贴片,让学生回 忆屏说出四个小孩子的衣服,将贴放在 a 部分中5 指导学生反复看图听录音,感知对话内容 板书
9、: lesson 49 spring is green .summer is bright. fall is golden. winter is white. 教学反思: lesson 50 教学内容与目标 a let s learn.1 利用图画引入与四季活动有关的 7 个单词和词组 2重点学习歌谣b let s play 重点复习有关四季活动的单词和日常用语 课前准备1 教学挂图,投影片。2 教学录音磁带。 教学过程1 复习上一课的单词和歌谣 (1)看图,听录音,感知内容(2)听录音时,做动作帮助理解内容(3)模仿录音,边听边模仿,边做动作 3 b 部分的活动如下: 师准备图片并附有英文句
10、子,让优秀的学生进行演示 板书: lesson 50 plant swim climb make snowman 教学反思: lesson 51 教学内容: a look and sayb find the differences and say . 教学目标:1 复习 49 和 50 所学的单词和歌谣2 教师指导启发学生到大自然中去寻找春天的其他特征 在学生感受四季不同里,复习颜色和衣服单词以及新学的单词 培养 学生的观察能力 和表达能力教学重点:复习 49 和 50 所学的单词和歌谣教学难点:培养学生的观察能力 和表达能力 教学方法:合作学习法课前准备:1 教学挂图,投影片。2 教学录音磁
11、带。教学过程:1 复习前两课的单词和日常用语2 师反复播放录音,学生边听边观察,确定人物说话的顺序。3 反复听指导学生模仿录音中的对话【篇三:人教版二年级英语上册教学设计】人教版二年级英语上册教学设计东升一小分校 张 璐教学计划:从学习者的角度来讲,基础教育最重要的任务是学会学习。发展学 习策略,培养学生学习能力,是素质教育的重要组成部分。教师要 用生动简单,通俗易懂的方式把学习策略介绍给不同年龄段的孩子, 逐渐培养开发他们的自主学习能力,养成良好的学习习惯。一、 教学目的激发学生学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信 心,培养学生一定的语感和良好的的语音语调,并初步打下良好的 英
12、语基础,培养良好学习习惯,培养他们初步用英语进行简单日常 交际的能力。同时,注重培养学生的观察、记忆、想象和创造能力。二、 教学内容目标 听、做:1、能根据听到的词语,识别或指认图片或实物。2 、能听懂课堂指令并做相互相应的反应。3 、能根据指令做事情,如:画图、涂色、做动作、做手工等。4、能在图片和动作的提示下听懂小故事,并作出反应。 说、唱: 1、能听录音并进行模仿 2 、能根据图片或实物说出单词。 3、能根 据表演猜意思,说词语。4、能根据表演情况要求说出最基本的话语。玩、演1 、能在教师的指导下,用英语做游戏,在游戏过程中,能根据情景 需要,用简单的英语进行交流。2 、能表演歌谣和歌曲3 、能根据故事情节进行角色表演。力求使教学面向全体学生,为学生提供自主学习和相互交流的机会, 以及充分表现和自我发展的空间,鼓励学生通过体验、实践、讨论、 合作等方式,发展语言技能。