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1、2016 草船借箭优秀教案【篇一： 2016 草船借箭优秀教案】本资料为 word 文档，请点击下载地址下载 文 章来源课件 w w w.5y k j.c om19 草船借箭导学案 年级： 五 学科： 语文 编号： 19 小组： 姓名： 本周习惯： 学会更有效使用导学案，有效使用双色笔 课 题：草船借箭 课 型：略读 课时：一（二）课时 主备人：冯树升 审核人：张景晴【学习目标】1认识 10 个生字，会写 14 个生字，正确读写 “妒忌、推却、都督、 迟延、探听、幔子、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、 军令状、自有妙用、神机妙算 ”等词语。（重点） 2分角色朗读课文。（重点） 3理解
2、课文内容，体会诸葛亮的神机妙算，用自己的话讲讲这个故 事。（重难点）【时间预设】导入空（4合作学习10（20预展5 （6展示探究18 （40）达标检 测 5）（10）【知识链接】 背景：东汉末年。曹操、刘备、孙权各据一方，形成魏、蜀、吴三 国对峙局面，历史上称这一时期为 “三国 ”。草船借箭的故事发生前， 曹操刚刚打败刘备，又派兵来进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来 抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮草船借箭的 故事就是在孙权和刘备联合抗曹的时候发生的。人物介绍： 曹操：即魏武帝，魏国皇帝。三国时政治家、军事家、诗人。刘备： 三国时蜀国的建立者。字玄德。诸葛亮：字孔明，蜀国军师。关
3、羽： 刘备的义弟，五虎大将排名第一位。字云长，骑坐赤兔马，手提青 龙偃月刀。张飞：刘备义弟，五虎大将中第二位。字翼德，手持丈 八蛇矛，勇冠三军。周瑜：字公瑾，精通音律，聪明机智，是吴国 有勇有谋的名将。鲁肃：字子敬，吴国杰出战略家、外交家。 有关三国的歇后语 : 诸葛亮哭周瑜 假戏真做 诸葛亮草船借箭 满载而归诸葛亮斩马谡 不念旧情 诸葛亮焚香弹琴 故弄玄虚 张飞穿针 大眼瞪小眼通过阅读课本 100 页，能够知道本文选择 一书，这部长篇历史 小说是中国古典四大名著之一，是（ ）朝（ ）的作品。 学习流程教与学【自主预习】认真读课文 1 遍，查字典完成任务一。1、认读写生字词任务一 读、记、写下
4、面的词语：（用红笔把重要的或难的加上拼音，并 在文中标画出下面词语）妒忌、推却、都督、迟延、探听、幔子、私自、调度、水寨、擂鼓、 呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算 我还搜集到的重点词语或好词有： 我能写出这个字的正确笔顺：（用红笔标出易错笔画，重点，书 写一定要一笔一画、规范）延第 5笔的笔画名称是丞 还要注意这几个字的书写： 多音字我知道 : （拼音书写要规范 ）（ 才干） （调度） （ ） （取乐） （取乐） 干调散乐相（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） 找形近字，并组课外词。妒（ ）延（ ）幔（ ）寨（ ） 援（ ） 弩（ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）正确
5、、快速朗读课文 2 遍，巩固任务一掌握的新字词。 2、词语、课文理解。任务二 词语意思需要知道，能帮助理解课文内容。（先解释加点字意思， 再解释词语意思）推却： 甘受：迟延： 自有妙用： 军令状： 赶造： 神机妙算： 分角色朗读课文，读出说话人的不同语气。 词语理解了，再正确、快速阅读课文 2 遍完成任务三。3、深入理解课文内容，感受人物形象。任务三 用自己的话概括出草船借箭这个故事的起因、经过、结果。（认 真读、多读便能做到）起因：经过：结果： 诸葛亮的神机妙算表现在许多地方，找出一两处，再想一想妙在 哪里，写下来。表现一：妙处：表现二：妙处：再正确阅读课文 2 遍，整体感知全文。【导入新课
6、】 家长签字：1、从诸葛亮的有关故事导入新课。2 、板书课题，齐读课题，明确目标。【合作学习】群学：组内交流、学习【自主预习】1、2、3【展示探究】1 、抽签、预展。2、展示、探究。【达标检测】 1 、2、会下列词语第一个字与第二个字之间的关系，照样子再写几个 动静 虚实3、4、生动形象地给自己的对子或家长讲草船借箭的故事。【总结评价】本节课，我的收获：附 1 ：三国对峙图附 2：原文，试着看能否读懂？本文引自三国演义第四十六回： 次日，（周瑜）聚众将于帐下，教请孔明议事。孔明欣然而至。坐 定，瑜问孔明曰： “即日将与曹军交战，水路交兵，当以何兵器为 先？ ”孔明曰： “大江之上，以弓箭为先。
7、 ”瑜曰： “先生之言，甚合 愚意。但今军中正缺箭用，敢烦先生监造十万枝箭，以为应敌之具。 此系公事，先生幸勿推却。 ”孔明曰： “都督见委，自当效劳。敢问十万枝箭，何时要用？ ”瑜曰：十日之内，可完办否？ ”孔明曰： 曹军即日将至，若候十日，必误大事。”瑜曰：先生料几日可完办？ ”孔明曰： 只消三日，便可拜纳十万枝箭。 ”瑜曰：军中无戏 言。”孔明曰：怎敢戏都督！愿纳军令状：三日不办，甘当重罚。”周瑜大喜，唤军政司当面取了文书，置酒相待曰：待军事毕后，自有酬劳。”孔明曰： 今日已不及，来日造起。至第三日，可差五百 小军到江边搬箭。”饮了数杯，辞去。鲁肃曰：此人莫非诈乎？ ”瑜曰：他自送死，非
8、我逼他。今明白对众要了文书，他便两胁生翅， 也飞不去。我只分付军匠人等，叫他故意迟延，凡应用物件，都不 与齐备。如此，必然误了日期。那时定罪，有何理说？公今可去探 他虚实，却来回报。”肃领命来见孔明。孔明曰：吾曾告子敬，休对公瑾说，他必要害我。不想子敬不肯为我隐讳，今日果然又弄出事来。三日内如何造得十 万箭？子敬只得救我！ ”肃曰：公自取其祸，我如何救得你？ ”孔明 曰：望子敬借我二十只船，每船要军士三十人，船上皆用青布为幔， 各束草千余个，分布两边。吾别有妙用。第三日保管有十万枝箭。只不可又教公瑾得知，若彼知之，吾计败矣。”肃允诺，却不解其意,回报周瑜，果然不提起借船之事，只言：孔明并不用箭
9、竹、翎毛、胶漆等物，自有道理。”瑜大疑曰： 且看他三日后如何回覆我！ ” 却说鲁肃私自拨轻快船二十只，各船三十余人，并布幔束草等物， 尽皆齐备，候孔明调用。第一日却不见孔明动静；第二日亦只不动。 至第三日四更时分，孔明密请鲁肃到船中。肃问曰：公召我来何意？ ”孔明曰： 特请子敬同往取箭。”肃曰：何处去取？ ”孔明曰： 子敬休问，前去便见。”遂命将二十只船，用长索相连，径望北岸 进发。是夜大雾漫天，长江之中，雾气更甚，对面不相见。孔明促 舟前进，果然是好大雾！当夜五更时候，船已近曹操水寨。孔明教 把船只头西尾东，一带摆开，就船上擂鼓呐喊。鲁肃惊曰：徜曹兵齐出，如之奈何？ ”孔明笑曰： 吾料曹操于
10、重雾中必不敢出。吾等 只顾酌酒取乐，待雾散便回。却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传 令曰：重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓 弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火 速到江边助射。比及号令到来，毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已差 弓弩手在寨前放箭；少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆 向江中放箭：箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受 箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两 边束草上，排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰： “谢丞相箭！ ” 比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之 不及
11、。曹操懊悔不已。却说孔明回船谓鲁肃曰： “每船上箭约五六千矣。不费江东半分之力， 已得十万余箭。明日即将来射曹军，却不甚便！ ”肃曰： “先生真神 人也！何以知今日如此大雾？ ”孔明曰： “为将而不通天文，不识地 理，不知奇门，不晓阴阳，不看阵图，不明兵势，是庸才也。亮于 三日前已算定今日有大雾，因此敢任三日之限。公瑾教我十日完办， 工匠料物，都不应手，将这一件风流罪过，明白要杀我。我命系于 天，公瑾焉能害我哉！ ”鲁肃拜服。 船到岸时，周瑜已差五百军在江边等候搬箭。孔明教于船上取之， 可得十余万枝，都搬入中军帐交纳。鲁肃人见周瑜，备说孔明取箭 之事。瑜大惊，慨然叹曰： “孔明神机妙算，吾不如
12、也！ ”后人有诗 赞曰： “一天浓雾满长江，远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战舰，孔明 今日伏周郎。 ” 少顷，孔明入寨见周瑜。瑜下帐迎之，称羡曰： “先生神算，使人敬 服。 ”孔明曰： “诡谲小计，何足为奇。 ” 文 章来源课件 w w w.5y k j.c om 相关教案 : 上一篇教案： 下一篇教案：【篇二： 2016 草船借箭优秀教案】2016 年 4 月 14 日商丘小语活动微课：草船借箭文本信息 信息整理网络平台架金桥 五群同修微课例 四月十四日晚，七时三十分，老师们期盼已久的商丘小学语文交流 群的网络研修课正式拉开帷幕。主持人吴艳芳老师首先坐阵商丘小 语群，分别向商丘前进小语群、商丘师
13、院国培群、夏邑小语群、民 权小语群发出了视频链接，并有冯辉老师逐群测试， “一切正常 ”的 指令分别从四个群里发出。一切准备就绪，课例研修可以开始了。 今晚播放的是商丘名师胡韶倩的微课课例草船借箭，这是节选 自四大名著之一的三国演义中的一个故事情节，这是一个耳熟 能详的历史故事。而胡老师摒弃精彩的故事情节，选择人物的对话 作为切入点，展开微课教学，设计了三个梯度，分别以三把金钥匙 来激发学生的探知欲望。由这三个梯度展开语言训练，让学生体会 到祖国语言文字的博大精深，体会得体语言的独特魅力。短短几分 钟，胡老师通过精妙的语言设计，成功的把这一知识点拓展并加以 运用，体现了一课一得，一课一练的学习
14、效果，受到老师们的一致 赞成。播课结束，首先由胡老师上麦陈述自己设计这节微课的思路和方法， 以及在制作微课过程中的一些体会和心得与大家交流。上蔡韩老师 受到胡老师设计微课思路的启发，积极上麦和老师们交流了自己制 作微课经历，由迷茫、困惑到摸索前进的一个过程，给在场的老师 们很大的启发，最后孙俪丹老师对公屏上老师们打出的问题一一做 了解答 八分钟的微课课例被播放了四遍，老师们还是不满足，边看边评边 思考，提出很多有价值的问题。语言的交流，思想的碰撞，智慧的 火花在五群之中燃烧，一股股学习浪潮时而涌现，一曲飞得更高 唱出了老师们此时此刻的境界，插上理想的翅膀，在豫东大地上升 腾，升腾 总策划：李斩
15、棘 组长 :武步胜 主持人：吴艳芳 录音 :李纪艳 宣传 :姚雅艳 活动信息整理：程水丽上麦老师：胡韶倩孙丽丹韩念娜 文本整理【唠叨】豫商民冯辉 (1250276251) 19:43:37 今晚是商丘小语群统领前进小语群，夏邑小语群、民权小语群，师 院国培群，同步播出。各个群里的老师们都可参与并进行交流。 【吐槽】福建陈开锋 (1051911752)20:25:15 生动，有趣【活跃】浙金华 *金优平 (819284307)20:26:11 这节是作文微课吧【传说】江苏 #路远 (530832850)20:26:13 这个不是作文指导？【活跃】四川 #郑梅 (576846133)20:26:31 微课原本就没有一个固定模式和流程 【传说】豫商丘 #郝艳平 (40229158)20:26:39江苏 #路远不是【吐槽】河南 #肖立 (582429943)20:26:46 应该可以算作文引导吧【吐槽】福建陈开锋 (1051911752)20:26:50 是的，微课原本就没有一个固定模式和流程 【冒泡】遵义玉小小 (1169111410)20:26:51 微课咋上，老师【游客】简单呼吸 (190175559)20:27:11 我去年也参加了省里的微课大赛【吐槽】福建陈开锋 (1051911752)
