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1、 课题 ： 2.1 分解因式 【学习目标】了解因式分解的意义，知道它与整式乘法在整式变形过程中的相反关系.【学习重点、难点】1.理解因式分解的意义. 2.识别分解因式与整式乘法的关系.【使用说明及学法指导】认真阅读教材，尝试完成p45-p46随堂练习与习题.【预习案】一、知识链接：复习整式乘法公式类：= ；= ；= ； (1) 单单：= ； (2) 单多：= ；(3) 多多： ；(4) 混合乘：= ；二、预习自测： 下列从左到右的变形中，哪些是分解因式？哪些不是分解因式？为什么？ （1） ； （2）；（3） ； （4）；（5） ； （6）；我的疑惑（请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备在
2、课堂上与老师和同学探究解决）【探究案】一、自主学习:1.阅读理解课文P43页“99399能被100整除吗？为什么？及“想一想”、“议一议”问题。2认真观察分析自学P44做一做总结因式分解的特点： 把一个多项式化成 的形式，这种变形叫做把这个多项式 二、合作探究P44-45：议一议（1）由=的变形是 运算。（2）由=的变形是 运算。想一想分解因式与整式乘法有什么关系？三、拓展提升:P46问题解决第4题【训练案】一、当堂检测：1.(1) 的运算是 (2) 的运算是 2.计算下列各式：(1)(a+b)(ab)=_ _. (2)(a+b)2=_ _. (3)8y(y+1)=_ _. (4)a(x+y+1)=_ .根据上面的算式填空：(5)ax+ay+a=( ) ( ) ； (6)a2b2=( ) ( )； (7)a2+2ab+b2=( ) ( )=（ ）2 ；(8)8y2+8y=( ) （ ) 3.随堂练习第2题（做书上）. 4.下列各式分解因式正确的是 （ ）A. B. C. D. 5.如图，在边长为a的大正方形中剪去一个边长为b的小正方形，小明将左图剩余部分拼成一个矩形，（如右图）符合题意的算式是（ ）A. B. C. D. 2、 课后作业：1.随堂练习第1题；知识技能第2题（做书上）2.P45习题数学理解2。
