《精品 北师数学八年级下册导学案 4.9图形的放大与缩小1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精品 北师数学八年级下册导学案 4.9图形的放大与缩小1（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 课题： 4.9图形的放大与缩小（一）【学习目标】1.理解位似图形的定义与性质，了解图形的位似。 2.解释用橡皮筋放大图形的原理，能用橡皮筋放出相同形状的图形，体会其中的道理。【学习重点、难点】 教学重点 1.位似图形的定义. 2.用橡皮筋放大图形的原理.教学难点 体会用橡皮筋放大图形的原理，培养转换思想.【使用说明及学法指导】1.准备好尺子圆规等作图工具。2.每个同学准备好一个橡皮筋并在1:2处打上结，准备一个固定橡皮筋的图钉，画图用的铅笔。【预习案】一、知识链接：1相似图形的概念：即形状相同，大小不一的两个图形，是相似图形2.课本p116：如何用橡皮筋放大图形，准备好橡皮筋并试一试。二、预
2、习自测： 观察课本P154图4-27 1.它们是相似图形吗？2.图形位置间有什么关系？你能寻找出一些规律吗？3.、理解P154位似图形、位似中心、位似比的概念。4、如图483，在ABC中，D、E分别是边AB、AC的中点，ADE和四边形BCED的面积分别记为S1、S2，那么的值为（ ）A. B.C. D. 图4-8-3 我的疑惑（请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备在课堂上与老师和同学探究解决）【探究案】1、 自主学习:1. 位似图形与相似图形之间有什么关系？学法指导：1、建构新知：位似图形及其有关概念-如果两个图形不仅是相似图形，而且每组对应点所在的直线都经过同一个点，那么这样的两个图形
3、叫做位似图形，这个点叫做位似中心，这时的相似比又称为位似比.2、 位似图形是一种特殊的相似图形，而相似图形未必都能构成位似关系。二、合作探究、展示点评：1.如图，以上三组图形中的每两个图形之间有什么关系？（即那个是位似图形？那个是相似图形,或者既不是位似图形也不是相似图形）你是怎么知道的？2.如果是位似图形，你能找出它的位似中心吗？如何找出位似图形的位似中心？3.请大家在图（1）中任取一对对应点，度量这两个点到位似中心的距离，它们的比与位似比有什么关系？结论：三、拓展提升:任意画一个三角形用橡皮筋将这个三角形放大为原来的两倍，并说明放大原理。 【训练案】1、 当堂检测：1、如图491，火焰的光
4、线穿过小孔O，在竖直的屏幕上形成倒立的实像，像的长度BD=2 cm，OA=60 cm, OB=15 cm，则火焰的长度为_. 图491 图4922、如图492，五边形ABCDE与五边形ABCDE是位似图形，且位似比为.若五边形ABCDE的面积为17 cm2，周长为20 cm，那么五边形ABCDE的面积为_，周长为_3、找一张你比较喜欢图案.请将这张图案按一定比例放大2、 课后作业1. p157习题4.12【补充材料】橡皮筋放大图形的方法：将两个长短比例为12的橡皮筋系在一起，在选定的图形外取一点P，将系在一起的短橡皮筋的一端固定在P点，把一支铅笔固定在长橡皮筋的另一端，拉动铅笔，使两个橡皮筋的结点沿图形的边缘运动，当结点在图形上运动时，铅笔就画出了一个新的图形，它们形状相同，相似比为2。
