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1、 课题 第三章 3.1 分式（2）【学习目标】1、分式的基本性质.2、掌握分式约分的方法3、了解最简分式的意义，能将分式化为最简分式.【学习重点、难点】1.分式的基本性质.2.利用分式的基本性质约分.3.将一个分式化简为最简分式.【使用说明及学法指导】1、自学课本6873页，完成预习案2、在自学的基础上，积极与同伴交流、合作。【预习案】一、知识链接：计算+ = 你是根据什么计算的呢？分数的基本性质是什么? 二、预习自测：1、在 ， ， ， ， a + 中，分式的个数有（ ）A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个2、要使分式 有意义，则a的值应是 ；要使分式 的值为零， a的值应为 我的
2、疑惑（请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备在课堂上与老师和同学探究解决） 【探究案】一、自主学习:（1）=的依据是什么？ （2）你认为分式与与相等吗？与呢？与同伴交流. 分式的基本性质是分式的分子与分母都乘以（或除以）同一个不等于零的整式，分式的值不变.请画出你认为的关键词.在运用此性质时，应特别注意什么？ 二、合作探究、展示点评：例2下列等式的右边是怎样从左边得到的？（1）=（y0）；（2）=.分子、分母都是单项式，把公有的因式分离出来，然后利用分式的基本性质，把公因式约去即可.这样的公因式如何分离出来呢？同学们可小组讨论.例3化简：在分数化简中，约去了分子、分母的公约数，在分式化简中，怎么办?（1）; 分子、分母都是多项式，又如何化简？（2）三、拓展提升:在化简时，小颖是这样做的：=你对上述做法有何看法？与同伴交流.【训练案】一、当堂检测：1、填空：= 2、化简下列分式（1）; （2）二、课后作业习题3.2【补充材料】课本71页“读一读”
