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1、用口诀求商教学目标1. 巩固探索计算方法的过程,熟练掌握用乘法口诀求商的方法。2. 能比较熟练地口算有关除法。3. 通过练习,培养数学应用意识,能有条理地思考问题,提高解决问题的能力。教学重、难点能够根据除法算式很快地找到相应的乘法算式。教学过程一、揭示课题,明确目标(预设2分钟)谈话:通过昨天的学习,小朋友又掌握了什么新知识?今天我们的目标是:熟练掌握用乘法口诀求商的方法,能比较熟练地口算有关除法。二、目标驱动,自主学习(预设15分钟)1. 完成“想想做做”第5题。 (1)观察第一幅图,你看懂这三个数之间的关系了吗? (2)把其他的几幅图上的数填完整。2.“想想做做”第6题。 课件出示情境图
2、。 学生看图,理解有20个萝卜。 教师分别出示两个问题,学生列式: 205= 204= 提问:用哪句口诀算?你们发现了什么? 学生填空。三、全班交流,提炼建模。(预设3分钟)通过前两题的练习,你有什么收获?四、分层练习,巩固内化。(预设10分钟)1游戏:听口诀,说算式。 教师说一句口诀,学生马上说出对应的算式。 一个学生说口诀,另一个学生说除法算式。 同桌互相练习。 2“想想做做”第7题。 (1)学生独立完成。 (2)提问:通过每组题的计算,你发现了什么?(三个算式用的是同一句口诀) 3根据一句口诀写出算式。 学生尝试写一写。 说说写的方法。 4.“想想做做”第8题。5独立练习。 两分钟完成第9题。 然后交流、评价。 6. 补充题:(1)有8只小猫,每个盒子里放4只,需要几个盒子?(2)每3个女生跳一根跳绳,15个女生需要多少根跳绳?(3)4个人一共要做20朵花,平均每人要做多少朵花?五、当堂检测,评价反思。(预设10分钟)完成“补充习题”。