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课题快 乐 的 动 物教学目标1. 让学生在具体活动中感受“倍”的含义，使学生理解等分活动和除法之间的关系。2. 培养学生初步的观察、分析能力。3. 初步体验除法运算与实际生活的密切关系。教学过程：一、谈话引入：春天，气候回暖，万物复苏，森林中的许多小动物都来到河边玩耍。它们是谁呢？我们一起去看看吧！让学生独立数一数各种小动物的数量。（生口头汇报，师板书。） 二、用学具摆一摆，体会“倍”的含义让学生分别用圆片代表猴子，小鸭，摆出它们的数量。三、说一说摆的内容及怎样摆。四、出示对应算式。按每3只为一组在小鸭右边用圆片摆一摆，观察6只鸭的数量有几个猴子的数量那么多（2个）？让学生说一说：上面分的过程和结果用算式怎么表示？ 五、抽象为文字问题。猴子有3只，小鸭有6只，我们发现6只小鸭的数量有2个猴子数量那么多。因此我们可以说：小鸭的只数是小猴只数的2倍，用算式表示：63=2。 六、变换情景内容，再次练习。1. 每个小组发一张表。 要求：小组合作用圈代表、画出松鼠，然后圈一圈，观察小鸡的数量里有多少个松鼠的数量那么多，最后填空列式。 小组汇报。2. 出示问题让学生说一说。3. 你还能提出什么除法问题？ 七、巩固练习：完 完成书上练一练的题目。
