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1、分一分教学内容书本P34P35例题及“想想做做”的第16题。教学目标1. 帮助学生把平均分的不同方法加以整合,让学生体会把一些物体平均分,既可以几个一份地分,也可以平均分为几份,分的过程虽然有所差异,但分的结果每份是相同的,从而在整体上理解平均分的含义。2. 使学生进行平均分的操作活动,培养学生的动手操作能力。3. 使学生感受数学和日常生活的联系,培养他们有条理思考的习惯。教学重、难点重点:根据每份几个或平均分成几份,用不同的方法进行平均分。难点:掌握用不同方法进行平均分。学 程 预 设导 学 策 略一、交流预习成果(预设4分钟)拿出预习作业,全班交流,错的订正。二、预习拓展引新(预设1分钟)
2、揭示课题,明确目标。三、自主尝试解答。(预设8分钟)自主学习菜单:1. 观察情景图,你能获得哪些信息?2. 把12根小棒进行平均分,你想怎样分?一共能想出多少种分法?四、分享提炼解法(预设9分钟)1. 学生展示8种分法,(1)12枝铅笔,每份3枝,分成了4份。(2)12枝铅笔,平均分成4份,每份3枝。(3)12枝铅笔,每份4枝,分成3份。(4)12枝铅笔,平均分成3份,每份4枝。(5)12枝铅笔,每份2枝,分成6份。(6)12枝铅笔,平均分成6份,每份2枝。(7)12枝铅笔,每份6枝,分成2份。(8)12枝铅笔,平均分成2份,每份6枝。2. 学生独立思考,先小组交流,再全班交流。3. 学生自己
3、小结。五、及时巩固内化(预设10分钟)1. 书本想想做做P34第15题。2. 书本想想做做P35第6题。3. (1)把10个圆平均分成几份,可以怎样分?请画一画。(2)有15个三角形可以怎样进行平均分?请画一画。【板块一】出示预习作业,全班交流预习成果1。【板块二】揭示课题:分一分。【板块三】1. 出示情景图。2. 学生根据自主学习菜单自主学习。【板块四】1. 让学生展示分法和想法。2. 让学生观察8种分法。议一议:通过观察和比较,你发现了什么?3. 教师总结:“每几个一份地分”,或者“平均分成几份”的结果都是平均分。【板块五】1. 想想做做第14题教师先让学生独立思考,再组织全班交流,让学生说出自己的思考过程。2. 想想做做第5题让学生联系具体情景先想一想合起来是多少,再想一想平均分的两种情况。学生完成后,教师组织全班交流。3. 想想做做第6题先让学生想想兔子和鸡是怎样分的,再交流。