《二年级数学上册 做有余数的除法教案 沪教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级数学上册 做有余数的除法教案 沪教版(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、做有余数的除法教学目标: 知识与技能初步学会用乘法口诀求除数、商都是一位数的有余数的除法。过程与方法通过乘法口诀的试商、比较、调商、定商的过程,感悟用乘法口诀进行有余数除法的计算方法。态度和价值观体验数学知识的趣味性并培养学生的探究、归纳能力。教学重、难点:通过乘法口诀的试商、比较、调商、定商的过程,初步掌握用乘法口诀进行有余数的除法的计算方法。教学准备:教师方面的准备:口算卡片、多媒体。学生方面的准备:能熟练地用乘法口诀求商。 教学过程:一、引入。1. 用乘法口诀求商。126=( ) 405=( )213=( ) 248=( )师逐一出示口算卡片,学生用手势表示或抢答。248=( )一题,说
2、说算理:因为83=24所以248=3。2. 看图计算。175=学生独立圈一圈、算一算,交流核对。师问:在做有余数的除法时,要注意什么?(余数要比除数小)3. 出示:258=( )问:这题该怎么做?揭示课题:做有余数的除法二、探究1. 例题:258=?(1) 自由讨论:用什么方法进行计算? 全班交流:摆小棒、画圆圈(2) 出示小兔欢欢的问题:有余数的除法也能用乘法口诀来做吗? 小组商议:用几的乘法口诀?哪一句? 师问:为什么哪一句都对不上?怎么办?(3) 媒体演示:熊猫乐乐:除数是8,用8的乘法口诀来试商。小胖想到:三八二十四、四八三十二、五八四十。小巧:四八三十二,积是32已超过被除数25,不
3、行!小丁丁:三八二十四,积24小于被除数25,商是3,余数是1,余数小于除数,行!师问:为什么不用二八十六呢?积十六也小于被除数25?学生讨论、交流(若商是2,余数就是9,余数大于除数,不行!)(4) 板书算式:258=31(5) 说说计算过程:指名或同桌互说。2. 试一试:215=?(1) 独立尝试或同桌合作(2) 交流计算过程(3) 错误分析(4) 小结做有余数的除法的计算步骤:如果口诀中的积超过被除数,商应该调小;如果口诀中的积比被除数小,还应该算出余数,并将余数跟除数比,若余数小于除数就能定下商,否则应再试商,即将商调大。三、巩固1. 练一练(1) 独立完成数学书P57习题(2)交流核对2. 找朋友(1)出示算式与答案(2)小组合作找朋友(3)展示结果核对3. 错在哪里?318=41 294=65(1) 独立观察思考(2) 交流纠错四、拓展1. 填入适当的数。6=72 9=46 7=542=81 10=34 5=84(1) 问:怎么做?独立思考或小组讨论。(2) 交流想法怎样快又好?(3) 独立完成其余习题(4) 交流核对2. 编一个符合算式367的应用题并解答。(1) 独立或找伙伴合作。(2) 交流编的题。