《二年级数学上册 分一分教案5 苏教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级数学上册 分一分教案5 苏教版(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、分一分教学内容分一分(2)书本P3233的例题、想想做做共几课时7课型新授第几课时2教学目标1.经历把一些物体平均分成几份的过程,进一步感受平均分的含义,掌握按指定的份数平均分物体的方法。 2在分的过程中,激发学生参与具体、直观的数学活动的积极性,提高解决问题的能力,体验成功的乐趣。 3培养动手操作能力、语言表达能力,以及有条理思考的习惯,让学生感受解决问题策略的多样性。 教学重点难点重点:能把一个数平均分成几份,每份同样多,并会用不同的方法来分。 难点:体会不同的分法,得到的结果是同样的。教学资源学生经验:学生知道平均分的特点时每份同样多,同时已学会把一些物体每几个一份地分。 教学准备:学生
2、8个圆片,16根小棒; 教师挂图、小黑板。预习设计一、复习旧知 1先分一分,再填空。 (1)10个气球分给小朋友,每人2个,可以分给()人。 (2)10个气球分给小朋友,每人5个,可以分给()人。 二、求知角 1预习书本P3233。思考:把8个桃平均分给2只小猴,每只小猴分几个? 如果有困难,可以拿出学具袋里的圆片代替桃子动手分一分。 2阅读书第32页例题中的三种分法,你的分法和书上的方法相同吗? 3从学具袋中拿出12根小棒分一分,再填空。 (1)平均分成2份,每份( )根。 (2)平均分成3份,每份( )根。 (3)平均分成4份,每份()根。 三、小天地 1学习的收获与体会: 2存在问题:学
3、程预设导学策略调整与反思一、交流预习成果(预设5分钟) 1拿出预习作业,小组交流,错的订正。 2全班交流。 二、预习拓展引新 (预设:2分钟) 1.揭示课题,认定目标。 三、自主尝试解答(预设6分钟) 1.自主学习菜单: 用圆片代替桃。 (1)把8个圆片平均分给2只小猴,每只小猴分几个? (2)动手分一分。 (3)小组交流:你是怎样分的? (4)完成P32试一试。 四、分享提炼解法(预设5分钟) 1.全班交流汇报 2小结:他们分的方法有些不同,但是,分得结果呢?(都是把个桃,平均分给2只小猴,每只小猴分得个。) 3. 追问:平均分的份数越多,每份分的越()。平均分的份数越少,每份分的越()。
4、4想想,还能把根小棒平均分成几份?每份几根呢? 5同桌复述。 五、即时巩固内化(预设13分钟) 1、完成“想想做做” P33第1、2题。 2、完成“想想做做” P33第3、4题。 出示想想做做第4题。 3、一课一练智力冲浪。你能用10根同样长的小棒摆成3个相同的正方形吗?把它画下来。学生独立完成,集体交流订正。 【板块一】 1.由组长组织本组学生轮流汇报预习成果,按序每人汇报1题,其他组员注意倾听,有好的建议或问题及时在组内提出。 2全班交流。【板块二】 1. 今天大猴想把8个桃分给2只小猴,怎样分最公平呢?追问:每只小猴分到几个桃?每只小猴分得同样多,这种分法叫什么? 2.揭示课题:今天我们
5、就继续学习“平均分”的另一种分法。 3. 板书课题:分一分(2)。【板块三】 1出示情境图。 2学生自主学习,教师巡视,解答后小组中进行交流分享。教师深入组中帮扶弱势群体,收集有效资源,以便在下一环节中,适时渗透和利用。【板块四】1全班交流汇报。2小结:他们分的方法虽然不同,但是分得结果相等。(都是把个桃,平均分给2只小猴,每只小猴分得个。) 3总结:平均分的份数越多,每份分的越少,平均分的份数越少,每份分的越多。 4小结:同样的根小棒,可以平均分成不同的份数,每份的根数也就随着变化了【板块五】先整体练习,再全班校对,错题及时进行纠正,进行强化巩固。 讲评、交流P33想想做做第14题。 1讲评想想做做第1题。题目要求是什么?你是怎样分的? 2讲评想想做做第2、3题。 3讲评想想做做第4题。 你是怎么分的?想出几种不同的分法?在小组里说说你是怎样分的。 4学有余力的学生完成题。【板块六】 整体练习,全班校对,反馈错题,细致分析,追问错因,及时纠正,即时巩固。1学生独立完成,教师巡视,给予差生适当的帮助。作业设计六、课堂检测反馈(预设10分钟) 1、 补充练习P17第 1、2 、3题。补充练习P 17 第4 题。