《精品 部编版《9.古诗三首元日》教案(公开课)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精品 部编版《9.古诗三首元日》教案(公开课)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 9 古诗三首元日 创新教案 教学设想 在教学中指导学生自主 合作 探究学习 充分激发学生的主动意识和进取 精神 学生自由表达 充分展示自己的个性 注重课内外紧密结合 拓宽学习语 文的渠道 培养学生收集处理信息的能力 把语言训练落到实处 注重工具性与 人文性的统一 教学目标 1 会认 屠 苏 等2 个字 会写 旧符 等 2 个字 2 正确 流利 有感情的朗读课文 背诵课文 3 理解 屠苏 曈曈日 等一些生僻字词的意思 明白本首诗的大意 4 了解诗句所描绘的欢天喜地 热热闹闹的节日景象 感受诗中表达的全民 族欢度佳节 辞旧迎新的美好愿望 教学重点 1 会认 屠 苏 等2 个字 会写 旧符 等 2
2、 个字 2 正确 流利 有感情的朗读课文 背诵课文 教学难点 了解诗句所描绘的欢天喜地 热热闹闹的节日景象 感受诗中表达的全民族 欢度佳节 辞旧迎新的美好愿望 教学过程 一 激趣导入 理解诗题 师 同学们 老师带来了几句诗词 大家读一读 看看都跟什么节日有关 清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 杜牧 你能背出下面两句吗 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 王维 但愿人长久 千里共婵娟 苏轼 小结 清明 重阳 中秋都是我国的传统节日 今天 我们还要学习一首和 传统节日有关的古诗 题目叫 元日 板书课题 看老师写课题 齐读课题 师 课件出示 元日 的 元 的意思是开始 第一 那么 元日 是什么意 思呢 新
3、年的第一天 师 这首诗就是写春节这个传统节日的 再读课题 二 初读古诗 学习生字 1 春节是中华民族的传统节日 同学们 你们家是怎么过春节的呢 是啊 中国人过年已经有四千多年的历史了 在九百多年前的宋朝 人们是 怎样过年的 谁愿意给大家读一遍这首诗 注意要读准字音 指名一生读 教师 读诗首先要读得字正腔圆 你注意了 声 是后鼻音 除 是翘舌 音 我们一起来读一遍 读准字音 认清字形 2 读诗不仅要读得字正腔圆 还要读得有板有眼 注意节奏 谁再来读 指名一生读 师 读古诗要有节奏 但是不能停得很突然 相反要稍微拖长一点儿 言断 意不断 适当拉长一点音调 不仅有节奏感 还给我们带来遐想的空间 老师
4、来 试试 谁再来试一试 师 学古诗就是要这样 读出味道 读出节奏 读诗不仅要读出味道 读出 节奏 还要读出画面 读出情绪 为了更好地读出画面 读出情绪 让我们先借 助注释想一想 这首诗的主要意思是什么 交流 我读懂了哪句 爆竹声中一年过去了 温暖的春风吹进了屠苏酒 初升的太阳照耀着千家 万户 人们用新桃符换下了旧桃符 顺势解释屠苏 桃符 并且带领学生读 饮屠苏 出示 屠苏 资料 如果说 劝君更进一杯酒 的酒是离别之酒 明月几时有 把酒问青天 的酒是思念之酒 那么这 春风送暖入屠苏 的屠苏酒是一杯什么酒呢 祈福 酒 辟邪酒 长寿酒 屠苏酒是祈福酒 引读 春风送暖入屠苏 屠苏酒是辟邪酒 引读 春风
5、送暖入屠苏 屠苏酒是长寿酒 引读 春风送暖入屠苏 出示 桃符 资料 师 看 这就是桃符 古人认为桃木是一种神木 可以避邪 所以在上面写 上字或画上画 就可以避邪祈福 后来桃符就逐步演化成了我们今天的春联 3 师 俗语常说 诗中有画 板书 诗中有画 这首诗中藏着很多古人过 春节的画面 你看到了哪些过春节的习俗 顺势板书 放爆竹饮屠苏换桃符 你能展开想象 说说你看到了什么样的画面吗 教师评价预设 你还看到了人们的表情 甚至透过画面感受到了心情 你描述的画面中洋溢着快乐 听了你的描述老师仿佛闻到了爆竹的硝烟味 师 大年初一 全家人欢聚一堂 迎着和煦的春风 品着屠苏酒 他们可能 会说些什么呢 孩子们想
6、到来年学习进步 成长快乐 一股暖流涌向心头 不禁吟到 引 读 年轻人想到来年风调雨顺 五谷丰登 一股暖流涌向心头 不禁吟到 引 读 老年人想到来年福如东海 寿比南山 一股暖流涌向心头 不禁吟到 引 读 师 看 春风不仅把温暖的气息送入屠苏酒中 更将这暖暖的春意送进了人 们的心田 谁想来吟一吟这句诗 看 春风不仅把温暖的气息送入屠苏酒中 更 将这暖暖的春意送进了人们的心田 过渡 诗人沐浴着柔和的春风 借着馨香的酒意 喜气洋洋的走出家门 他 看到了什么 4 小结 放爆竹 饮屠苏 换桃符 几个典型画面 寥寥数语 就给我们 勾画出欢度新年的喜庆景象 时至今日 人们每到辞旧迎新之时 都会情不自禁 地吟诵
7、起王安石的这首 元日 诵读 5 同学们 诗中不但有画 诗中还有情 板书 诗中有情 诗人写这首诗的 时候是四十九岁 此前他已度过了人生中四十八个元日 为什么在这一年会写下 元日 呢 让学生自己说 如果学生说得出 问学生是怎么知道的 趁机评价 学语文就是要像这位同学这样多阅读 如果学生说不出 教师引导 诗歌是情感的流露 要进一步了解诗歌蕴涵的 意义 我们必须进入诗人的生活背景之中 请同学们阅读这段资料 我相信你会 有启发 出示 王安石介绍 新的政策即将推行 王安石此时的心情怎样 生 兴奋 激动 充满信心 你觉得诗中的哪个字就淋漓尽致地写出了诗人此时的心情 老师认为这个 暖 字更能体现诗人当时的心情
8、 板书 暖 指导书写 暖 日 字旁 日就是太阳 沐浴着太阳光身体就会感到温暖 人逢喜事精神爽 这是心暖 同学们 眼睛是心灵的窗户 诗词中最能体现作者 思想观点 情感态度的词语我们称之为诗眼 板书 诗眼 这首诗的诗眼就是 暖 同学们 王安石写这首诗的时候刚刚出任宰相 他想进行改革 让国家更加 富强 人民生活更加富裕 他希望改革就像春风吹进千家万户 就像人们用新的 桃符换掉旧桃符的一样 革除旧政 施行新政 指着屏幕说 在作者眼中 听到的爆竹声是悦耳的 引读 爆竹声中一岁除 春风吹入的屠苏酒是暖的 引读 春风送暖入屠苏 照进千家万户的太阳光是暖的 引读 千门万户曈曈日 人们换桃符的心情更是暖的 引读 总把新桃换旧符 一个 暖 字我们体会到了作者当时的心情是 高兴 兴奋 激动 愉快 让我们齐读这首诗 体会当时的心情 三 回顾课文 总结提高 1 今天我们学习了一首古诗 元日 读准了字音 读出了节奏 读出了古诗 的画面 元日 的放爆竹 饮屠苏 换桃符 2 今天我们还学习了学会找出古诗的 诗眼 诗词中最能体现作者思想观 点 情感态度的词语我们称之为诗眼 我们以后学其他古诗也可以尝试着去寻找 古诗的诗眼 板书设计 元日 宋 王安石 爆竹 声中 一岁除 春风 送暖 入屠苏 千门 万户 曈曈日 总把 新桃 换旧符
