《精品 部编语文三年级上册《第六单元语文园地六》优质教案(三套)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精品 部编语文三年级上册《第六单元语文园地六》优质教案(三套)（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 14 第六单元语文园地六 教案 教学目标 1 交流中心句及其在文中可能出现的位置 认识表示动物的词语 及带有虫 字旁和鱼字旁的字 2 学习和积累 ABB式词语 练习说话 根据提示写一段话 3 通过诵读古诗 帮助小学生积累诗文 教学重点 练习说话练习 积累古诗 教学难点 感情朗读词语 练习根据提示写话 理解古诗大意 教学课时 1 课时 教学过程 一 揭题导入 今天我们学习 语文园地 的内容 板书 语文园地 二 交流平台 板块一 交流平台 1 课件出示 2 西沙群岛也是鸟的天下 岛上有一片片茂密的树林 树林里栖息着各种海鸟 遍地都是鸟蛋 树下堆积着一层厚厚的鸟粪 这是非常宝贵的肥料 小城里每一
2、个庭院都栽了很多树 有桉树 椰子树 橄榄树 凤凰树 还有 别的许多亚热带树木 初夏 桉树叶子散发出来的香味 飘得满街满院都是 凤 凰树开了花 开得那么热闹 小城好像笼罩在一片片红云中 1 指名读 自由读 2 小组交流 以上两段话有什么共同的特点 开头一句表达了这段话 的主要意思 后面的内容都是围绕开头这句话来写的 板书 围绕一个句子写 2 课件出示 校园的东墙边 有一张乒乓球台 球台的四周围满了同学 不时传来喝彩声 和欢笑声 乒乓小将们打得多认真啊 他们你追我挡 一个球常常打了几十个回 2 14 合还不分胜负 1 指名读 自由读 2 小组交流 这段话是围绕哪句话来写的 乒乓小将们打得多认真啊
3、3 课件出示 站在在长城上 踏着脚下的方砖 很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来 单看这些数不尽的条石 每块有两三千斤重 那时候没有汽车 火车 没有起重 机 单靠着无数的肩膀无数的手 一步一步地抬上这陡峭的山岭 多少劳动人民 的血汗和智慧 才凝结成这前不见头 后不见尾的万里长城 春天在哪里呢 到大自然中找春天去 春在枝头 柳条嫩绿 桃花鲜艳 春 在空中 和风送暖 燕子翻飞 春在水里 鱼儿追逐 鸭子戏水 春在田间 麦 苗返青 菜花金黄 到处都有春天 春满人间 1 指名读 自由读 2 小组交流 以上两段话有什么共同的特点 结尾一句表达了这段话 的主要意思 后面的内容都是围绕开头这句话来写的 4 小
4、组交流 通过以上的阅读和交流 自己有什么发现 了解中心句在段 内位置的一般规律 起概括和总述作用的中心句一般在段的开头 起承上启下 作用的中心句一般在段的中间 起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾 起 强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾 板书 中心句 5 学生试着仿写句子 6 学生作品欣赏 秋天是收获的季节 田野里到处是金黄色的 稻谷成熟了 谷穗绽开了金色 的笑脸 农民伯伯在田野里挥动着镰刀 打谷机的声音和着人们的欢声笑语 池塘里的鱼儿肥了 池塘边人们正忙着把一筐筐的鱼装上车 好一派丰收的繁忙 景象 池塘中央有许多碧绿的荷叶 像一个个碧绿的大圆盘 荷花都开了 一朵朵 含苞欲放像一
5、位仙女 池塘里游着许多可爱的小鱼 这些小鱼就像一群调皮的小 朋友 它们有的跃出水面像是在鲤鱼跳龙门 有的在水中窜来窜去 有的正在睡 懒觉呢 多么美丽的池塘 在我的家乡 一年四季都是美丽的 春天 海天相连 呈现出一幅迷人的画 3 14 面 夏天 在阳光的照射下 沙滩上金灿灿的 放射出耀眼的光芒 秋天 海上 总是雾蒙蒙的 给人一种朦胧的感觉 使人仿佛置身于仙境一般 冬天 阳光依 然明媚 依然是花红草绿 温暖如春 我爱我美丽的家乡 三 识字加油站 板块二 识字加油站 1 课件出示 螃蟹蝌蚪飞蛾 鲤鱼鲫鱼鲨鱼 2 指名读 齐读 男女比赛读 3 小组交流 读读词语 看看加点字有什么共同的特点 组长记录小
6、组同学 的发现 4 小组代表发言 教师小结 课件出示 这些字都是由两个文或字复合成体 其中的一个文或字表示事物的类别而另 一个表示事物的读音 这样的字叫做形声字 板书 形声字 5 复习形声字的分类 课件出示 1 左形右声 螃 蝌 蚪 蛾 鲤 鲫 2 下形上声 蟹 鲨 3 另外还有右形左声 上形下声 外形内声 内形外声 形在一角 声 在一角 6 识记生字 形声字结构特点识记 蝌 蚪 蛾 鲤 鲫 鲨 如 蝌 虫 是形旁 表义 科 是声旁 表音 板书 声旁表音 形旁表义 四 词句段运用 1 词语积累 1 课件出示 懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲 静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄 4 14 2 指名读 齐读 男女比
7、赛读 3 小组交流 读读词语 说说自己在读这些词语时眼前浮现出怎样的画 面 4 小组代表发言 教师小结 这些词语都是ABB式词语 第一行的这些 词语都是描写行为动作的 第二行的词语都是描写环境的 板书 ABB式词语 5 试着选择其中的一两个词语写句子 小组同学互相交流 评选出小组 同学普遍喜欢的句子 6 小组代表做汇报发言 师生评议 7 例句展示 课件出示 西沙群岛的水里海参到处都是 在静悄悄的海底懒洋洋地蠕动 八十多岁的老奶奶从空荡荡的房间里颤巍巍地走出来 张建敏从闹哄哄的教室里跑出来 兴冲冲地冲向操场 7 互相交流 说说自己积累的这样的词语 2 句子积累 1 课件出示 车站的人可真多 我喜
8、欢夏天的夜晚 2 鼓励学生在小组内互相交流 试着用上面的句子作为开头说句子 互 相评议 提出修改意见 3 小组派代表做汇报发言 师生评议 4 学生独立完成写句子练习 小组同学互相评议 进行修改 5 例句赏析 课件出示 车站的人可真多 只见车站人山人海 人们都在焦急的等待 车来了 不知 是谁喊了一声 我一看真来了一辆黄车 谁知等车还没停稳 人们就一窝锋的挤 上去 顿时大人的叫喊声和孩子的哭声浑成一片 车里的人使劲喊着 别上了 站不下了 车下的人拼命地叫着 我们要上班让我们上去 这时 我背着大书包 5 14 被人群拥挤着 也不由自主地往车上挤 我个子小被挤得喘不过气来 我好不容 易挤上了车 还没等
9、我站稳 车子就开了 忽然 车下一位叔叔大声地喊着什么 可是车上车下人太多 司机那能听到他的声音啊 课件出示 我喜欢夏天的夜晚 看 星星们太调皮了 一会儿 星星们组成了一头凶猛 的狮子正向我扑过来 一会儿又组成了一个怪物 前面还有一个小孩 那个怪物 正在和那个小孩做老鹰捉小鸡的游戏 一会儿它们又组成了一幅图画 旁边放着 颜料和画笔 好像要让我画画 我仿佛置身在星星们的中间 想要伸手去够那支 画笔去填充颜色 但是怎么够也够不着 这时我才醒悟过来 我们相距太遥远了 想着想着 那些东西就不见了 五 日积月累 1 出示古诗 学习生字 课件出示 早发白帝城 唐代 李白 朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还 两岸
10、猿声啼不住 轻舟已过万重山 板书 早发白帝城 2 师范读 学生跟读 互相交流识记生字 自由朗读 3 教师简介 早发白帝城 是唐代伟大诗人李白在流放途中遇赦返回时所 创作的一首七言绝句 此诗是李白诗作中流传最广的名篇之一 诗人是把遇赦后 愉快的心情和江山的壮丽多姿 顺水行舟的流畅轻快融为一体来表达的 全诗无 不夸张和奇想 写得流丽飘逸 惊世骇俗 但又不假雕琢 随心所欲 自然天成 全诗锋棱挺拔 一泻直下 快船快意 令人神远 难怪乎明人杨慎赞曰 惊风 雨而泣鬼神矣 3 课件出示 1 发 启程 白帝城故址在今重庆市奉节县白帝山上 2 朝 早晨 白帝 白帝城 辞 告别 彩云间 因白帝城在白帝山上 地势高
11、耸 从山下江中仰望仿佛耸入云间 6 14 3 江陵 今湖北荆州市 还 归 返回 4 猿 猿猴 啼 鸣 叫 住 停息 5 万重山 层层叠叠的山 形容有许多 4 看注释 小组合作 交流体会诗句的意思 5 小组派代表参与全班交流 教师小结 课件出示 译文 清晨朝霞满天我就要踏上归程 从江上往高处看 可以看见白帝城彩 云缭绕 如在云间 景色绚丽 千里之遥的江陵一天之间就已经到达 两岸猿猴 的啼声不断回荡不绝 猿猴的啼声还回荡在耳边时 轻快的小船已驶过连绵不绝 的万重山峦 课件出示 作者简介 李白 字太白 号青莲居士 又号 谪仙人 中国唐代伟大的 浪漫主义诗人 被贺知章称为 诗仙 其诗大多为描写山水和抒
12、发内心的情感 为主 诗风雄奇豪放 他与杜甫并称为 大李杜 且李商隐与杜牧并称为 小 李杜 存世诗文千余篇 有 李太白集 762年病逝 享年 61岁 其墓在今 安徽当涂 四川江油 湖北安陆有纪念馆 教学反思 这个语文园地有 4 项内容 分别是交流平台 识字加油站 词句段运用 日 积月累 交流平台 版块是交流中心句在文中的不同位置 识字加油站 出示 了 6 个表示动物的词 两种偏旁 进一步巩固形声字的知识 词句段运用 出 示了 8 个 ABB式词语 训练用词造句能力和根据提示写片段的能力 日积月累 部分学习李白的古诗 早发白帝城 正确 有节奏地朗读古诗 背诵古诗 理 解和积累诗句 一 教学效果 语
13、文园地 的设计内容较为丰富 既关注了字词句的训练 也关注了积累 和阅读 同时注重引导学生在生活中认识汉字学习语文 突出了语文与生活的密 切联系 为了将枯燥的语文学习变得生动有趣 本课教学尤为关注兴趣的激发 整个教学设计以畅游语文乐园这一情境贯穿始终 通过多媒体课件和生动有趣的 7 14 游戏活动调动学生的学习积极性 使教学效果事半功倍 同时 关注了语文学习 习惯和学习能力的培养 拓宽了语文学习的范围 学生在完成了本课的学习之后 能够举一反三 获得更多的知识 增强主动学习语文的意识 二 成功之处 一 交代学习方法 1 今天我要交给大家一种新的学习古诗的方法 四步法 2 什么是 四步法 呢 第一步
14、是熟读古诗 第二步是理解诗意 第三步 是想象意境 第四步是练习背诵 二 学生按照 四步法 开始学习诗句 1 老师指名读古诗 检查发音 强调字音 帝 d 辞 c 陵 l n 还 hu n 猿 yu n 啼 t 2 同桌互相读古诗 相互纠正读音 3 小组交流 互相说说自己对诗歌的理解 4 老师指名读古诗 其他同学想象诗歌所描绘的画面 5 练习背诵 设计意图 充分发挥同学们自学的能力 小组合作学习 三 教师点拨 1 指名读 读出节奏 2 教师范读 学生听画节奏 朝辞 白帝 彩云 间 千里 江陵 一日还 两岸 猿声 啼不住 轻舟 已过 万重山 3 学生练 读 设计意图 语文教学不仅要交给学生课本中的知
15、识 更要教给学生学习语 文的理念和方法 四 拓展应用 1 出示古诗 华山 结合 四步法 自学 2 总结 填空 1 今天我们用 四步法 学习古诗 希望有更多的同 学掌握这种方法来学习更多的古诗 2 填空 早发白帝城 这首诗是 唐 朝诗人 李白 所写 通过从 白帝城 到 江陵 途中行船的 轻快 及沿途 壮丽景色的描绘 表达了诗人 轻松喜悦 的心情 三 不足之处 8 14 词语积累环节 只是单纯的积累词语效果不是很大 如果能把积累的词语运 用到实际生活中会更好 另外 在今后的教学中 可以适当将游戏或活动融入到 枯燥的练习中 四 改进措施 本语文园地 交流了中心句的问题 教学时出示了大量的例文片段 来
16、形象 地说明中心句在文中的位置 下面的教学 不论是 识字加油站 词句段运用 还是古诗的学习 都展示了充足的材料和例文 能帮助学生更好地完成练习 第六单元语文园地六 教案 教学目标 1 学会找文段的中心句 能用概括的语言写作文 2 可以根据事物的不同类别 推想生字的读音和写法 3 能够根据词句的提示 充分发挥联想和想象 写完整的句子或段落 4 阅读古诗 积累经典 培养学生对中国诗词文化的热爱之情 教学重点 1 学会找文段的中心句 能用概括的语言写作文 2 可以根据事物的不同类别 推想生字的读音和写法 教学难点 1 能够根据词句的提示 充分发挥联想和想象 写完整的句子或段落 2 阅读古诗 积累经典 培养学生对中国诗词文化的热爱之情 教学准备 生字卡片 录音机 磁带 教学课时 2 课时 教学过程 第一课时 一 日积月累 1 请同学们结合注音 自由读古诗 读准字音 读通诗句 2 师串讲古诗背景 生结合背景理解诗的内容 9 14 3 明确诗意 4 生再读古诗 边读边感受诗中的愉快心情 二 识字加油站 1 读一读 认一认 想想每行加点的字有什么共同特点 2 指生说说自己的发现 3 指生读第一行词语
