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1、部编版三年级下册 快乐读书吧 教案 教材解析 本单元快乐读书吧的主题是小故事大道理 这样的主题与本单元的学习主题 相契合 整个主题又分为两部分 一是 你读过这本书吗 向学生推荐了 中 国古代寓言 这本书 旨在扩大学生的阅读量 继续深化本单元的学习寓言 理 解道理这一主题 二是 相信你可以读更多 向学生推荐了 伊索寓言 克 雷洛夫寓言 拉封丹寓言 这三部外国著名寓言集 旨在引导学生打开世界寓 言宝库的大门 教学目标 1 读 中国古代寓言故事 体会其中蕴含的道理 2 读 伊索寓言 克雷洛夫寓言 拉封丹寓言 感受世界寓言文学的 魅力 教学重点 理解寓言故事蕴含的道理 教学准备 本课采取读书报告会的形
2、式进行 教师制作相关PPT 学生读 中国古代寓 言故事 伊索寓言 克雷洛夫寓言 拉封丹寓言 教学时数 1 课时 教学过程 一 饱览寓言悟真知 1 在 中国古代寓言 中选择一个自己最感兴趣的故事进行小组内部交流 1 运用复述故事的方法 用自己的语言向别人介绍一则寓言故事 2 把这则寓言故事蕴含的道理讲清楚 3 小组内部进行故事整合 选取有代表性的 有深刻教育意义的寓言故 事 2 小组之间交流彼此准备的寓言故事 1 复述故事时 注意人物对话的语气 注意人物的动作 神态 2 讲述道理时 讲道理和自己的生活联系起来 设计意图 本节课的形式是读书报告会 因此需要学生做好预习工作 在汇 报自学成果过程中
3、与其说复述故事 不如说表演故事 这样可以将学生的语文 素养充分表现出来 二 放眼海外读万卷 1 感受 伊索寓言 狐狸和葡萄 一个炎热的夏日 狐狸走过一个果园 它停在一大串熟透而多 汁的葡萄前 狐狸想 我正口渴呢 于是它后退了几步 向前一冲 跳起来 却 无法够到葡萄 狐狸后退又试 一次 两次 三次 但是都没有得到葡萄 狐狸 试了一次又一次 都没有成功 最后 它决定放弃 他昂起头 边走边说 我敢 肯定它是酸的 比喻有些人无能为力 做不成事 就借口说时机未成熟 农夫与蛇 在一个寒冷的冬天 赶集完回家的农夫在路边发现了一条蛇 以 为它冻僵了 于是就把它放在怀里 蛇受到了惊吓 等到完全苏醒了 便本能地
4、咬了农夫 最后杀了农夫 农夫临死之前后悔地说 我想要做善事 却由于见 识浅薄而害了自己的性命 因此遭到了这种报应啊 这个故事是说 做人一定 要分清善恶 只能把援助之手伸向善良的人 对那些恶人即使仁至义尽 他们的 本性也是不会改变的 2 品味 克雷洛夫寓言 狐狸和乌鸦 一天 乌鸦得到了一块肉 被狐狸看到了 狐狸很想从乌 鸦嘴里得到那块肉 由于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉 狐狸没有办法在树下得到 它眼珠一转 亲爱的乌鸦 您好吗 没有回答 亲爱的乌鸦 您的孩子好吗 乌鸦看了狐狸一眼 还是没有回答 狐狸摇摇尾巴 您的羽毛真漂亮 比其它 鸟都漂亮 嗓子真好 可以给我唱首歌吗 乌鸦听了非常得意 就唱了起来 可是
5、刚一张嘴 肉就掉了 狐狸叼着肉便一溜烟地跑了 这个故事讽刺那些虚荣 心比较强 自以为是 爱炫耀的人 橡树和芦苇 有一回一棵橡树同芦苇交谈 橡树说 老实讲 你的确有 权埋怨老天 就是一只麻雀 你也会觉得沉重不堪 即使引起涟漪的微风 你也 会摇摇摆摆 弱不禁风 你是这样孤苦伶仃 弯腰曲背 看着你都叫人悲哀心痛 但是我却像高加索山脉一样自豪 不但挡住强烈的太阳光 还敢嘲笑雷电和风暴 我站得笔挺又坚定 这牢不可破的世界仿佛就是我的屏障 对我总是阵阵和风 对你却总是风暴 只要你生长在我的周围 我那枝叶的浓荫就可以为你遮挡 碰 到坏天气我也可以给你当保镖 可是上天注定把你安排在暴躁的风神统治的河岸 当然
6、上天根本没有把你放在心上 你的心肠真好 芦苇回答道 可是你别 操心 我不会怎么倒霉 我并不为自己对暴风雨害怕 尽管我要弯倒 但是不会 折断 暴风雨对我的损伤并不大 可是它对你的威胁却是厉害得多 不错 它们 的凶暴至今还不能摧垮你的坚强 你也不会在暴风雨的打击下俯首贴耳 但是咱 们且来等着看结局 芦苇刚刚说完这句话 突然间呼啸的北风挟带冰雹 又是 暴雨 从北方冲来 橡树挺立不动 芦苇扑倒在地 狂风暴跳如雷 它的力量增 加一倍 那棵树冠高耸入云 树根深入浓荫下土壤里的橡树 终于被咆哮的狂风 连根拔了出来 3 拉封丹寓言 狮子和猎人 一个爱吹牛的猎人 他刚巧丢失了一只名贵的狗 他怀疑 可能是狮子把它
7、给吃进了肚子 当他看到一个牧人时就问他说 你能否告诉我 那只偷吃我的狗的狮子住在哪儿 我非要出了这口恶气不可 牧人回答说 就 在这座山的附近 我每个月都要缴上一只绵羊作献礼 这样 才能保证自己能够 自由自在地在田野中穿行 而且还能保证得到安宁和休息 正当他俩说着话的 时候 狮子从洞穴里出来了 它轻松地抖着鬃毛一溜小跑过来 爱吹牛的猎人见 状立刻撒腿便跑 边跑边喊道 啊 朱庇特 赶紧告诉我一个藏身之地吧 快 让我逃出这鬼地方吧 对勇敢的真正考验 就是处在危险境况时 有人会大谈 自己正在寻找危险 但只要感觉到危险的存在 马上不吭一声 并且溜之大吉 猫与两只麻雀 一只猫和一只小小的麻雀出生在同一天里
8、 从幼年起它 俩就是街坊 鸟笼和猫舍都同处一间房里 鸟时常把猫惹得发火 一个用嘴啄 另一个就用爪子挠 但猫一般对鸟朋友总谦让几分 往往稍稍惩罚一下就收手 它十分注意 尽量不亮出自己的利爪 而麻雀却很不懂事 常常用嘴去回敬猫 猫是位聪慧小心的先生 原谅了这些恶作剧 朋友之间 它想从来不应该为开玩 笑而动真格的呀 由于它俩从小在一起长大 长期以来相安无事 那种打闹也未 曾演变成真正的格斗 附近有只麻雀过来串门子 来看望活泼的麻雀比爱洛和稳 重的猫哈东 它们在一起嬉戏玩耍后 两只麻雀却吵起了架 猫当然偏袒比爱洛 它说 这个 陌生的家伙居然欺负到我们的头上来了 它嘲弄我的朋友 和比爱 洛吵得不可开交
9、我以猫的荣誉要狠狠地惩罚它 于是它就投入了战斗 把串 门的麻雀给吃掉了 真的 猫咂巴着嘴品味说 这麻雀的味道还真不赖 说着话又把与它朝夕相处的老朋友比爱洛也一口吃了 板书设计 小故事大道理 你读过这本书吗 相信你可以读更多 教学反思 在教学 快乐读书吧 中 我引导学生阅读了 中国古代寓言 伊索寓言 克雷洛夫寓言 拉 封丹寓言 的其中几则故事 让他们从所读的故事中总 结归纳寓言的主要特点 了解寓意 在此基础上引导他们分享了阅读的乐趣 激 发他们课外阅读的兴趣 进一步丰富了他们的学习体验 从而更多地了解了寓言 的相关知识 快乐读书吧 小故事大道理 教案 教学目标 1 鼓励学生阅读寓言故事 在交流阅
10、读感受的过程中体验阅读的乐趣 2 创设浓厚的读书氛围 引导学生掌握一定的阅读方法 激发学生产生读寓 言故事的兴趣 学会与人分享阅读的乐趣 初步培养学生独立进行课外阅读寓言 故事的良好习惯 3 扩充阅读空间广泛阅读 在充分的阅读中 引导学生积累丰富的语言 培 养语感 发展思维 提高语文素养 教学重点 创设浓厚的读书氛围 引导学生掌握一定的阅读方法 激发学生产生读寓言 故事的兴趣 学会与人分享阅读的乐趣 教学难点 初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯 教学过程 一 谈论寓言 激发情感 1 引发交流 同学们 你们喜欢读寓言故事吗 最近读了什么寓言故事书 书中有哪些有趣的故事 快来给老师讲一
11、讲 学生代表讲自己喜欢的寓言故事 2 小结过渡 从同学们津津乐道的话语中可以看出 读寓言故事书真的给你 们带来了许多快乐 所以 我们要多阅读课本以外的书籍 让课外阅读带给我们 更多的快乐 课件出示 1 快乐读书吧 小故事大道理 板书 小故事大道理 二 阅读寓言 交流道理 1 寓言故事一般比较短小 但背后往往蕴藏着深刻的道理 让我们一起走进 我国的寓言故事大全 中国古代寓言大全 吧 板书 中国古代寓言大全 2 翻开 中国古代寓言 我们会读到许多既可笑又发人深省的故事 让我 们来读读下面的故事 课件出示 有一个人到别人家里做客 看到他家灶上的烟囱砌得很直 旁边还堆着许多 柴草 客人劝告主人 你要把
12、那个烟囱改成弯曲的 把柴草移到远处 不然会 失火的 主人装作没有听见 过了几天 这家果然失火了 街坊邻居一起帮忙 终于把火扑灭了 于是 主人杀牛设宴 答谢街坊邻居 唯独没有邀请那位曾经提醒过的客人 假如这位 主人早听了那位客人的建议 他家的房子根本不会失火 也就不必破费请客了 3 这则寓言的题目你知道吗 告诉我们一个什么道理 小组读文 讨论交流寓意 这则寓言的题目是 曲突徙薪 告诉我们 对可能发生的事故应防患于未 然 消除产生事故的因素 板书 曲突徙薪 三 图文结合 阅读交流 一 交流 伊索寓言 1 课件出示 伊索寓言的多幅图片 2 引导学生观察 从图片内容你都想到了什么样的故事 3 小组同学
13、选取自己感兴趣的一幅图片进行交流 讲述寓言故事 4 小组派代表做汇报发言 按小组发言的顺序教师借助课件进行小结 1 课件出示 4 其中的一幅插图 字幕显示故事 狐狸和葡萄 内容 学生配乐朗读 板书 狐狸和葡萄 一个炎热的夏日 狐狸走过一个果园 他停在一大串熟透而多汁的葡萄前 狐狸想 我正口渴呢 于是他后退了几步 向前一冲 跳起来 却无法够 到葡萄 狐狸后退又试 一次 两次 三次 但是都没有得到葡萄 狐狸试了一次又一次 都没有成功 最后 他决定放弃 他昂起头 边走边 说 葡萄还没有成熟 我敢肯定它是酸的 2 课件出示 其中的另一幅插图 字幕显示故事 农夫和蛇 内容 学生配乐朗读 板书 农夫和蛇
14、一个农夫干完农活 看见一条蛇冻僵了 就把它拾起来 小心翼翼地揣进怀 里 用暖热的身体温暖着它 那蛇渐渐复苏了 它彻底苏醒过来后 便以迅雷不 及掩耳的速度用尖利的毒牙狠狠地咬了恩人一口 使他受了致命的创伤 农夫临死的时候痛悔地说 我可怜恶人 不辨好坏 结果害了自己 遭到 这样的恶报 我真是活该 5 教师小结 伊索寓言 搜集整理了很多古希腊的民间故事 这部寓言集 就像一个奇妙的动物王国 漫步其中 我们会看到吃不到葡萄酸的狐狸 还会遇 到咬死救命恩人的蛇 课件出示 简介作者伊索 伊索 弗里吉亚人 公元前6 世纪的希腊寓言家 一个丑陋无比 智慧无穷 的寓言大师 据希罗多德记载 他原是萨摩斯岛雅德蒙家的
15、奴隶 因得罪当时的 教会 被推下悬崖而死 死后德尔菲流行瘟疫 德尔菲人出钱赔偿他的生命 这 笔钱被老雅德蒙的同名孙子领去 传说雅德蒙给他自由以后 他经常出入吕底亚 国王克洛伊索斯的宫廷 另外还传说 庇士特拉妥统治期间 他曾到雅典访问 对雅典人讲了 请求派王的青蛙 这个寓言 劝阻他们不要用别人替换庇士特拉 妥 板书 伊索 伊索寓言 二 交流 克雷洛夫寓言 1 课件出示 克雷洛夫寓言 的多幅图片 2 引导学生观察 从图片内容你都想到了什么样的故事 3 小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流 讲述寓言故事 4 小组派代表做汇报发言 按小组发言的顺序教师借助课件进行小结 1 课件出示 其中的一幅插图
16、 字幕显示故事内容 学生配乐朗读 板 书 狐狸和乌鸦 狐狸和乌鸦 森林里有棵好大好大的树 树上住着乌鸦 树下有个洞 洞里住着一只狐狸 一天 乌鸦叼来一块肉 站在树上休息 被狐狸看到了 狐 狸馋涎欲滴 很想从乌鸦嘴里得到那块肉 由于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉 狐狸 没有办法在树下得到 对肉的垂涎三尺又使狐狸不肯轻易放弃 它眼珠一转说 亲爱的乌鸦 您好吗 乌鸦没有回答 狐狸只好赔着笑脸又说 亲爱的乌 鸦 您的孩子好吗 乌鸦看了狐狸一眼 还是没有回答 狐狸摇摇尾巴 第三 次说话了 亲爱的乌鸦 您的羽毛真漂亮 麻雀比起您来 就差远了 您的嗓 子真好 谁都爱听您唱歌 您就唱几句吧 乌鸦听了非常得意 说我嗓子好 爱听我唱歌的唯独只有你狐狸 就高兴地唱了起来 刚一张嘴 肉就从嘴里掉了 下去 狐狸叼起肉就钻到洞里去了 只留下乌鸦在那里 歌唱 这个故事讽刺那些虚荣心比较强 自以为是 爱炫耀的人 2 课件出示 其中的另一幅插图 字幕显示故事内容 学生配乐朗读 板书 狼和小羊 狼来到小溪边 看见小羊正在那儿喝水 狼非常想吃小羊 就故意找碴儿 说 你把我喝的水弄脏了 你安的什么心 狼和小羊小羊吃了一惊 温和地说
