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1、 习作 我的植物朋友 教案 教学目标 1 能够介绍清楚一种你喜爱的植物 2 学会动用所有的感官系统 看一看 摸一摸 闻一闻等方式 多角度了解 所观察的植物 3 要把观察和感受到的写具体 4 写作的时候 要抓住这种植物的特点 重点写这种植物的形样子 颜色 气味以及其他特性 教学重点 1 能够介绍清楚一种你喜爱的植物 2 抓住植物的特点进行描写 教学难点 观察植物时 要动用所有的感官系统 多角度了解所观察的植物 教学准备 搜集要描写的和你喜爱的植物的图片或实物观察 教学时数 1 课时 教学过程 一 谈话导入 揭题解题 1 师 同学们 世界因为有了绿色的植物才变得生机勃勃 如果没有植物 我们的地球将
2、变得一片荒凉 所以 我们要爱护植物 珍惜植物给我们带来的美 好生活 可是 我们怎样才能做到爱护植物呢 要爱护它 首先我们必须了解它 认识它 只有这样 我们才知道怎样做才能爱护它 才不会做错事伤害它 如果 我们把自己了解和认识的植物写成文章 让看了文章的人也了解和认识它们 那 么 我们就为环保和绿化做出了自己的贡献 这节课 我们就来学习怎样来写植 物的文章 我的植物朋友 抓住题眼 植物 朋友 相机板书 2 什么样的关系才称得上朋友 植物包括什么 出示植物的图片 设计意图 从富有激情的谈话导入 从而激发学生热爱植物的感情 进而 激发想了解植物的好奇心 再配以各种植物的图片 充分调动学生学习的积极性
3、 二 学生自己展示喜欢的植物记录卡 1 课前收集整理好所观察植物的资料 做好观察工作 做一个观察记录卡 包括植物的名称 样子 颜色 气味和其他所了解的性状 2 小组内介绍 3 选出小组内介绍的好的同学 在全班进行交流 设计意图 这个环节是学生预习环节的延续 在老师的要求下 课前从多 角度观察植物 并做好观察记录卡 有利于培养学生自主学习的能力 锻炼从多 角度观察事物的能力 三 写作方法指导 1 写好植物的形态 抓住不同植物的特点 有目的地描写 如植物开花时的姿态 颜色 花期 植物叶子在不同时间 不同季节的变化 总之 要抓住所写的植物与其它植物不 同之处 设计意图 自然界的植物千差万别 只有抓住
4、不同于别的植物的特点进行 描写 才能将植物写生动 2 按照一定的顺序写 一般来讲 写植物的顺序有两种 一是按茎 叶 花 果从下到上或从上到 下的顺序 二是按生长顺序 设计意图 这样可使文章的条理清楚 层次分明 3 恰当地运用修辞方法 1 对比法例如 在这千姿百态的植物世界里 我喜爱的既不是花中 之王牡丹 也不是娇艳欲滴的玫瑰 而是可治百病的芦荟 2 比喻法例如 万寿菊有的是未开的青色的花骨朵 远远地望去像 一个个小小的话筒 竖在枝头 花瓣一层又层 密密地重叠在一起 像一个淡黄 色的绣球 3 拟人法例如 石榴 春天来了 石榴树到了夏天 郁郁葱葱的绿 叶中 便开出一朵朵火红的石榴花 花越开越密 越
5、开越盛 不久便挂满了枝头 走近看 仿佛是一个个活泼的小喇叭 正鼓着劲儿在吹呢 4 衬托法芦荟不像牡丹那样艳压群芳 也不像文竹那样温文尔雅 更没有玫瑰那样的馨香四溢 但就是它的朴实无华和默默为人奉献的内涵深深打 动了我的心 5 远近结合法 同一棵植物 远看和近看是不一样的 例如 近看 盛开的菊花真是漂亮 花朵极大 像个大绣球 淡黄色的花瓣 一丝 一丝的 菊瓣弯曲带钩 中间金黄的花蕊像一个小太阳 菊花的茎都非常挺直 远看 a 远远望去 许多串红连成一片 红得耀眼 真像燃烧得火苗 漂亮 极了 b 我家养了一盆吊兰 远看 她犹如一位眉清目秀 亭亭玉立的少女 尽显 自己的风采 设计意图 恰当地运用各种修
6、辞方法来描写植物 可使植物更形象 生动 语言更加鲜明活泼 5 要有联想地抒发感情 写植物可进行联想 抒发一些个人感受 如写梅花不怕风雪的特点时 可联 想到人的坚韧不拔的性格 写白杨的挺拔高大 可联想人的奋发向上的精神 但 是联想不能超越客观实际 抒情不要无病呻吟 另外 注重静态描写与动态描 写相结合的办法 是描写植物的绝佳秘方 设计意图 将描写植物和个人感受相结合 可以在原来基础上使文章得到 升华 四 尝试写作 学生自由写作 教师巡查 相机指导写作 板书设计 我的植物朋友 看一看摸一摸闻一闻 对比法比喻法拟人法 教学反思 习作指导课到底应该怎样上 没有一个固定的模式 老师们都在探索 我也 一直
7、在尝试 本节课 我进行了精心的设计 从观察 描写 布局谋篇等几个方 面进行了讲解 学生们学到了一些写作知识 收到了预期的效果 本单元习作是描写植物 在实物观察后 让学生完成观察记录卡 这在一定 程度上让学生有内容可写 在如何将文章写生动 向学生介绍常用的修辞手法 鼓励他们使用到自己的文章中 总的来说 学习效果还是不错的 作文例文 我的植物朋友 植物是我们人类的好朋友 它可以美化环境 净化空气 让我们生活的地方 更加美丽 空气更加清新 我的奶奶非常喜欢种植各种各样的花草树木 有 茉莉花 桂花 厚脸 皮 等 星期六那天 我吃完早饭让奶奶来教我怎样种花 经过讨论 我决定种 吊兰 准备好后 奶奶讲解了
8、一下种植的过程 我按照奶奶的方法去做 先要把土 壤倒进花盆里 在中间扒一个小洞 可以把根放进去的大小就好了 把吊兰放进 盆里 然后小心翼翼的扶着苗把根埋好 将稍许歪的苗扶正后把土按紧 将水浇 至苗根四周 等土壤将水吸收后 我再一次浇水 这样就能确保土壤能充分的吸 收水分 然后再用干土在上面覆盖一层 最后我用纸巾和抹布把花盆和叶子上面的泥土擦干净 这样一盆亲手种植的 爱心盆景就大功告成了 大家千万不要认为吊兰很普通 吊兰的不平凡之处是可以吸收室内的有害气 体 它还有药用价值 有化痰止咳 散瘀消肿 清热解毒的功效 所以不要小看 它 它可是我们最好的朋友 习作 我的植物朋友 教案 教学目标 抓住特点
9、有顺序地介绍自己喜欢的一种植物 抓住特点介绍得生动有趣 把你的观察和感受写清楚 教学过程 一 出示课件 导入课题 同学们 今天老师给大家带来了一个小客人 看看它是谁 出示仙人掌图片 同学们愿意和仙人掌成为朋友吗 仙人掌也愿意和同学们成为朋友 今天仙 人掌给同学们准备了几道冲关题 作为见面礼 每次冲关表现优秀的同学得一颗 星 累计星星多的同学就可以把仙人掌带回家啦 同学们期待吗 二 介绍仙人掌 勇闯三关 1 第一关 说说我的样子 学生认真观察后畅所欲言 同学们观察真仔细 说得真精彩 老师把同学们 刚刚的发言写成了一段话 谁来读一读 它仙人掌没有花 也没有碧绿的叶子 只有深绿的外衣和尖尖的刺 同学
10、们和老师一起读一读红色的词语 你发现了什么吗 引出部分到整体 的顺序 我们写植物样子的时候要按一定的顺序来写 当然 写植物的样子时也 不一定面面俱到 你可以选择两到三处进行细致描写 适时板书样子按顺 序 2 第二关 学学仙人掌顽强的生命力 根据自己整理的观察记录 选代表交流展示如下 仙人掌长在寸草不生 一望无际的沙漠里 白天 它要经受烈日的曝晒 夜 晚 它要经受严寒的考验 仙人掌对这样的环境却毫不惧怕 默默地在沙漠中生 存着 仙人掌虽然没有华丽的衣服 却默默无间的装点着沙漠 它把根扎在沙漠中 然后奋力向下扎 直到找到水源 如果它没有顽强的生命力 它在扎根期间就会 被晒干 3 第三关 讲讲仙人掌的作用 继续补充自己查找的资料 仙人掌看起来普普通通 但它对于沙漠中的人来说却是珍宝 因为它富含许 多水分 可以为没水的人提供方便 不仅如此仙人掌还可以行气活血 清热解毒 治心胃气痛 咳嗽 喉痛 汤火伤 蛇伤 4 教师小结方法 按一定顺序描写植物的样子 品质 作用 抓住植物的主要特点 不必面面 俱到等 三 学生习作 1 写话要求 1 要有一定的顺序 思路清晰 合理 板书 有一定顺序 2 突出植物特点 样子 品质 作用 3 使用多种感官去感受 还要把自己观察到的 闻到的 触摸到的感受 写出来 2 学生习作 教师巡回指导 3 展示交流 修改誊写
