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1、天津市部分区20192020学年度第一学期期末考试高一语文一、基础题1.下列加点字注音完全正确的一项是A. 精粹（cu） 熨帖（yn） 自栩（x） 无的放矢（sh）B. 吝啬（s） 恐吓（xi） 隽永（jn） 残羹冷灸（gng）C. 瘪三（bi） 仓廪（ln） 讪讪（shn） 祸国殃民（yng）D. 蹩脚（bi） 颓废（tu） 混沌（hn） 冠冕堂皇（min）【答案】C【解析】【详解】本题考查考生识记现代汉语字音的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。本题：A项，“熨帖（yn）”的“熨”应
2、读“y”；B项，“恐吓（xi）”的“吓”应读“h”；C项，全对；D项，“混沌（hn）”的“混”应读“hn”；故选C。【点睛】对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。2、形声字标“不同于声旁的读音”的正确可能性大，标“同于声旁的读音”的正确可能性小，如“言简意赅”的“赅”就不读形旁的“亥”的音。3、常见字标音正确的可能性小，生僻字一般不会标错音善用排除法。4、如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读
3、音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；总之，用排除法是一种比较好的方法。当然也需要一定的知识积累。2.下列词语中没有错别字的一组是A. 分蘖 猝然 檄文 步履蹒跚B. 憔淬 卑劣 胆怯 枯燥无味C. 嘈杂 烂用 孱头 面目可憎D. 抽屉 签署 接洽 摩摩蹭蹭【答案】A【解析】【详解】本题主要考查字形辨析的能力。此类试题解答时，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。相连字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语
4、。本题：A项，全对；B项，“憔淬”中的“淬”应改为“悴”；C项，“烂用”中的“烂”应改为“滥”；D项，“摩摩蹭蹭”中的“摩摩”应改为“磨磨”；故选A。3.下列对课文内容的解说，不正确的一项是A. 沁园春长沙上阕描绘了一幅生机勃勃的湘江寒秋图，并即景抒情，提出“谁主沉浮”的问题。下阕回忆青年时代革命斗争生活，抒发了革命乐观主义精神和以天下为己任的豪情壮志，巧妙回答了上阕提出的问题。B. 梦游天姥吟留别是李白传诵千古的名篇之一。诗人使用瑰丽的语言推绘了梦游中的仙境，色彩缤纷，迷离惝恍，跌宕多姿。文章最后写梦游后的感慨，表达诗人对名山仙境的向往和对求仙问道的追求。C. 拿来主义批判的矛头指向当时反动
5、政府的卖国投降政策和帝国主义的文化侵略。鲁迅用“大宅子” “龟翅”“鸦片”“姨太太”等形象的比喻来论证道理，语言嬉笑怒驾，妙趣横生。D. 反对党八股是毛泽东同志于1942年2月8日在延安干部会上的讲话，课文节选部分从直接提出中心论题开始，分析党八股的坏处。并说明分析的方法是“以毒攻毒”，然后逐条列举，一一加以分折和批判。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生对课文内容的理解能力。此类题目包含文学常识的把握，作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。解答此类题目，需要回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。本题：B项“对求仙问道的追求”错，此诗以记梦为由
6、，抒写了对光明、自由的渴求，对黑暗现实的不满，表现了蔑视权贵、不卑不屈的叛逆精神。所以应该是“对权贵的抗争”。故选B。4.下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是A. 古典诗歌广义包括诗、词、散曲，狭义包括古体诗和近体诗。文学史上一般把“五四”以后诗歌称为现代诗歌。毛泽东的沁园春长沙用了古典诗歌的形式，所以属于古典诗歌。B. 赋是一种文学样式。赤壁赋采用“主客问答”的形式，既保留传统赋体诗的特质，又吸收散文的笔调手法，以文为赋，骈散结合，极具特色C. 散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的文学体裁。我与地坛是长篇抒情散文，融叙事、抒情、写景、写人于一体，是充满哲思又极为个性化的作品。D
7、. 我国古代纪年法有干支纪年、年号纪年、王公年次纪年、年号干支兼用法。“壬戌之秋”中的“壬戌”属于干支纪年法，以十天干十二地支循环相配来纪年，以六十年为一轮回。【答案】A【解析】【详解】本题考查学生文学、文化常识的把握能力。解答此类题目，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。古代文化常识的内容极其广泛，大致说来它包括“天文地理、目录辞书、科举职官、礼仪习俗、姓名称谓、衣食住行、器物用具、史传典籍、古代纪时、音乐娱乐、学校设置”等等，需要平时加强积累和识记，化繁为简，化难为易。本题：A项“毛泽东的沁园春长沙属于古典诗歌”错误。沁
8、园春长沙按照时间为划分标准，仍属现代诗歌，即使用古典诗词形式所写的，也不属于古典诗歌。故选A。5.下列所给词语依次填入语段横线处，完全正确的一项是( )一字多义是汉字的一个突出特点。例如“安土重迁”的“安”表示“安于、习惯于”的意思， 的“安”表示“安定”的意思；再如“立竿见影”的“立”表示“使竖立”的意思， 的“立”表示“建立”的意思；又如“情急智生”的“情”表示“情况”的意思， 的“情”表示“感情”的意思。因此，学习汉语必须关注一字多义的现象。A. 惶悚不安 茕茕孑立 情理难容B. 安然无恙 茕茕孑立 情随事迁C. 安然无恙 标新立异 情理难容D. 惶悚不安 标新立异 情随事迁【答案】D【
9、解析】【分析】【详解】此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境惶悚不安：惊慌害怕得不得安宁。安然无恙：安然，平安的样子；原指人平安没有疾病，现泛指事物未遭损坏或人身并无损伤。茕茕孑立：立，站立。形容一个人无依无靠，孤苦伶仃。标新立异：立，建立。 谓独创新意，理论和别人不一样。通常指提出新的主张、见解或创造出新奇的样式。也指为了显示自己，故意显出自己的与众不同或者用往常不同的表达方式来吸引人。情理难容：情，人情。无论从人情上或是从事理上来说,都是不可原谅的。一般形容做了罪大恶极，于传统的伦理和价值观所不符合的事。情随事迁：情，感情。
10、情况变了，思想感情也随着起了变化。感情随着事物的变化而变化。故选D。6.恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是踏_，刈野草，热风奔流，一生_；痛_，叹而已，十月噩耗，万众_。A. 毁灭 彷徨 莽原 呐喊B. 毁灭 呐喊 莽原 彷徨C. 莽原 彷徨 毁灭 呐喊D. 莽原 呐喊 毁灭 彷徨【答案】D【解析】【详解】本题考查史记文学常识和补写对联的能力。解答此题，要在平时多积累作家作品、人名地名等，还要注意对联的要求：仄起平收、词性
11、相对、结构相同、字数相同，对仗改正、氛围协调一致的特点，依据上下文的提示，注意用词在表情达意上的准确性。这是悼念鲁迅先生的挽联，嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，来赞美鲁迅的成就和精神，痛悼鲁迅的逝世，考生始终围绕内容、情感和词性搭配来解题。依据“踏”的意思，该选地点名词，故选“莽原”，故排除AB；依据“热风奔流”，强调鲁迅先生为革命而做的努力，故用“呐喊”体现主动积极的行动；故排除AC；依据“痛”和“叹而已”，表示对鲁迅逝世的沉痛哀悼，故选“毁灭”，排除AB；依据“十月噩耗，万众”表示人们惊闻鲁迅逝世后的内心情感，而“彷徨”可突出内心的迷茫苦痛，故选“彷徨”，排除AC。故选D。【点睛
12、】对联的考查，属于语言表达部分，考查点比较全面，包括修辞手法，句式仿写，语言表达准确、简明，因此对联对学生的要求极高。要想把对联补充好，需要了解对联的知识：字数相等；词类相当；结构相应；平仄相对；仄起平收。7.下列各项中加点词语的解释，全都正确的一项是A. 金就砺则利（磨刀石） 声非加疾（劲疾）也 而绝（横渡）江河B. 今之众人（一般人） 君子博学（学问渊博） 郯子之徒（这类人）C. 纵一苇之所如（小船） 舳舻千里（战船） 泰山之阳（北面）D. 磴几不可登（几乎） 天姥连天向天横（遮蔽） 则耻师焉（连词，表承接）【答案】A【解析】【详解】本题考查理解常见文言实词虚词在文中的含义的能力。能力层级
13、为理解B。解答此类题目，需要学生平时注意积累文言实词的意思，注重和现代汉语的比较，然后审清题干，逐项对比。本题：A项，正确；B项，“君子博学”译为“君子广泛地学习”，博学：广博地学习；C项，“泰山之阳”译为“泰山的南面”，阳：山的南面；D项，“则耻师焉”译为“却以向老师学习为羞耻”，则：，连词，表转折，解释为“却”；故选A。【点睛】理解文言实词虚词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从语义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。如本题，主要从语境内容分析。二
14、、古诗文阅读阅读下面两个文段。完成下列小题.文段一:大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 ， ，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。（念奴娇。赤壁怀古）文段二：壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露橫江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮渴乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光.渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相繆，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江峡，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空， ， ，固一世之雄也，而今安在哉！况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。 ， 。哀吾生之须臾，美长江之无穷。挟飞仙以遨游。抱明月而长终。
