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1、认识几十几教学反思:本节课的教学内容是在认识整十数的基础上进行的,这样循序渐进地安排,符合学生由易到难、由基本到稍复杂的认数需要,有利于教学。本堂课的教学难点是学生对“几十九添上一是多少”的理解,在处理这个难题时,可以先让学生通过摆小棒来理解,也可以通过数数来得出。因此,在教学过程中,教师应注重对学生理解、寻找方法的培养,使他们学会观察、喜欢观察。 小学资源网:这节的练习主要围绕写数及数的组成,让学生理解几十几的内涵,从而更好的掌握相关知识,达到巩固的作用。在练习过程中,要减少讲授的内容,多给学生互相交流、体验的机会,多给孩子一些自由的空间。同时,教师还应时时注意对学生的评价,或是学生之间相互
2、的评价,从而达到教学的互动。如:在学生完成练习时,教师可让组内或是同桌互相检查,当一回“小小监督员”,学生的积极性会特别高;也可以在学生做完练习,教师通过检查后进行一个总体的评价,注重学生的学习情感体验。课末,给他们来了个猜数游戏,我先在卡片上写了“45” 然后告诉大家:“我写的数个位上是6前面的数,十位上的数比个位上的数少1,猜猜我写的数是几?”,猜了几次,小朋友们劲头不减,玩的不亦乐乎。这样的一个小游戏,激发了孩子探究秘密的心理,就连下课了,还有人要我来出题,这就是所谓的“乐学之下无负担”吧!兴趣是学生最好的老师,是开启知识大门的金钥匙,对于低年级的孩子尤其是这样。让我们多动动脑筋,让我们的课堂丰富多彩!小学资源网: