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1、通往广场的路不止一条教学设计【教学目标】1认识4个生字,能借助词典,理解文中成语的意思,积累好词佳句。2能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵父亲教导“我”的话。3联系课文内容,再结合生活实际,领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义,以作者为榜样,树立积极奋进的生活态度。【教学重难点】联系上下文,引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在文中和现实生活中的含义。【教学准备】教师制作课件。【课时安排】1课时【教学过程】一、激发兴趣,导入通过图片展示,介绍罗马广场,引出课文题目通往广场的路不止一条。(齐读课文导读)一次钓鱼的经历,给“我”留下了永久的记忆;下面这篇课文的作者,在登塔远眺的时候,也
2、获得了终生受益的启示。读读课文,说说“我”是怎样克服遇到的困难的,再联系生活实际,体会“通往广场的路不止一条”这句话的含义。(提问重点)那么我们现在来看一下第14课通往广场的路不止一条作者是怎样克服遇到的困难的?二、 扫清障碍,整体感知1、通读课文,边读边想(1)巩固生字词,理解词语。(出示课件)维黛安太太 午宴 缝纫 络绎 (含生字的词语) 星罗棋布 大喜过望 垂头丧气 心灵手巧 源源不断 络绎不绝 受用不尽(成语) 目的地 挑拨 (含多音字的词语)(2)作者从父亲那里学到了一个什么道理?(通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话,就可以走另一条路试试!)(3
3、)作者用哪几件事说明了父亲的教导“让我一生受用不尽”?(两件事:制作毛衣、举办时装展。)2、再次阅读课文,说说“我”遇到了什么困难,又是如何克服困难的。并完成以下表格,四人小组讨论。两件事困难解决方法积极的态度事件一(制作毛衣)工期长找更多人换一种思维,获得成功事件二(举办时装展)工作人员跑了展示未成品3、佳句感悟。(1)我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。(指读,读出大喜的感情)此时作者为什么“大喜”?“幸福的云”指什么?(这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”的梦想,从毛衣入手,设计时装,走的已经不是一条寻常的路,但“我”决定大胆一试,没想到一举成功。幸福来得那么
4、快,就像一朵从天空飘来的云,难怪“我”大喜过望。)(2)那朵幸福的云突然消失了,我只好垂头丧气地与她告辞。(男同学读,读出垂头丧气的感情) 作者为什么而垂头丧气? (正当成功像一朵云一样幸福地向“我”飘来与一家大商场一下订购了40件时装毛衣时,维黛安太太告诉“我”,两周内交货“根本没有可能!”独具匠心开辟的幸福之路,一下被堵住了。“大喜过望”之后的失望,特别让人沮丧。)三、自读自悟。集体交流。1、阅读课文,感悟中心思想。师:作者之所以能在遇到困难后又获得成功,最根本的原因是什么?(父亲的话。)(课件出示)以自己喜欢的方式阅读课文,联系课文及生活实际理解“通往广场的路不止一条”这句话的含义,并在
5、自己喜欢的位置批注。(指名说)2、总结:是啊,“通往广场的路不止一条”,看似简单的一句话,却道出了最深刻的道理,并将它铭记在心吧。(遇到困难,换一种思维,获得成功)师:可以想象:作者在生活中遇到困难并克服困难的例子有很多,那为什么只选了这两个例子呢?(指名说,引导体会:选材要恰当)师:学会选材很重要,怎样表达也是关键。课文中作者在写这两件事的时候,详略处理一样吗?(生说,引导体会:围绕中心,重点事件详写,其它事件略写,做到有详有略,文章才会写好)四、总结。以战胜命运的孩子进行拓展延伸师:我们学习了这篇课文后,懂得了遇到困难的时候,换一种思维,才能获得成功,那么同学们在生活中有类似的经历吗?(指名说)五、布置作业:1.背诵父亲的那段话,家长签名2.完成练习册第14课六、板书:14、通往广场的路不止一条第一部分:父亲的教导换一种思维,获得成功。 第二部分:制作毛衣 第三部分:举办时装展 第四部分:通往广场的路不止一条