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1、通往广场的路不止一条教学设计【教学目标】1认识4个生字，能借助词典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。2能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。3联系课文内容，再结合生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，以作者为榜样，树立积极奋进的生活态度。【教学重难点】联系上下文，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在文中和现实生活中的含义。【教学准备】教师制作课件。【课时安排】1课时【教学过程】一、激发兴趣，导入通过图片展示，介绍罗马广场，引出课文题目通往广场的路不止一条。（齐读课文导读）一次钓鱼的经历，给“我”留下了永久的记忆；下面这篇课文的作者，在登塔远眺的时候，也
2、获得了终生受益的启示。读读课文，说说“我”是怎样克服遇到的困难的，再联系生活实际，体会“通往广场的路不止一条”这句话的含义。（提问重点）那么我们现在来看一下第14课通往广场的路不止一条作者是怎样克服遇到的困难的？二、 扫清障碍，整体感知1、通读课文，边读边想（1）巩固生字词，理解词语。（出示课件）维黛安太太 午宴 缝纫 络绎 （含生字的词语） 星罗棋布 大喜过望 垂头丧气 心灵手巧 源源不断 络绎不绝 受用不尽（成语） 目的地 挑拨 （含多音字的词语）（2）作者从父亲那里学到了一个什么道理？（通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！）（3
3、）作者用哪几件事说明了父亲的教导“让我一生受用不尽”？（两件事：制作毛衣、举办时装展。）2、再次阅读课文，说说“我”遇到了什么困难，又是如何克服困难的。并完成以下表格，四人小组讨论。两件事困难解决方法积极的态度事件一（制作毛衣）工期长找更多人换一种思维，获得成功事件二（举办时装展）工作人员跑了展示未成品3、佳句感悟。（1）我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。（指读，读出大喜的感情）此时作者为什么“大喜”?“幸福的云”指什么？（这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”的梦想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的路，但“我”决定大胆一试，没想到一举成功。幸福来得那么
4、快，就像一朵从天空飘来的云，难怪“我”大喜过望。）（2）那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。（男同学读，读出垂头丧气的感情） 作者为什么而垂头丧气？ (正当成功像一朵云一样幸福地向“我”飘来与一家大商场一下订购了40件时装毛衣时，维黛安太太告诉“我”，两周内交货“根本没有可能！”独具匠心开辟的幸福之路，一下被堵住了。“大喜过望”之后的失望，特别让人沮丧。)三、自读自悟。集体交流。1、阅读课文，感悟中心思想。师：作者之所以能在遇到困难后又获得成功，最根本的原因是什么？（父亲的话。）（课件出示）以自己喜欢的方式阅读课文，联系课文及生活实际理解“通往广场的路不止一条”这句话的含义，并在
5、自己喜欢的位置批注。（指名说）2、总结：是啊，“通往广场的路不止一条”，看似简单的一句话，却道出了最深刻的道理，并将它铭记在心吧。（遇到困难，换一种思维，获得成功）师：可以想象：作者在生活中遇到困难并克服困难的例子有很多，那为什么只选了这两个例子呢？（指名说，引导体会：选材要恰当）师：学会选材很重要，怎样表达也是关键。课文中作者在写这两件事的时候，详略处理一样吗？（生说，引导体会：围绕中心，重点事件详写，其它事件略写，做到有详有略，文章才会写好）四、总结。以战胜命运的孩子进行拓展延伸师：我们学习了这篇课文后，懂得了遇到困难的时候，换一种思维，才能获得成功，那么同学们在生活中有类似的经历吗？（指名说）五、布置作业：1.背诵父亲的那段话，家长签名2.完成练习册第14课六、板书：14、通往广场的路不止一条第一部分：父亲的教导换一种思维，获得成功。 第二部分：制作毛衣 第三部分：举办时装展 第四部分：通往广场的路不止一条
