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1、整理与自评教材分析：1.知识与技能第1至3题主要考查学生认识100以内数的情况。第1题，要让学生先说一说估计的方法和结果，再数。鼓励学生用不同的方法数数，可把数数、读数、写数、数的组成等知识结合在一起复习。第2题，观察用几种方式表示的数，把表示相同数量的连接起来。考查学生对100以内数的认识。先让学生自己连线，再交流是怎样想的。第3题，通过本题对“大一些、小一些和大得多、小得多”以及100以内数的大小比较进行复习，考查学生对上述内容的理解和掌握情况。第4、5题，主要考查学生对20以内的退位减法和100以内简单加、减法的学习情况。教师要注意了解每个学生对算法是否掌握，以及口算的正确率和速度。第6
2、题，结合中国象棋的棋盘图，考查学生认识图形的情况，了解有关中国象棋的知识。第7题，考查学生收集和整理数据以及认识象形统计图的情况。第8题，通过给座位编号，考查学生是否能发现给定事物中隐含的简单规律。第9题，主要考查学生是否会用上下、左右、前后描述物体的相对位置。2.问题与思考第1题，结合情景图，使学生进一步了解生活中的数，考查学生是否能用100以内的数表示生活中的一些事物，能否说明生活中的数学信息。让学生充分发表自己的想法，并把自己知道的生活中的数记录下来。第2题，考查学生综合运用探索规律、计算等知识解决实际问题的能力。第3题，主要考查学生是否能从日常生活中发现并提出数学问题，应用所学的知识和技能解决生活中的简单问题。第4题，主要考查学生是否能辨认从不同方向观察到的简单物体的形状。第5、6题，在解决关于长方形、正方形、三角形等图形内容的问题中，考查学生思维的严密性、灵活性、创造性等。第7至9题，主要考查学生发现给定的事物中的简单规律，以及应用这些规律解决简单问题的能力。
