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(西师大版)一年级数学教案 数的顺序教学内容:教材P10、例1 课堂活动1、4 练习一、5教学目的1、利用原有的认知基础,加深对100以内数的顺序的理解2、揭示数的排列规律,提高学生对数感的掌握水平教学重难点:揭示数的排列规律,对数感的掌握。教具准备:100以内数叙表教学过程:一、复习: 数数 (开火车)师:我们学习了数100以内数,也学习了写数,你能从1按顺序写到100吗?今天我们就一起来学习100以内数的顺序 (板:数的顺序)二、探索新知1、教学例一 师填写第一排(1)出示例1小朋友请你按数的顺序填空,看谁填得又对又快。(1) 请小朋友将这张表完成,看谁填地又对又快(2) 生独立完成(3) 生四人组交流填得怎样(4) 你发现了什么?你看到了哪些有趣的排列(5) 生讨论,汇报(6) 引导生交流 ,感受数感师:96与98 比较,你觉得96比98怎么样? 42与98比?你能象老师这样说说哪个数比哪个数少一些?哪个数比哪个数少得多?一、 练习1、P12课堂活动 做题前提示学生是几个几个地在数2、练习一P16、5师:小朋友们,请你从31起,按数的顺序把各个点连起来,然后你看看小熊在干什么?3、课堂活动4 自由读题,同桌一起读,不认识的字问老师,独立思考,小组交流你为什么要这样选择,全班汇报。二、 课堂小节: 你今天都学到了些什么知识?