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找规律第一课时：超市开业教学分析与建议：1.教学分析：教材呈现了现代生活中“超市开业”张灯结彩的画面，并提出“你观察到了哪些有规律的现象”，引导学生通过观察发现彩旗、彩带等的排列是有规律的。然后通过学生自己选择该挂哪个灯笼，进一步引导学生发现已挂灯笼的排列规律，并用自己发现的规律去解决问题。教学时，要考虑城乡学生不同的生活经历，引导、帮助学生了解画面上反映的事物，让学生充分的观察，然后交流、汇报自己的发现。2.教学建议（1）超市开业1出示情景图，结合内容让学生了解有关超市的常识，同时，感受到社会发展和人们生活水平不断提高和变化。2引导学生观察情景图，让学生充分说一说自己在图中发现了什么，然后提出问题“你观察到了哪些有规律的现象”。3引导学生交流自己的发现教师可以根据学生的回答作适当的提示，比如“他们是怎样排列的”等。除教材上呈现的才气和彩带外，图画上还有其他有规律的现象，如花篮、花盆的摆放等。（2）挂灯笼根据本班学生的实际情况，可先让学生独立完成，然后说一说为什么这么选择。也可以先让学生找出画灯笼的规律，再回答应该挂哪一个。（3）练一练第1题学生完成后全班集体订正，让学生说一说每一组图中都有什么，是怎样排列的。第2题先让学生观察，找出每一图的排列规律，然后在自己书上涂颜色。第3题稍有难度，教师可引导学生找规律，再自己画图。
